有很多同學(xué)在寫作過(guò)程中，常常面臨這樣的問(wèn)題，無(wú)話可寫，無(wú)話可說(shuō)，寫出來(lái)的內(nèi)容乏味生硬，有拼湊之嫌，我們應(yīng)該如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？

王老師曾經(jīng)記得看過(guò)葉圣陶先生的一段話：“寫東西要靠平時(shí)的積累，不但作家、文學(xué)家是這樣，練習(xí)作文的小學(xué)生也是這樣。小學(xué)生今天作某一篇文，其實(shí)就是綜合地表現(xiàn)他今天以前知識(shí)、思想、語(yǔ)言等等方面的積累?！?/span>

這段話的意思就是說(shuō)：誰(shuí)平時(shí)積累的內(nèi)容多，誰(shuí)的作文就有話可寫。是的，巧婦難為無(wú)米之炊，想要寫好一篇作文，就要有充實(shí)的內(nèi)容，就需要有豐富的材料作為支撐，也就需要我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒅厮夭牡氖占头e累。那我們應(yīng)該如何搜集素材，才能讓作文有話可寫呢？

著名散文作家秦牧說(shuō)過(guò)：“一個(gè)作家應(yīng)該有三個(gè)倉(cāng)庫(kù)：一個(gè)裝生活中得來(lái)的材料；一個(gè)裝間接材料的倉(cāng)庫(kù)，即裝書(shū)籍和資料得來(lái)的材料；另一個(gè)就是日常收集的人民語(yǔ)言的倉(cāng)庫(kù)。有了這三種，寫作起來(lái)就比較容易。”這就給我們搜集素材一些啟示。

一、         從生活中收集素材

我們常說(shuō)藝術(shù)來(lái)源于生活卻高于生活，好的藝術(shù)作品的靈感來(lái)源都是作者身邊的點(diǎn)滴小事或者發(fā)生過(guò)的事。正如我們寫作一樣，好的素材往往來(lái)源于我們的日常生活。因此，我們必須做生活的有心人，養(yǎng)成愛(ài)觀察、會(huì)觀察的習(xí)慣，懂得留心周圍的人和事，學(xué)會(huì)在平淡的生活中抓住其中的精彩、有用之處，了解生活，品味生活，探求生活的本質(zhì)。

有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：我們學(xué)生天天呆在學(xué)校里的時(shí)間這么久，生活單調(diào)，缺少素材。所以，老師每次布置作業(yè)，我都無(wú)話可說(shuō)。

事實(shí)上，寫日記就是搜集生活中的素材最好的方法。王老師給你一些建議，看看搜集生活中的哪些內(nèi)容可以用來(lái)寫日記呢？

1、  記錄當(dāng)天發(fā)生比較特殊的事情，或者是我們身邊的父母朋友、街坊領(lǐng)居等發(fā)生的瑣碎小事，從中體味人生，領(lǐng)悟生活的道理。

2、  記錄下一件有趣的事物。（媽媽送給你的禮物、白雪中綻放的梅花都可以是寫日記的內(nèi)容）

3、  記錄下自己的各種心情和感受。（最有的價(jià)值的日記就是用文字記錄心情和自己進(jìn)行對(duì)話。）

4、  記錄下身邊的人物（可以是發(fā)生在他們身上的故事或者僅僅是描寫人物外貌都可以，證明有這樣一個(gè)人出現(xiàn)在你的生活中。）

5、  記錄下天氣的變化，四季的更替等等。

6、  記錄下身邊的景色，大自然的美景（例如：校園的一角開(kāi)了一叢粉紅色的薔薇花。）

7、對(duì)于自己生活的反思，對(duì)未來(lái)生活的暢想，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法。

正如羅丹說(shuō)“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛?！鄙钐幪幨菍懽鞯乃夭?，我們學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察生活，觀察身邊發(fā)生的一切，并將觀察所得記錄下來(lái)，日積月累，還愁“無(wú)米下鍋”么？

二、        大量閱讀積累素材

我們現(xiàn)在有很多知識(shí)都是間接獲得的，比如廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙雜志上的文章，古今中外的名著，古詩(shī)詞，各種學(xué)習(xí)的課程等，都為我們寫作提供了豐富的材料之源。所以，多閱讀，入眼入心，讓閱讀過(guò)的內(nèi)容變成你自己的“積累”你肯定能寫出好作文。反之，閱讀過(guò)的內(nèi)容無(wú)法變成自己的“積累”還是寫不出作文的。

有的家長(zhǎng)特別不喜歡讓孩子閱讀作文書(shū)。我覺(jué)得讀一讀作文書(shū)沒(méi)有問(wèn)題，可以讓低年級(jí)的孩子接觸一些規(guī)范的作文模式。如果這本作文書(shū)里收錄的范文又恰巧是名家名篇，就更好了。我給我女兒買的一套作文書(shū)（見(jiàn)下圖）我覺(jué)得里面選擇的文章挺好的。有時(shí)候女兒實(shí)在想不出來(lái)日記的內(nèi)容，我會(huì)推薦她摘抄一些描寫性的語(yǔ)句，這也算是積累寫作素材了。

三、         參加豐富的活動(dòng)，可以得到更多的寫作素材

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，作文素材更多的來(lái)源于社會(huì)生活。

建議家長(zhǎng)朋友們，多多鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在條件允許的情況下，多帶孩子走出家門，走到廣闊的天地中去感受不一樣的風(fēng)土人情、世間百態(tài)。在行走中、在參加社會(huì)活動(dòng)中，家長(zhǎng)們要幫助孩子形成觀察的敏銳性，大家要經(jīng)常交流彼此的所做所想所感。久而久之，寫作素材自然就會(huì)積累很多。

下圖是女兒從菲斯旅行回來(lái)的習(xí)作節(jié)選。這些鮮活的語(yǔ)言只有通過(guò)親身實(shí)地行走，才會(huì)內(nèi)化為孩子自己的“積累”。

王老師小提示：搜集了豐富的寫作素材，擁有了大量的“積累”，寫作文就真的沒(méi)有那么難了！