知識點(diǎn)總結(jié)

1.材料作文：根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式，要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，主要有故事型、論說型、事例型、情景型、圖標(biāo)型幾種類型。

寫作策略：

① 引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧希瑢Σ牧线M(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。

② 議：對材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，分析人物關(guān)系，追問原因，預(yù)測結(jié)果，為提出觀點(diǎn)做鋪墊。

③ 提：提出看法，要求文字簡煉，觀點(diǎn)明確。

④ 聯(lián)：聯(lián)系歷史人物、歷史故事，、或聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事，最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力。

⑤ 深：深入分析，分析原因，說明好處（或危害），找出癥結(jié)。

⑥ 結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文對論述的問題有所深化，不故作驚人之語，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不畫蛇添足。

歷年真題：

大教育家孔子一生留下了許多至理名言，請結(jié)合你生活中經(jīng)歷的一件事，寫出你對“三人行，必有我?guī)熝伞钡睦斫?。?016昆明市小升初課堂體驗(yàn)語文卷）

解析：該題最好是以議論文的形式寫作，支持“三人行，必有我?guī)熝伞边@一觀點(diǎn)，或者這一觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。作文范例參考《三人行，必有我?guī)熝伞?，回?fù)關(guān)鍵詞三人行即可查看。

2.命題作文：出題者給出一個既定的題目，要求考生根據(jù)給定的題目寫作，成為命題作文；只給出一半或一部分題目，要求考生補(bǔ)充題目再進(jìn)行寫作。

出題形式：一是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒有提示或?qū)дZ，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。二是以“提示語+命題”的形式出現(xiàn)，通過導(dǎo)語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。

易錯點(diǎn)：有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度，用以考查考生思維的深刻性和敏捷性；另一些帶有比喻或象征性的題目，則應(yīng)注意其本體與喻體之間的關(guān)系，挖掘出這些題目背后的象征意義；對于一些抽象性的題目，可以構(gòu)思成“通過一個我看到(聽到，讀到)的有關(guān)……的故事，然后進(jìn)行習(xí)作。

審題關(guān)鍵：重點(diǎn)分析“題眼”，注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補(bǔ)充詞語，因?yàn)檫@些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志。注意副詞隱含的信息與要求，“最”“也”“還”“再”“更”“其實(shí)”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點(diǎn)綴，而往往是考生極易誤入的陷阱；要完全理解比喻意義，比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計的提示語，考生審題時需認(rèn)真閱讀這些提示語，學(xué)會由“虛”而“實(shí)”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時方能做到緊扣題目；把握文字較長或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系；題目中某些情景的創(chuàng)設(shè)，是立意的關(guān)鍵，應(yīng)詳寫。

歷年考題：

一、街上廣告牌的主題是：生活快速前進(jìn)，我們怎能掉隊？的確，我們現(xiàn)在的生活節(jié)奏變得越來越快，快得讓我們每天只能緊緊的跟上，根本無暇發(fā)現(xiàn)身邊的美麗。當(dāng)你試著停下腳步時，你會捕捉到生活中美好的瞬間，家庭里溫馨的一幕，校園里歡樂的時刻……請以“我捕捉到……”為題，將你在平時捕捉到的印象深刻的畫面寫出來與大家分享。（師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013）