標(biāo)準(zhǔn)⒈師生共同參與創(chuàng)造性活動(dòng)
 

教師：設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，要求學(xué)生合作完成一項(xiàng)共同參與的學(xué)習(xí)項(xiàng)目和研究課題；在允許的時(shí)間內(nèi)達(dá)到共同參與建設(shè)性活動(dòng)所要達(dá)到的要求；座位安排要適應(yīng)學(xué)習(xí)個(gè)體和小組交流與學(xué)習(xí)的需要；參與到學(xué)生的聯(lián)合活動(dòng)中；以各種方法將學(xué)生分組，比如以學(xué)生之間的友好程度、以不同的學(xué)習(xí)水平、語(yǔ)言、課題、興趣等，以激發(fā)學(xué)生間的互動(dòng)；和學(xué)生一切計(jì)劃如何在小組內(nèi)展開(kāi)活動(dòng)，怎樣從一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一個(gè)活動(dòng)，比如從大組的（集體的）課堂講授到小組的活動(dòng)，諸如大掃除等類似的活動(dòng)；組織學(xué)生、教師使用材料和技術(shù)設(shè)備，以促進(jìn)共同參與活動(dòng)的開(kāi)展；以積極的、正面的方法支持、監(jiān)督學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
 

標(biāo)準(zhǔn)⒉在課程實(shí)施中發(fā)展學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言及文化素養(yǎng)
 

教師：聽(tīng)學(xué)生將一些熟悉的話題，比如有關(guān)家庭或社區(qū)的話題；對(duì)學(xué)生的談話、問(wèn)題作出反應(yīng)，做出及時(shí)調(diào)整以便和學(xué)生的意見(jiàn)直接相關(guān)；通過(guò)示范、模仿、誘導(dǎo)、探索、重述、詳細(xì)說(shuō)明、提問(wèn)、表?yè)P(yáng)等一切合適的方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言；尊重學(xué)生的語(yǔ)言表述風(fēng)格，這也許和教師的風(fēng)格不同，比如等待時(shí)間、目光的接觸、說(shuō)話倫次等，通過(guò)這些與學(xué)生互動(dòng)；通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)把學(xué)生的語(yǔ)言與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)；鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)內(nèi)容的詞匯表達(dá)自己的理解；在教學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)生提供頻繁的與同伴與教師互動(dòng)的機(jī)會(huì)；在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生使用母語(yǔ)和外國(guó)語(yǔ)（第一、二語(yǔ)言）。
 

標(biāo)準(zhǔn)⒊創(chuàng)造意義：把教學(xué)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)
 

教師：以學(xué)生從家庭、社區(qū)、學(xué)校已經(jīng)獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始；以當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的中等程度的知識(shí)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使其對(duì)學(xué)生有意義；通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)成員的交談和閱讀有關(guān)文獻(xiàn)了解當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的規(guī)范；幫助學(xué)生把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與起家庭和社區(qū)聯(lián)系，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)到家庭或社區(qū)；與學(xué)生共同計(jì)劃設(shè)計(jì)以社區(qū)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)活動(dòng)；為家長(zhǎng)提供參與課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)；提供多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括學(xué)生偏愛(ài)的，可以是集體的、合作的，也可以是個(gè)體的和競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)；提供不同風(fēng)格的會(huì)話和參與活動(dòng)，包括學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，比如共同敘述、點(diǎn)名回答或者齊聲說(shuō)話等。
 

標(biāo)準(zhǔn)⒋教學(xué)生復(fù)雜的思維技能
 

教師：教每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要假定學(xué)生都能是把整體看作是理解部分的基礎(chǔ)；為學(xué)生學(xué)習(xí)提出有挑戰(zhàn)性的標(biāo)準(zhǔn)要求；設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的理解向更復(fù)雜的層次發(fā)展；通過(guò)聯(lián)系他們的真實(shí)生活世界，幫助學(xué)生完成更加復(fù)雜的理解；對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出清晰、直接的反饋，把學(xué)生的表現(xiàn)同既定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照。
 

標(biāo)準(zhǔn)⒌通過(guò)對(duì)話進(jìn)行教學(xué)
 

教師：安排課堂教學(xué)活動(dòng)，以適合教師經(jīng)常性地同學(xué)生小組會(huì)話；有一個(gè)清晰的會(huì)話的學(xué)術(shù)目標(biāo)，以引導(dǎo)教師和學(xué)生的會(huì)話；保證教師比學(xué)生說(shuō)話的比例??；使會(huì)話包含學(xué)生的觀點(diǎn)、判斷、理念，使用書(shū)本上所學(xué)的證據(jù)和事實(shí)性的支持依據(jù)；根據(jù)學(xué)生喜好，確保所有學(xué)生都參與到會(huì)話中；認(rèn)真地傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)學(xué)生的理解水平；在會(huì)話過(guò)程中，運(yùn)用提問(wèn)、復(fù)述、贊揚(yáng)、鼓勵(lì)等措施幫助學(xué)生學(xué)習(xí)；指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備一種作品，以標(biāo)志會(huì)話教學(xué)的目標(biāo)達(dá)到了