傾聽，是教育的一種言說，是一種特殊的教育。傾聽本身就是處理教育事件的藝術(shù)和智慧。通過傾聽來接受外界的信息，通過傾聽才能去偽存真；通過傾聽，將有益的知識(shí)盛滿智慧的儲(chǔ)藏室。在課堂教學(xué)中，師生怎樣傾聽？

1 學(xué)生傾聽學(xué)生

   主體性課堂，學(xué)生的展示必不可少，但在學(xué)生展示時(shí)，必須要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。學(xué)生傾聽學(xué)生主要有三種情況。

一是組內(nèi)討論時(shí)在小組內(nèi)傾聽，二是學(xué)生在座位上展示時(shí)認(rèn)真傾聽。三是學(xué)生在講臺(tái)上展示時(shí)傾聽。這些傾聽既是一種信息過濾，又是一種判斷，一種學(xué)習(xí)，一種吸收。

2 學(xué)生傾聽老師

   以往的課上學(xué)生主要是以這種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生傾聽教師主要是傾聽教師的講解、傾聽教師的點(diǎn)評(píng)、傾聽教師下達(dá)的任務(wù)，對(duì)學(xué)生來說是一種獲取知識(shí)的重要途徑。

3 老師傾聽學(xué)生

   課堂雖然學(xué)生是主體，但教師的作用不可忽視。要充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，及時(shí)收集學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，必須通過傾聽來準(zhǔn)確獲取學(xué)生的各種信息，以便及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、糾正和引導(dǎo)。