最近收到一位高三同學(xué)的留言，他說自己平時(shí)作文寫的還不錯(cuò)，文采也可以，整體語文水平也不差，但是就有一個(gè)問題，怕寫跑題了。高考作文，你的文采再好，引經(jīng)據(jù)典，可是跑題了，作文失分就比較可惜了。有什么辦法能確保在高考的時(shí)候，寫作文不跑題呢？

離高考還有20多天了，像這位同學(xué)的焦慮，老師非常理解。尤其是平時(shí)學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)的同學(xué)，最怕出現(xiàn)的失誤就是考試的時(shí)候發(fā)揮失常了。造成這個(gè)問題的原因有多種，大部分學(xué)生會(huì)緊張。尤其是大分值的作文，要字字斟酌，仔細(xì)分析，其實(shí)考試的時(shí)候，是來不及給你很多時(shí)間思考的。高考作文，拼的就是一個(gè)寫作慣性。想要寫不跑題，請(qǐng)牢記掌握三步確定法。一起來看看。

1、 閱讀作文要求不超過三遍，確定題型和文體

很多同學(xué)在考試的時(shí)候，不自信，尤其是寫作文的時(shí)候，怕自己沒有讀懂題目要求，反復(fù)分析，反復(fù)理解。這是一個(gè)錯(cuò)誤的考試答題做法，高考語文是給不了你很多時(shí)間來反復(fù)分析作文題目素材的。而且，在壓力和緊張的驅(qū)使下，越是反復(fù)閱讀，腦袋的邏輯性越混亂，當(dāng)然就寫不好作文了。

我們拿到高考語文試卷的時(shí)候，先看一下作文題目，在腦子里過一下基本要求。第一遍就是預(yù)知和準(zhǔn)備。等到最后寫作文的時(shí)候，再讀一遍題目要求，就應(yīng)該可以確定作文題目要求，是寫什么問題，素材分析是需要提煉什么中心詞和要求需要在第二遍確定好。有的同學(xué)習(xí)慣列提綱，在列完提綱后，再粗略過一遍，看看結(jié)構(gòu)有沒有跑題？沒有就需要馬上動(dòng)筆寫了。切記，高考作文要求不要反復(fù)閱讀和分析。

2、 擬定概括型作文題目

當(dāng)我們確定要寫什么內(nèi)容的作文后，擬定題目非常重要。比如，在作文訓(xùn)練中，有一則素材講的是熊孩子往樓下扔蘋果，砸中了無辜的人，造成了人身傷害。針對(duì)這個(gè)行為，有的人說，還是孩子，不懂事。有的人說，孩子不懂事，要嚴(yán)懲父母。有的人說，孩子和父母一樣要承擔(dān)責(zé)任和賠償。很明顯，這是一篇論述家庭教育的作文要求。那么在擬定題目的時(shí)候，我們就應(yīng)該圍繞這個(gè)主題思想，如《熊孩子，到底是誰的錯(cuò)》。在題目中體現(xiàn)作文的內(nèi)容，擬定好題目后，就圍繞這個(gè)題目進(jìn)行展開和寫作，就不會(huì)寫跑題了。

其實(shí)，針對(duì)作文題目素材的分析，就是一個(gè)概括主要內(nèi)容和中心思想的過程。我們從小學(xué)就開始練習(xí)如何對(duì)文章進(jìn)行重要內(nèi)容和中心思想的概括，這個(gè)能力是貫穿整個(gè)語文學(xué)習(xí)的過程的。所以在高考作文對(duì)素材分析和理解的時(shí)候，也應(yīng)該牢記這個(gè)寫作技巧。

3、 開頭就扣緊題目

很多高考作文指導(dǎo)中，要求學(xué)生們寫出漂亮的開頭和結(jié)尾，以升華全文的內(nèi)容，確保給閱卷老師留下一個(gè)印象分。其實(shí)閱卷老師在批改高考作文的時(shí)候，并不會(huì)只看開頭和結(jié)尾，并且作文的打分是主觀性比較強(qiáng)的評(píng)分機(jī)制，所以為了確保公平性，也不是一個(gè)老師評(píng)分。那么開頭和結(jié)尾寫得好，也確實(shí)是會(huì)給整篇作文加分的。所以，要想高考作文不寫跑題，有一個(gè)緊扣題目要求的開頭非常重要。

很多學(xué)生可能心里明白作文的要求，但寫著寫著，通常從第二段開始，就偏題了。這就是開頭沒給全文帶好節(jié)奏，高考的作文，是一個(gè)在高度緊張的考試環(huán)境中的文學(xué)創(chuàng)作過程。在把素材分析好，題目擬定好好，寫一個(gè)能夠引導(dǎo)全文中心的開頭，就顯得非常重要了。只有這樣，才能在后面行文的時(shí)候，時(shí)刻緊扣第一段的題旨，讓自己不會(huì)寫著寫著就放松了警惕。

要想高考作文不跑題，除了以上三個(gè)步驟，其實(shí)最重要的還是審題。只有把題目審好了，才能在接下來的創(chuàng)作中，時(shí)刻理解和緊扣題目要求。關(guān)于高考作文如何不跑題，大家都有什么看法？歡迎留言和評(píng)論。