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來自: 教技1601趙毛敏 > 《單元三 遠(yuǎn)程教育的教與學(xué)特征》
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遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)1.學(xué)習(xí)的獨(dú)立性 大多數(shù)遠(yuǎn)程教育的課程學(xué)習(xí)方法是以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主,教師的各種輔導(dǎo)為輔?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中大量的學(xué)習(xí)資料是通過計(jì)算機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)提供給學(xué)生,學(xué)生和老...
遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)與學(xué)生的主要特點(diǎn)
遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)與學(xué)生的主要特點(diǎn)遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)的特點(diǎn):1、學(xué)習(xí)的“獨(dú)立性” 大多數(shù)遠(yuǎn)程教育課程的學(xué)習(xí)方式是以學(xué)生的自學(xué)為主,教師...
遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)
遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)(1)學(xué)習(xí)的“獨(dú)立性”?大多數(shù)遠(yuǎn)程教育課程的學(xué)習(xí)方式是以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主。(3)學(xué)生的“獨(dú)立與自知能力”?獨(dú)立與自主能力即自主學(xué)習(xí)能力,指學(xué)生能適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)獨(dú)立性的...
論述遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)
論述遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)(1)學(xué)習(xí)的”獨(dú)立性“大多數(shù)遠(yuǎn)程教育課程的學(xué)習(xí)方式是以學(xué)生的個(gè)別化獨(dú)立學(xué)習(xí)為主,教師的各種輔導(dǎo)為輔。遠(yuǎn)程教育始終是成人繼續(xù)教育的首選模式。(5)信息技術(shù)支持的”...
論述遠(yuǎn)程教育中學(xué)生與學(xué)習(xí)
論述遠(yuǎn)程教育中學(xué)生與學(xué)習(xí)1、遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)的特點(diǎn):(1)學(xué)習(xí)的獨(dú)立性;(3)學(xué)生的“獨(dú)立與自制能力”(重要保障)獨(dú)立與自制能力即自主學(xué)習(xí)能力,是指學(xué)生能適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)獨(dú)立性的特點(diǎn),能夠根據(jù)課程...
論述遠(yuǎn)程教育的學(xué)生與學(xué)習(xí)
論述遠(yuǎn)程教育的學(xué)生與學(xué)習(xí)。教師傳授指定教材的既定學(xué)科內(nèi)容→學(xué)生應(yīng)用教師設(shè)計(jì)的和可獲得的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境(學(xué)科/教材)?遠(yuǎn)程教育...
論述遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)與學(xué)生
論述遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)與學(xué)生遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)的特點(diǎn):1、學(xué)習(xí)的“獨(dú)立性”,大多數(shù)遠(yuǎn)程教育課程的學(xué)習(xí)方式是以學(xué)生自學(xué)為主,教師的各種輔導(dǎo)為輔;遠(yuǎn)程教育對(duì)學(xué)生的要求:遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)決定了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以自...
論訴遠(yuǎn)程教育中學(xué)生的主要特點(diǎn)
論訴遠(yuǎn)程教育中學(xué)生的主要特點(diǎn)(1)相當(dāng)一部分是在職人員,具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和較明確的學(xué)習(xí)目的。
遠(yuǎn)程教育中學(xué)生的主要特點(diǎn)
遠(yuǎn)程教育中學(xué)生的主要特點(diǎn)(1)相當(dāng)一部分是在職人員,具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和較明確的學(xué)習(xí)目的。
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