|
第二章 學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)
快樂課堂形勢下怎樣更好的寫作話題作文
我校在踐行“快樂高效課堂”中大膽嘗試，積極探索，借鑒了杜郎口中學(xué)的課堂組織形式和洋思中學(xué)先學(xué)后教教學(xué)方法。形成了“自主互動”課堂教學(xué)模式，在整體的操作中以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，多采取一些能調(diào)動學(xué)生積極性提高學(xué)生注意力，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲的方法，在快樂和諧中達(dá)成目標(biāo)。實踐證明，此模式對語文教學(xué)起到了巨大的作用，課堂是真的活躍起來了，同學(xué)們學(xué)習(xí)課文的積極性大大的調(diào)動起來了，但是應(yīng)該看到在搞好語文課堂改革的同時一定不要忘記對作文的教學(xué)。下面就和同學(xué)們談一下話題作文的一些常識。
話題作文是近幾年來語文界的“寵兒”，是中考頻頻采用的一種新的命題形式。這就要求學(xué)生在自定中心、內(nèi)容、文體、標(biāo)題中，放飛心靈、張揚個性、馳騁想象，極大地激發(fā)中學(xué)生的創(chuàng)新能力。那么，話題作文究竟有什么特點，怎樣才能寫得更好呢？下面就和同學(xué)們談一下怎樣去寫作話題作文。
一、話題作文及其特點
按《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，“話題”就是談話的中心。即“話題”是命題者為作者打開思路而設(shè)置的一個“源頭”，例如“環(huán)境”這個話題，可以引發(fā)人們許多的見解。又如某則新聞、某個故事、某些富有哲理的話等都可以作為“話題”，引發(fā)人們的聯(lián)想、抒情、議論。由此可見，就日常生活、學(xué)習(xí)、工作、勞動或社會現(xiàn)象等方面的某一個“話題”所引發(fā)出來的作文，就是“話題作文”。中考話題作文一般比較明確地給考生提供一個既開放又有限制的詞語，由這個詞語作為中心，通過幾句提示性的語言，規(guī)定了一個寫作的大體范圍，至于文體、主題、材料等則由考生根據(jù)題目的提示、要求選擇，自由發(fā)揮，即由考生自主決定文體，自主確立主題，自主選擇材料，自主選用寫作技巧，靈活地選擇合適的展示自己作文特長的內(nèi)容和形式，考生的寫作自主權(quán)得以充分的發(fā)揮和張揚。話題作文最大的特點就是為考生提供了一個自由廣闊的寫作空間。與命題作文、半命題作文相比，話題作文具有下面一些特點：
1．話題作文自由靈活。它一定有一個“話題”，人們圍繞這個“話題”寫文章，或?qū)懭藬⑹?，或抒發(fā)情感，或發(fā)表議論?！霸掝}”只是一個引子，寫作時不必引用話題，不必對話題進(jìn)行分析，而是要求從話題出發(fā)進(jìn)行作文。所寫的文章只要與話題“有關(guān)”即可，無論寫什么，怎樣寫，都符合題目的要求。
2．話題作文選材廣泛。話題作文只有話題而沒有命出的題目，它貼近學(xué)生情感，利于在一定的范圍內(nèi)選擇自己最能寫、最易寫的內(nèi)容，充分調(diào)動同學(xué)們的想象，開拓思路，以表達(dá)出對人、事、物所能有的愛與憎、褒與貶，寫出真情實感。
3．話題作文文體不限。話題作文不限文體，利于我們選擇自己最擅長的文體自如地寫作，或者是根據(jù)自己掌握的材料，選擇與之相適應(yīng)的文體，以發(fā)揮自己的實際寫作水平。
4．話題作文鼓勵創(chuàng)新。創(chuàng)新是當(dāng)前的一個熱門話題，而話題作文本身就是一種創(chuàng)新，因此要求學(xué)生的作文有創(chuàng)新，是話題作文的本質(zhì)。
總之，話題作文就是用所提供的某個“話題”來引出內(nèi)容廣泛、形式自由、帶有寫作者自己的經(jīng)歷、見識、思想與情感特點的作文。
二、話題作文的類型
縱觀近幾年中考話題作文主要有以下五種類型： （一）命題式
這類題是直接寫出話題的題目，不作任何提示，要求考生圍繞此話題作文。如：“請以‘書’為話題，寫一篇不少于600字的文章。注意：①‘書’這個話題的范圍是很寬泛的，作文主要內(nèi)容只要與‘書’相關(guān)，都符合要求；②文體不限，可以記敘經(jīng)歷，講述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想像等；③題目自擬?！?/div>
（二）提示式
在話題前后有提示語，這是出題者鋪敘的一段話，這一段話不是材料，它的作用是把考生引到“話題”上。此類題如：走進(jìn)考場，打開試卷，一道道考題出現(xiàn)在我們面前，等待我們?nèi)ニ伎?，去解答，去攻克……但考題又豈止出現(xiàn)在考場內(nèi)？出現(xiàn)在試卷上呢？在我們的現(xiàn)實生活中，在我們的成長道路上，在我們的心理歷程中，同樣會出現(xiàn)各種各樣的考題，需要我們?nèi)ッ鎸?。就在解決一道道考題的過程中，我們不斷地前進(jìn)著。請以“考題”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。
（三）范圍式
題面沒有出現(xiàn)“話題”兩字，只提供寫作的內(nèi)容或范圍，同時說明你想在這個范圍寫什么都行，文體也不限制。此類題如：這里有美麗的風(fēng)光，這里有豐富的人文景觀；這里有溫暖關(guān)愛，這里有友誼信任，這里有拼搏進(jìn)取；我們的生活、我們的周圍充滿了陽光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競爭。請你根據(jù)提示所提供的內(nèi)容，選取其中的一個方面或者將其中幾個方面有機(jī)地聯(lián)系起來，自擬題目作文。要求：文體不限，不少于600字。
（四）材料式
“話題”源于材料又不拘泥于材料，由材料引發(fā)而又可以不切入材料。這類試題除“話題”外，還提供文字、圖畫材料供考生思考。從材料的類型來看，有以下四種：
1、文字類
（1）故事(包括寓言等)。如：閱讀下面的材料，按要求作文。
狐貍想鉆進(jìn)一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進(jìn)了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進(jìn)去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。
其實，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種經(jīng)歷，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和種種經(jīng)驗。只有經(jīng)歷過，你才能得到最真實的體驗，這是無法從別人的傳授中獲得的。生活中，我們的經(jīng)歷有喜有悲，有成功有失敗，但不管結(jié)果如何，這些經(jīng)歷都會給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。這是十分可貴的人生體驗。
請以“體驗”為話題，自選角度，寫一篇文章。
（2）哲理性文字
瀑布從萬丈懸崖上奔瀉而下，像一道閃閃發(fā)亮的珠簾，雷鳴般的轟響震撼著群山?？墒?，人們攀上崖頂，卻發(fā)現(xiàn)上面不過是一條平緩的小河，它一路走來，匯集著點點滴滴的泉水。如果它不跨出那一步，沖下懸崖，就只能在山巖之中默默流淌。
讀了上面這篇短文，你有什么感想？你有過“勇敢地跨出了那一步”的經(jīng)歷或類似的見聞嗎？你看到過給你以某種啟示的景觀嗎？請從中選一個話題，寫一篇不少于500字的作文。題目自擬。
（3）詩歌。
閱讀下面的詩句，選擇你感受最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。
悄然降臨/ 我們的日子應(yīng)該是花/ 每一縷細(xì)小親熱的芬芳充盈我們銳敏的呼吸/ 把美和善良、淳樸和真實的花子灑進(jìn)/ 每一寸彩虹樣清晰的陽光/ 我們的日子應(yīng)該是樹/枝繁葉茂/ 最強(qiáng)壯地扎根土地/ 我們的日子應(yīng)該是天空/ 遼闊的襟懷是飛鳥的夢想和天堂/ 我們?nèi)兆拥奶炜找槐糖Ю? 每一粒最善良的愿望在天空的溫柔注目中悄聲歌唱
(節(jié)選自丹妤的《我們期待所有響亮的日子》)
作文提示：①選擇你最擅長的文體抒寫真情實感?！、诓簧儆?00字。
（4）漫畫。
請你仔細(xì)觀察題為“僵持”(鳥與蚯蚓)的這幅漫畫，根據(jù)畫面自擬題目，寫一篇作文?？梢詫Ξ嬅孢M(jìn)行描述、說明，也可以根據(jù)畫面想像，編寫故事，還可以展開聯(lián)想，發(fā)表議論……除詩歌外，文體不限。
（五）選擇式。
題面提供幾個話題，任考生從中選擇一個作文。如：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
傳說有一種很小的鳥，可以跨越大洋，能夠連續(xù)飛行幾萬里。它需要的只是一小截樹枝，它把樹枝銜在嘴里，累了就把那截樹枝扔到水面上，然后飛落到樹枝上休息一會兒，餓了它就站在那截樹枝上捕魚，困了它就站在那截樹枝上睡覺。
小鳥的智慧讓我們敬佩，小鳥的簡單令我們羨慕，小鳥的勇氣使我們驚嘆。請以“智慧?簡單?勇氣”為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章，文體不限。
提示：考生可以從“智慧、簡單、勇氣”中任選其中一個為話題寫作，也可以任選其中兩個為話題寫作，還可以三個全寫。
以上所列的是話題作文的五種類型，其中大部分都有材料或提示，那么怎么處理這些材料或提示呢？是不是要把這些材料或提示引到文章中去呢？下面就分析一下話題作文與材料作文的區(qū)別。
三、 話題作文的寫作
1．認(rèn)真審題。
既然“話題作文”排除了審題障礙，淡化了審題，為什么還要審題呢?
話題作文的審題包括審材料、審“話題”和審要求。材料是提出“話題”的媒介，劃定了寫作范圍和思考對象，因此，它是審題的重點，必須認(rèn)真閱讀，深刻理解。既合乎材料，又合乎“話題”的文章內(nèi)容．才沒有超出題意的范圍。如果考生僅僅局限在材料提供的內(nèi)容本身來寫“話題”，就束縛了表達(dá)自由；如果超出了“話題”限定的內(nèi)容范圍，考生寫出的文章就會偏題、跑題。
2．確定文體。
“話題作文”淡化了文體．但不等于不講文體。只是放寬了對文體的限制，給考生創(chuàng)造了寬松選體的自由。記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文都可以寫，小說、散文、戲劇、雜文、寓言、故事、童話、日記等等任你選擇。但也正是這種寬松，可能導(dǎo)致有的考生反復(fù)斟酌，既浪費時間又容易緊張。其實你平時寫日記順手就寫日記，寫議論文順手就寫議論文，根本不必花太多時間去考慮。如果擅長寫記敘文，在記人敘事中必須體現(xiàn)記敘文的六個要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果；還應(yīng)注意環(huán)境、語言、動作、心理的細(xì)致描寫和刻劃；應(yīng)注意人物的感情流露，事件的內(nèi)涵升華。尤其要注意結(jié)尾的點題，注意抒情和議論的運用。如果你擅長寫議論文就必須注意如何提出問題、分析問題、解決問題，如何引出論點，如何選用充分有力的論據(jù)論證論點，如何在結(jié)尾處歸結(jié)，如何首尾照應(yīng)。如果你擅長寫說明文，就要科學(xué)地說明事物的特征，運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，合理安排說明順序，準(zhǔn)確使用語言。
確定選什么文體作文，一定要從自己的寫作實際出發(fā)，努力展示自己的特長，不能強(qiáng)寫硬湊。有鑒于此，初中學(xué)生寫作話題作文應(yīng)該充分發(fā)揮形象思維的特長。有意識的回避議論文這種文體，最大限度的開掘?qū)懽鳚摿Α?/div>
3．?dāng)M好題目。
俗話說：“題好文一半?！睌M一個好的題目，對寫好“話題作文”尤其重要。要根據(jù)自己確定的材料緊扣“話題”擬題。擬題一定要選好角度。角度大，范圍廣，在特定的考試時間里放得開卻收不攏，難于寫出結(jié)構(gòu)完整的考場佳作；角度小，更集中，更能找準(zhǔn)緊扣“話題”的切入點，既方便于迅速構(gòu)思成文，又不至于“下筆千言，離題萬里”。擬題的方法有很多種。
（1）巧用修辭。 修辭能增強(qiáng)說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達(dá)出來。如：
比喻《我渴望老師的“陽光”》，以“陽光”喻暖人的關(guān)愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味?！都?，我們成長的避風(fēng)港》，富于文學(xué)色彩。
引用 可分為直接引用和化用。
直接引用： ①引用詩詞；②引用歌詞現(xiàn)在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美，借用它們作文章的標(biāo)題，既顯得活潑風(fēng)趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境。
(2) 借用符號
將數(shù)學(xué)符號引進(jìn)標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。近年來正悄悄興起于全國各類報刊，話題作文的擬題亦不妨借用之。如運用數(shù)學(xué)中的恒等式：“勤勞×高科技＝致富”、“成功＝99％的汗水+1％的靈感”。不等式 “成績≠素質(zhì)”、 荒謬式 “99＋1= 0” ，其中 “99”代表合格產(chǎn)品率，“1”代表不合格率，文題通過這種荒謬的計算式，揭示了質(zhì)量意識的重要性。有一考生以“10-1=……”為題，巧用數(shù)學(xué)符號組成等式，設(shè)置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對生活中的“10減1”現(xiàn)象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。
4、構(gòu)思
以“課堂”這個話題作文為例，可以從以下幾個方面構(gòu)思：
(1) 可采用“書信體”的形式，由學(xué)生本人向老師或家長講真心話的形式，委婉地勸告他們不要老是以“課堂”來束縛限制學(xué)生或孩子，阻礙了孩子們的發(fā)展，應(yīng)該讓孩子們到“課堂”以外的“大課堂”去鍛煉，從而表明了生活是“課堂”的延續(xù)，是課堂之外的“大課堂”這一主題。
(2) 可以日記體的形式，擷取生活的點滴，體現(xiàn)生活處處是課堂，人生也是課堂的主題。
(3) 可采用調(diào)查報告的形式，通過對大部分中學(xué)生的深入調(diào)查，發(fā)覺許多學(xué)生因家庭的束縛和升學(xué)的壓力，過分偏重于學(xué)校的小課堂而忽略了生活的大“課堂”，從而喪失了許多能力，最后呼吁大家要關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注熱點，因為“這也是課堂”??！
(4) 可采用對話體的形式，通過甲、乙兩位學(xué)生的交談，反映出他們想到社會大“課堂”去磨煉，卻因種種壓力與束縛而無法付諸實施的苦惱心情，借甲、乙學(xué)生之口表達(dá)出事實上“社會”也是“課堂”之主題。
說明：寫這樣題材的文章的考生必須擁有豐富的歷史知識，否則張冠李戴，要鬧出很大的笑話的。
另外，我們還可以采用寓言體、童話體、采訪體、合同體、廣告體、啟事等多種文體來對此次作文進(jìn)行創(chuàng)造性地構(gòu)思。
5．立意出新。
話題作文中的材料，既不是為考生審題立意提供統(tǒng)一的依據(jù)，更不是對考生作文主旨的確立進(jìn)行所謂的限制。這就為考生的立意提供了更為廣闊的自由馳騁的天地。因此，話題作文立意換角度是多向的，寫作時，可以充分展示思維發(fā)散能力，開掘豐富多彩的立意。
既然話題作文為考生寫作提供了廣闊的選材空間，這就便于立意的出新。出新就是要突破—般立意的平面，圍繞話題從大處著想，進(jìn)行多角度的立意；要按住時代的脈搏，反映時代的特點、風(fēng)貌，展示時代的意義；還指要有獨創(chuàng)性，善于開掘、提出別人沒有提出過的真知灼見，解決別人沒有解決的問題，或在某一點上有超過別人的認(rèn)識，在某一方面有新的發(fā)現(xiàn)。要多留心、多觀察、多思考和多積累，特別要關(guān)注當(dāng)今社會中的熱點和焦點問題。這樣作文時才能有創(chuàng)新意識，言他人所未言，發(fā)他人所未發(fā)，達(dá)到形式和內(nèi)容的完美結(jié)合。
6、材料新穎
考場作文是與他人競爭之作，超越他人是關(guān)鍵。而要勝人一籌，在選材上非新非奇非巧非深是難以奏效的。庸俗、陳舊、平淡是考場作文之大忌。而真正獲取高分的必須是獨辟蹊徑、選材新穎的文章。近幾年一些省市考話題作文、自命題作文、半命題作文，為一些考生的自由選材開辟了廣闊的空間。有些考生有意避開從眾從俗的材料，選別人想寫又不敢寫的材料，抒別人想抒又不敢抒的感情來寫。
7、語言精美
作文中生動簡潔的語言，情景交融的手法，豐富合理的想象等多種表達(dá)方式和表現(xiàn)手法的運用，尤為閱卷老師所賞識。文章長句與短句相間，整句與散句互美，排比、對比、引用、擬人、比喻等修辭方法的運用，也會增添文章的表現(xiàn)力。
8、感情真摯
根據(jù)中考的考試目標(biāo)，寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。根據(jù)中考作文命題趨勢來看，緊扣生活，突出對情感的感受和追求，已經(jīng)成為了一個熱點。
另外，大家務(wù)必要把自己的字寫端正，留下一個整潔的卷面。卷面是給閱卷老師的第一印象。水平相當(dāng)?shù)膬善魑?，如果甲文卷面干凈，書寫整齊，而乙文滿紙涂抹，書寫潦草，那么可以毫無疑問地說，兩者相差會有好幾分。卷面整潔是獲取高分的又一重要因素。平時寫的一手好字，考場上就占了巨大優(yōu)勢。可想而知，在烈日炎炎的夏季，閱卷老師讀到一篇“眉目清秀”的文章，不禁神情氣爽，能不打高分嗎？
通過上述分析得知，獲取中考作文的高分并不困難。只要在考場上冷靜地分析自己的作文，動筆之前多幾分思考，在立意健康的前提下，使文章的選材新穎，結(jié)構(gòu)規(guī)范，表達(dá)豐富多彩，卷面整潔干凈，不出大的意外，獲取高分是極有可能的。
希望以上幾個方面能夠?qū)ν瑢W(xué)們學(xué)習(xí)以及寫作話題作文世起到一定的作用，爭取在作文考試中取得理想的成績！
|
|
|
來自： 鶴爾山人 > 《歷史教學(xué)》
