首先，“工欲善其事，必先利其器”，對于高三下學(xué)期的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)來說，這個(gè)“器”就是學(xué)習(xí)材料，由于時(shí)間關(guān)系，現(xiàn)在已經(jīng)不能再像以前那樣“大鍋燴”，一股腦兒抓住資料就用了，必須學(xué)會選擇，從某種角度來說，此時(shí)的選擇比復(fù)習(xí)本身還重要。舉個(gè)例子，高三肯定免不了要做海量的習(xí)題，那么哪些習(xí)題要認(rèn)真做，哪些應(yīng)該一晃而過，而哪些又要直接忽略掉呢，這里面就涉及到一個(gè)選擇問題。

畢竟時(shí)間緊迫，有所取舍，將寶貴的時(shí)間用在能最快的，最大程度地幫我們提高成績的那些題目上才是明智之舉。打開一套習(xí)題，先做選擇，對那些一看就會，有百分之百把握的題目，直接忽略，還有很難的，完全不知如何下手的題目也pass掉，只選取那些似懂非懂的題目進(jìn)行練習(xí)，因?yàn)橐豢淳蜁念}說明你已經(jīng)完全掌握，那就不需要再練習(xí)了，而很難的題，一時(shí)半會你也無法透徹地理解掌握它們，加之在高考中，絕大部分的題目都是基礎(chǔ)性，面對普通學(xué)生設(shè)置的，只有10%左右的難題是為選拔高分學(xué)生所設(shè)置，對于大多數(shù)學(xué)生來說，成績提升的最大空間是那些似懂非懂的題目，集中力量，把時(shí)間用在這類題目上才最有效。

其次，學(xué)會借力打力！個(gè)人的力量真的很有限，所以任何時(shí)候都不要過于為難自己，遇到不會的知識點(diǎn)，不懂的難題，一定不要為追求成就感而獨(dú)自兒死磕，時(shí)間寶貴，把這類知識點(diǎn)和題目放到校內(nèi)時(shí)間里，放下各種不必要的面子、尊嚴(yán)去和同學(xué)、老師請教，你的目標(biāo)只有一個(gè)那就是在最短的時(shí)間內(nèi)攻克它們！借力打力，它山之石可以攻玉，時(shí)間寶貴，這個(gè)時(shí)候，我們要的是最大效率的時(shí)間產(chǎn)出比！

再次，不要舍近求遠(yuǎn)，要重視課本后的習(xí)題。記得當(dāng)年我們高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師是省級學(xué)科帶頭人，可謂名聲在外，他給我們最多的建議就是鉆研課本后的習(xí)題，每天耳提面命，讓我們一定要重視這些題目，不要看著它們簡單就馬虎應(yīng)付，這些題目之所以能被選到課本上，肯定有它們的“過人之處”，或許你覺得做出這些題很容易，但它們所代表的知識重點(diǎn)，所反映的解題思路，所揭示的重要考點(diǎn)你卻不一定都明了，而這才是它們真正的價(jià)值所在。

老師的這條數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)金科玉律后來在一個(gè)同學(xué)身上得到了證實(shí)，這個(gè)同學(xué)平時(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，在別人都不屑于做那些課本習(xí)題時(shí)，他選擇了把所有習(xí)題認(rèn)認(rèn)真真做了兩遍，結(jié)果高考中他的數(shù)學(xué)成績提高了40多分，簡直成為當(dāng)時(shí)一個(gè)傳奇故事。

最后，順著大綱梳理知識脈絡(luò)。這也是我們那位大師級數(shù)學(xué)老師所傳授給的“武功秘籍”，大綱是什么，就是全部知識的骨骼結(jié)構(gòu)，是能把所有看似雜亂無章、讓你混沌抓狂的知識點(diǎn)變得條理起來的“利器”，通過梳理大綱，你可以把瑣碎的知識點(diǎn)定位在系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)里，還可以發(fā)現(xiàn)哪些知識點(diǎn)是重難點(diǎn)，它們在書中的位置和作用，在掌握了這些關(guān)鍵性知識點(diǎn)之后就會自然而然弄懂其它方面的內(nèi)容。

在做題的時(shí)候，遇到一個(gè)題目，你也能很快確定這道題考核的是哪部分知識，從而迅速找到解題的要點(diǎn)在哪里。那么如何更有效地梳理大綱呢？有一個(gè)方法可以借鑒，那就是繪制思維導(dǎo)圖，這是一種類似于關(guān)系樹狀圖表的關(guān)系圖，繪制導(dǎo)圖梳理大綱可以取得事倍功半之效。當(dāng)各個(gè)知識點(diǎn)井然有序地呈現(xiàn)在導(dǎo)圖上時(shí)，你會覺得是你在掌控?cái)?shù)學(xué)，而不是被數(shù)學(xué)牽著鼻子走！這種掌控感會很大提升你對數(shù)學(xué)的信心。