威武的盾牌

教學目標：

1、了解古代盾牌的知識，并嘗試用獸頭圖案設計一個盾牌，表現(xiàn)出盾牌的威武感。

2、學習盾牌的裝飾手法，培養(yǎng)學生的觀察力、動力能力、合作精神及創(chuàng)新精神。

3、通過學習，使學生感受古代人民的勇敢和智慧，激發(fā)學生積極參與文化傳承的熱情。

教學重難點：

學習獸頭盾牌的裝飾特點，表現(xiàn)出盾牌的威武感。

教學準備：

多媒體課件、吹塑紙、彩色紙、剪刀、膠水、雙面膠。

教學過程：

一、激趣導入

1、同學們請看大屏幕上的一張圖片，想一想，他們手里都拿了哪些武器？

2、是什么武器能在戰(zhàn)場上保護自己呢？

3、課前，老師請同學們收集了關于盾牌的資料，誰來說一說？

4、盾牌是古代軍人勇敢與勝利的象征。它有著悠久的歷史，你們看，這是古代武士手中的盾牌。隨著科技的發(fā)展，盾牌在材料與形狀上經(jīng)過了不斷改進，瞧，這是最先進的現(xiàn)代防彈盾牌，許多特警隊執(zhí)行任務時還少不了它呢？

5、那盾牌除了具有防御功能之外，還有哪些用途？

6、今天我們就要來做一個威武的盾牌，除了能在戰(zhàn)場上保護我們，還要讓敵人一見就膽戰(zhàn)心驚。

（板書：威武的盾牌）

二、新授

1、剛才我們一起欣賞了古代盾牌和現(xiàn)代盾牌，請同學們思考一下：怎樣的盾牌才威武呢？

2、如果讓你為盾牌選擇一個最威武的圖案，

（1）你會選擇哪一個呢？

（2）為什么選第一個而不選第二個呢？

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（3）看來，夸張變形的怪獸圖案確實能使人有威武感和恐懼感。

3、欣賞（1）請同學們欣賞一組圖片，看看它們是不是用上了夸張變形的方法來表現(xiàn)威武感的？

　　?。?）這些圖案除了形狀的夸張之外，還從哪些方面來表現(xiàn)威武感的？

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　　?。?）你認為什么樣的顏色具有威武感呢？

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三、學生創(chuàng)作

1、技法指導

（1）請同學們翻開書，仔細觀察盾牌的兩邊有什么特點？

（2）對稱是怎么剪出來的呢？

（3）同學們說得真好，接下來你想怎樣添加裝飾物呢？

2、剛才我們欣賞了書中的圖案，思考一下，做一個盾牌需要分幾步來完成呢？

（1）剪出盾牌的外形

（2）剪出五官

（3）添加裝飾物

（4）在反面做把手

3、現(xiàn)在，我們知道了制作盾牌的方法以，下面請同學們以小組為單位制作一個威武的盾牌。在做的時候，一定要注意形狀和顏色的選擇。

四、作業(yè)展評

1、剛才老師看到同學們做得都很認真，心里很高興，哪一個組先來介紹一下你們的作品，介紹的時候要說一一說哪一部分最夸張？哪一部分最精彩？

2、你認為哪一個盾牌最具有威武感？

五、同學們，通過這節(jié)課的學習，我們認識并制作了盾牌，那我們怎樣建立起自己心中的盾牌呢？希望同學們能夠通過這節(jié)課學會保護自己。