對于培訓(xùn)機構(gòu)校長來說，如果你不清楚教育行業(yè)的一些成本結(jié)構(gòu)，你也就不知道如何贏利。這就意味著你無法帶領(lǐng)機構(gòu)走向系統(tǒng)化，更無法提高利潤率。所以，機構(gòu)的成本管理必須得到應(yīng)有的重視。

那么，具體怎么壓縮成本呢？可以從以下八個方面入手。

壓縮運營成本

如果想提高機構(gòu)利潤，就必須適當(dāng)壓縮運營成本。小到紙筆、打印紙、垃圾袋，大到水電消耗，這些雜七雜八的開銷都屬于運營成本范疇。我們在日常的校區(qū)運營中，要控制好這些方面的開支。

提前做好預(yù)算

對于機構(gòu)的日常消耗用品要提前做好預(yù)算，比如：每周只有一天進(jìn)行采購，每月提前發(fā)放本月消耗品（紙筆、垃圾袋等），節(jié)省時間和人力。

精簡運營架構(gòu)

有的校長辦機構(gòu)追求“麻雀雖小，五臟俱全”，卻忽略了不必要的職位會大大增加機構(gòu)的開支。

特別是中小機構(gòu)，職位設(shè)置要保證人人都能創(chuàng)造價值。比如：不要設(shè)置不必要的副職和儲備干部，低于10人的小機構(gòu)可以先設(shè)置助理崗位，達(dá)到崗位要求之后再設(shè)置主管，一般不設(shè)置專門的運營崗位（保潔、門衛(wèi)等）。

砍掉固定資產(chǎn)

中小機構(gòu)辦學(xué)要減少不必要的硬件設(shè)置投入，在家長學(xué)生能看得到的地方一定要加大投入力度，舍得花錢，其他不是很重要的地方一定要節(jié)省開支。

減少“劣質(zhì)用戶”

機構(gòu)的“劣質(zhì)用戶”也會產(chǎn)生不必要的機構(gòu)支出，無形中增大機構(gòu)成本。所以，機構(gòu)要允許存在3%-5%的淘汰率，特別是中小機構(gòu)，淘汰掉讓機構(gòu)消耗太多精力的學(xué)生，可以在無形中節(jié)約成本。

減少無關(guān)開支

雖然說校區(qū)活動必不可少，但是活動不能天天做，每個學(xué)期的活動都要做預(yù)算，特別是跟教學(xué)無關(guān)、跟轉(zhuǎn)介紹、招生無關(guān)的活動，一定要慎重展開，不要做徒勞無功且浪費資源的事情。

淘汰“平均員工”

在機構(gòu)日常運營管理當(dāng)中，要加入競爭機制，獎勵優(yōu)秀者，不能存在平均主義。要知道，“吃大鍋飯”的教訓(xùn)就是人人都缺乏動力，不能人盡其用，也不能讓員工為機構(gòu)創(chuàng)造更多的價值。

學(xué)會做出取舍

針對于機構(gòu)不盈利的科目，要忍痛砍掉。因為對小機構(gòu)來說，生存可能是每天都要面臨的難題，我們無法要求投入有高回報，但是沒有回報的科目會浪費機構(gòu)資源，更會浪費機構(gòu)時間。

雖然，科目不盈利可能有很多因素導(dǎo)致，但是如果無法改變不盈利的現(xiàn)狀，一定要忍痛砍掉，因為這些不盈利的科目不光會產(chǎn)生不必要的人員支出，很可能也不利于機構(gòu)的口碑和運營，甚至?xí)下龣C構(gòu)的正常發(fā)展速度。

對于培訓(xùn)機構(gòu)校長來說，除了要清楚地知道機構(gòu)成本的構(gòu)成，更要知道如何控制成本，這樣才能知道機構(gòu)如何更好的盈利，以及更加系統(tǒng)化的發(fā)展。所以，把控機構(gòu)成本是校長們永遠(yuǎn)要關(guān)注的工作，也必須要重視的工作。