高中物理里，有一個著名的熱力學第二定律，可惜屬于選修，認真學過的人并不多。但一個詭異的事情是，畢業(yè)工作之后，你會在好多領(lǐng)域（像是經(jīng)濟學、系統(tǒng)學、信息學...）看到它的身影，甚至很多人從哲學的角度，對它無比膜拜。

寫這篇文章，純粹不是為了流量（這種文章不可能有流量的），而只是為了一些人。

如果是學生，認真讀這篇文章，你會感到物理書里的東西，不但會幫助我們理解客觀世界，更會給生活、乃至人生帶來巨大的指導意義。

如果是成人，希望大家能理解宇宙、生命和人生的一條基本規(guī)律。這樣，大家一起生活的，會感受到更多的感恩和愛，變得更加幸福。

以下為正文。分三個層次進行介紹：

1 物理學里的意義；

2 對生活的啟發(fā)；

3 對人生的指導意義；

1 物理學里的意義

按照高中物理書上的說法。熱力學第二定律，有三種表述形式，分別為：

克勞休斯表述法：熱量不能自發(fā)地從低溫物體傳到到高溫物體；

開爾文表述法：不可能從單一熱庫吸收熱量，使之完全變成功，而不產(chǎn)生其他的影響；

微觀表述法：一切自發(fā)過程總是沿著分子熱運動的無序性增大的方向進行。

后來，人們?yōu)椤胺肿訜徇\動的無序性”定義了一個參數(shù)，稱之為“熵”，因此微觀表述法也被稱為“熵增定律”（這個詞在很多領(lǐng)域都會提到）。

當年高中的時候，老師反復強調(diào)，這三種表述方法是等價的。但我一直都搞不明白，這三句話明明說的是三件事情，為什么書上卻說是同一件事情？

理解這個點，需要很多年的觀察和感悟。如果一個高中生真的能理解它的意義，毫無疑問會對物理學的哲學意義，產(chǎn)生濃厚的興趣。

這篇文章只會粗略帶過物理學意義，因此只舉一個例子來說明：空調(diào)。

憑借生活經(jīng)驗，我們能感受到克勞休斯表述法（熱量不能自發(fā)地從低溫物體傳到到高溫物體）。確實，熱水放在屋里只會慢慢變涼，而不可能慢慢變熱。

一般人，可能也就理解到這了，但物理學家總會多想一步，因此有了開爾文表述法（不可能從單一熱庫吸收熱量，使之完全變成功，而不產(chǎn)生其他的影響）。它之所以這么說，就已經(jīng)不滿足于僅僅總結(jié)現(xiàn)象了，而是提升了思考的維度：

如何能讓熱量從低溫物體，傳到高溫物體？

經(jīng)過反復的試驗，開爾文發(fā)現(xiàn)，這并非是不能實現(xiàn)的，只是你要付出“代價”，開爾文稱之為“其他影響”。

你可能覺得，讓熱量從冷物體傳到熱物體，也就是冷的更冷，熱的更熱，這真的可能么？其實我們每天都在用，即空調(diào)。

炎炎夏日，外面很熱，屋里可能會稍涼爽一點。按照熱量從高溫物體傳遞到低溫物體的規(guī)律，熱浪只會不斷從室外涌入室內(nèi)，毫無辦法。但空調(diào)的發(fā)明，實現(xiàn)了相反的過程：把熱量從屋里抽走，排到外面去。因此，屋里會越來越?jīng)隹?，而外面會越來越熱?/span>

這是相當違反自然定律的事情，相當于桌上有一杯水，突然一半變得越來越熱，另一半越來越冷。根據(jù)熱力學第二定律，為了實現(xiàn)它，我們要付出一定的代價：即花費額外的電能。

我們花費了很多電能，用來搬移熱量，卻不能消滅熱量。相反，用電本身還會產(chǎn)生更多的熱能。因此，從整體來講，大量空調(diào)的使用，會讓整個城市的整體問題升高，我們可以把它看成是，人類獲得室內(nèi)涼爽的“代價”。

至于第三種微觀表述法（一切自發(fā)過程總是沿著分子熱運動的無序性增大的方向進行），對此的研究就更進一步了。它不是只描述現(xiàn)象（克勞休斯表述法），也不是想著怎么去技術(shù)改進（開爾文表述法），而是真正嘗試去解釋，這種客觀規(guī)律的根本原因，因此，它的適用性一下子擴展到了相當多的領(lǐng)域。

2 對生活的啟發(fā)

微觀表述法（一切自發(fā)過程總是沿著分子熱運動的無序性增大的方向進行）實際上描述了世界運行的底層規(guī)律：

所有事物都會向著一個確定的方向發(fā)展，而不幸的是，這個方向是秩序的反面：無序。

類似的例子太多了。墨水滴到水里會漸漸散開，再也沒法重新聚集；花瓶很容易摔碎，而且一旦摔碎了，就很難復原；如果沒人打掃，城市會越來越亂，以至于無法居住；甚至物理學預測的宇宙，也會慢慢化為一團飛灰，

不再有任何生機。

熱量會從熱的物體傳導到冷的物體，也只不過是這規(guī)律的一個側(cè)面而已。

知道了這個，對我們的生活有什么意義呢？

是有的，你可能會多一個角度來評價生活的意義。

從工業(yè)革命的大生產(chǎn)時期，人類漸漸形成了一種價值觀。我們總感覺物質(zhì)、能量，這些東西是最重要的。因此，我們拼命擴張領(lǐng)土、聚集財富、把公司越做越大、認為擁有的房產(chǎn)、錢財、權(quán)利越多就越成功。

我們天天口中所說的，小到個人的財富危機、大到全球的能源危機，都是從總量上去評價，這是一種能量思維。

但漸漸人們發(fā)現(xiàn)，只要技術(shù)足夠，能量根本不是問題。我們總是擔心石油用完了會怎么辦，可只要有技術(shù)，能源其實是取之不盡的。不管是太陽能還是核能，或者到太空里去尋找新的礦石能源，宇宙里的物質(zhì)和能源，幾乎等同于無限。

甚至我們一直抱有的思想：我們會“用掉”能源，也是很傻的想法。能量是守恒的，我們根本沒法把它“用掉”，只不過是把它從一種形式，變成了另一種形式而已。

漸漸人們發(fā)現(xiàn)了，我們?nèi)鄙俚牟⒉皇恰?strong>能量本身”，而是“能量的秩序”。

什么叫能量的秩序呢？特別簡單，我把一勺酒精點燃了，變成了水和二氧化碳，放出了熱量。這里，無論是物質(zhì)還是能量，都是守恒的，真正變的，只是能量的秩序：從化學能變成了熱能。

再舉一個例子，我把一個小球從高處拋下，落到地上。看似損失了重力勢能，但其實并沒有損失，它只是轉(zhuǎn)變成了熱能、形變能、聲能等。

我們所謂的發(fā)電，也并不是真的“制造能量”，而是把一種能量，轉(zhuǎn)變成電能而已。而能量有一種特性，很容易從秩序高的能量，轉(zhuǎn)化為秩序低的能量，但無法反過來。

所以我們只聽說過太陽能、核能、火力、水力發(fā)電，因為這些能量秩序都很高，容易變成秩序稍低的電能；但很少聽說聲能發(fā)電，因為聲音這種能量的秩序太低了，以至于幾乎不可能再重新收集起來，轉(zhuǎn)化為高級能量。

因此，我們確實是在“用掉能量”，只不過是在不斷把能量從“高秩序”用成“低秩序”而已，而不是把他們的總量用掉了。

你可能會問，為什么會有那么多高秩序能量可以用呢？這就要感謝太陽了。太陽提供的光子流，是一種秩序極高的純能量，生物通過葉綠素把這種高級能，轉(zhuǎn)化為地球能量最常見的形式：化學能。所有的生命能夠生存，理論上都來自于近乎無限的高秩序能量輸入。

因此，太陽的價值，并非只是提供能量，而是提供了“高秩序”的能量。試想，如果有個巨大的能量源，一只開著大喇叭朝地球發(fā)聲（暫不考慮傳輸問題），理論上也是可以不斷傳輸能量的，但根本無法讓生命誕生。只因為聲音雖然也算能量，但基本算是能量里用剩下的“污水”，很難再被生命二次利用了。

解釋了這么多，都是在于闡述“能量思維”的局限性，真正的智者，需要漸漸認真考慮“能量秩序”的問題了。這對生活的啟發(fā)極大。

以學習為例，大部分孩子目前仍處在不斷吸收知識總量的階段。他們以及他們的家長都以為，花的時間越多、背的知識越多、做的題目越多，掌握的東西也就越多。

這種學習法，很類似于不管什么東西，都往家里拾?？此茡碛械呢斘锟偭看螅瑓s是一團亂麻，毫無秩序，以至于家里沒有任何舒適感。

很多孩子的腦子，都是這種狀態(tài)。他們根本沒有任何總結(jié)和梳理能力，不知道知識點之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系，按照我們物理學的標準來說，擁有的都是“毫無秩序”的知識。這種知識結(jié)構(gòu)，看似總量很多，但秩序太低，以至于沒有什么再利用價值，也不可能催生出真正有思想的大腦。

只需要多考慮一下?lián)碛兄锏闹刃?，會對生活里的各種事情，產(chǎn)生不一樣的評價標準。

禪修之人講究“少即是多”，在意的就是擁有之物的秩序，而非數(shù)量。

日本“斷舍離”式的整理之法，也是通過清理過多的數(shù)量，讓家里充滿整潔和秩序之美，以提升整個人的幸福感。

冥想，也類似于一種頭腦清理術(shù)，你會發(fā)現(xiàn)，思考的問題少了，才能更好地思考問題，達到更高的境界。

3 對人生的指導意義