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本文為盛老師講課稿整理，曲東明整理。 （第二輪通知-結(jié)構(gòu)有重大調(diào)整）盛秋鵬精神分析連續(xù)培訓(xùn)項目 每一個人的內(nèi)心都是由各種關(guān)系所構(gòu)成的，在精神分析理論里面，把它叫做客體關(guān)系。每個人在兒時成長的過程當(dāng)中，和我們的生命中的重要的他人，建立了基本的關(guān)系。比如和媽媽建立了一種基本關(guān)系，又和爸爸建立了一種基本關(guān)系，然后還有兄弟姐妹。在成長過程中，我們建立的這些基本關(guān)系，就會成為我們的內(nèi)部關(guān)系。這種內(nèi)部的基本關(guān)系，一直存在于我們的內(nèi)心，伴隨著我們。 我們觀察一個人的時候，雖然看不到他的內(nèi)部關(guān)系是什么，但是，我們可以通過觀察他和周邊人的關(guān)系，來推測出他的內(nèi)在關(guān)系是怎么樣的。也就是說，外部關(guān)系，實際上是內(nèi)部關(guān)系的呈現(xiàn)。而且這種呈現(xiàn)，一一對應(yīng)，分毫不爽。 舉一個例子，比如剛才上課之前，這位女同學(xué)對我說的一番話，你說，我們下午下課，要出去吃飯，然后再接著上晚上的課，你心里想著：“要是和盛老師一起去吃飯，那該多好?。 钡?，你沒有跟我們?nèi)?，而是和你的同伴去了。你還說到，你選座位的時候，你總覺得離我近的座位應(yīng)該是別人的，不是你的，你不應(yīng)該坐在這兒。（這個女同學(xué)把離老師最近的座位留著，她坐在離老師第二近的座位上，最近的座位一直是空著。） 這個現(xiàn)象對應(yīng)的內(nèi)部關(guān)系是什么呢？對應(yīng)了和誰的關(guān)系？對應(yīng)了她一種什么樣的感受？ 從這個現(xiàn)象中，可以看到這個女同學(xué)，覺得自己沒有資格占據(jù)首位，但是心又向往。如果她占據(jù)了首位，又會擔(dān)心受到懲罰。所以，她把首位空著。這里面對應(yīng)了她和父親的關(guān)系。和爸爸的關(guān)系中，她有這種想要靠近，但又覺得不該靠近，不敢靠近的感覺，她覺得自己沒有占據(jù)離爸爸最近位置的資格。所以，從她的這種外部關(guān)系中，可以看到她與父親的內(nèi)在關(guān)系的特征。 再比如有這樣的一個人，她在跟別人相處時，總是很難和別人建立起特別親密的關(guān)系，當(dāng)關(guān)系近的時候，她總是有一種想要把對方推開的表現(xiàn)，而當(dāng)那個人離開的時候，她又想把人家拉回來，總是存在很矛盾的這樣一種狀態(tài)。對方離遠(yuǎn)了，她希望對方過來，想去靠近，而對方離近了，她又覺得對方很討厭，又想把對方推開。那么她外部關(guān)系的這種現(xiàn)象，反映了她內(nèi)部關(guān)系的什么特點呢？對應(yīng)了和誰的關(guān)系？ 這反映了和媽媽的關(guān)系，和媽媽的關(guān)系沒有建立好。 為什么前者反映了和父親的關(guān)系，而后者反映了和母親的關(guān)系？因為前面那個例子的對象是男性，是老師，帶有性色彩，而后面這個例子中，對象是所有的人，不帶有性的色彩。 內(nèi)部關(guān)系中最核心的是自己與自己的關(guān)系，這也稱為自戀，或者自性、自體。人的心理動力的本質(zhì)是自戀的，如果他能完全滿足自己的需要，不依靠別人的話，他就不會向外發(fā)展和他人的關(guān)系。但是嬰兒不可能在不依賴他人的情況下而獨(dú)立生存，在它的成長過程中，肯定會打破自戀的屏障，去發(fā)展和他人的關(guān)系。這種自戀的階段，也可以稱之為自閉的階段，從出生到4個月左右。0-4個月稱之為自閉期，嬰兒的力比多是閉合的，不指向外界。 4個月以后，嬰兒能夠認(rèn)識母親，意味著開始與母親建立關(guān)系，所以，自戀階段之后，力比多向外發(fā)展的第一層，是與母親的關(guān)系。在這個階段，嬰兒的需要可以通過母親來實現(xiàn)，嬰兒餓了，它一哭，母親就把乳房送過來，嬰兒拉了尿了，它一哭，母親就會給它換尿布。這個時期，嬰兒還不能區(qū)分自己與媽媽，它覺得自己和媽媽是一體的，所以這個時期稱為共生期（4個月--–1歲）。它的體驗是我就是你，你就是我，世界便是我，我便是世界，自己無所不能。孟子說，“萬物皆備于我，反身而誠，樂莫大焉?！边@就是一種大自戀。我無所不能，無所不包，只要我把能量發(fā)揮出來，整個世界都是我的。 這個時期如果出現(xiàn)了問題，共生期過長，或者說沒有滿足，那么呈現(xiàn)在外部世界中，就是人際關(guān)系中沒有邊界的狀態(tài)。一位女士在網(wǎng)上吐槽，說自己在一個男性朋友家里住了一個月，為什么到后來這位朋友的妻子鼻子不是鼻子、臉不是臉，還問大家他妻子是不是有病？這典型就是一種人際關(guān)系邊界不分的情形。 如果在這個時期母親疏于照顧孩子，孩子的很多需要不能得到滿足，只能通過幻想來滿足自己。在現(xiàn)實和幻想之間也沒有了邊界，就成了精神分裂?；颊呱钤谧约旱木袷澜缋?，他把精神世界當(dāng)成現(xiàn)實世界?！拔揖褪怯X得有人要迫害我。為什么要迫害我呢？因為我無所不能?！庇谑蔷蜁诂F(xiàn)實當(dāng)中找到很多的蛛絲馬跡，證明別人要迫害自己。于是出現(xiàn)被害妄想、關(guān)系妄想、幻覺等精神癥狀。為了避免出現(xiàn)這種想象中的被迫害，他甚至?xí)认率譃閺?qiáng)，主動去傷害、殺害別人。 隨著孩子的長大，孩子的自我開始形成，它發(fā)現(xiàn)自己和母親不是一體的，于是和母親形成了一種既想依賴又想獨(dú)立的關(guān)系，于是進(jìn)入到分離–個體化階段（1歲–3歲）。根據(jù)媽媽能否及時滿足孩子的各種需要，孩子心理層面形成“好媽媽”“壞媽媽”的兩種形象。一般情況下，隨著孩子的成長，這兩者可以整合。如果不能完成整合的過程，這兩種形象同時存在，“好媽媽”讓她趨向于媽媽，而“壞媽媽”出來以后，又讓她推開媽媽。所以，和媽媽的依戀關(guān)系，出現(xiàn)了一種沖突模式。長大以后，反映在和他人的關(guān)系中，出現(xiàn)這種又拉又推的模式。 這個時期出現(xiàn)問題，常常呈現(xiàn)出邊緣性人格結(jié)構(gòu)的特點。這個過程，因為發(fā)生在前語言期，語言機(jī)制還沒有完全成熟。她的表達(dá)常常通過動作和行為來表達(dá)。所以，邊緣性人格結(jié)構(gòu)的人，在與人交往的時候，有一個重要的特征：見諸行動。 接下來，孩子進(jìn)入俄狄浦斯期（3歲–6歲），這個時期就更加復(fù)雜了。男孩子與父親的關(guān)系，往往會出現(xiàn)競爭關(guān)系。如果一個男孩子曾經(jīng)有過戰(zhàn)勝父親的經(jīng)歷，他在以后和權(quán)威的關(guān)系中，就沒有那種恐懼權(quán)威的感覺。如果父親一直很強(qiáng)，他一直沒有超越父親，甚至稍微有一點超越的跡象，就遭受到打壓。這個孩子就會產(chǎn)生閹割焦慮。以后和權(quán)威相處的時候，就會小心翼翼，總是會擔(dān)心自己的言行舉止會觸犯到權(quán)威。甚至在權(quán)威面前出現(xiàn)思維一片空白的狀態(tài)。 我在這個方面是深受其害，我父親是一個很聰明的人，雖然文化程度不高，只上過初中，但是他看的書很多，背誦了很多古文，特別能說會道，講東西一套一套的。我上大學(xué)以后，假期回家，父親聽說我學(xué)了哲學(xué)，問了我一個問題，我當(dāng)時一下子就愣住了，腦子一片空白，根本不知道如何回答。結(jié)果他說，這不就是什么嘛！我才回過神來，心想，這么簡單誰不是知道??！但是，我當(dāng)時就是回答不上來。 后來我琢磨，這跟我小時候有一次企圖要戰(zhàn)勝他，結(jié)果沒有成功有關(guān)系。父親愛打乒乓球，我趁父親出差的時候，學(xué)會了打乒乓球，其實，就是能“嘚兒噠”兩下。等他回來以后，我對他說，我會打球了，咱倆打球啊？父親說，好！結(jié)果，他發(fā)過來一個球，我在邊上愣住了，沒有接住。接著，等我發(fā)一個球過去，他“啪”一下，就給扣過來了，我又沒有接住。然后，他說，“還還叫會打球啊！”當(dāng)時，我的自尊心一下子就被打壓下去了，被閹割了。這就讓我以后在面對權(quán)威的時候很膽怯。這都是他鬧得，后來我想，你那個時候，你就故意輸我一盤怎么啦！ 乒乓球冠軍張繼科，就是因為小的時候，跟他父親打球，把父親打敗了，他爸爸那時候是乒乓球教練，輸給了一個六歲的孩子，這就讓張繼科覺得自己非常了不起。 對于女孩，是和母親競爭。而女孩和父親的關(guān)系，帶有性的色彩。人們常說，女兒是父親的前世情人，當(dāng)女兒長大以后，帶有了女人的特征，父親也會主動回避與女兒的某些接觸。女兒對父親有感覺，但又不敢跟父親有更深的接觸。這里面也存在沖突。 我的一個女性來訪者，他的父親很傳統(tǒng)，很保守，父親只關(guān)注她的學(xué)習(xí)。只要她一打扮，父親就會批評她。她在與父親的關(guān)系中，就出現(xiàn)了很矛盾、很糾結(jié)的狀態(tài)。在咨詢中，她只有跟我面對面坐著，才會感覺到安全。如果我們側(cè)著坐，她會感覺到不舒服。在里面的房間里面咨詢，里屋的房門還必須打開。但是，我們咨詢的時候，她會不自覺的，一邊說，一邊身體前傾靠近你，甚至她的腿會碰到你的腿。有一次她還注意到我褲子的拉鏈沒有拉上。我甚至都在配合她的靠近和勾引，沒有拉拉鏈。在咨詢中，我很容易成為她父親的客體。 這些內(nèi)部關(guān)系，都會在外部關(guān)系中得到呈現(xiàn)。 外部關(guān)系的第一層，首先是自己與自己的關(guān)系，獨(dú)處的能力。獨(dú)處的能力，與自戀階段、共生階段相對應(yīng)。有些人是不能獨(dú)處的，一旦獨(dú)處，就會有各種各樣的焦慮產(chǎn)生，他會緊緊抓住身邊的人，不敢放開，必須抓住身邊的哪怕一根稻草。比如，像我這種抽煙，就跟我不能全然地獨(dú)處有關(guān)系。我必須找一根煙陪伴我。 外部關(guān)系的第二層是親密關(guān)系，這里的親密關(guān)系，指的是廣義的親密關(guān)系，也就是一個人的親和力，與人的親近度。這個能力對應(yīng)著在共生期和分離個體化時期與母親的關(guān)系。 如果媽媽是敏感的體貼的細(xì)膩的，能及時準(zhǔn)確回應(yīng)孩子，那么孩子的需要就可以得到滿足。孩子在自戀階段、共生階段，就不會出現(xiàn)問題。如果媽媽很木訥，對孩子的需要不能及時、準(zhǔn)確的察覺或者滿足，或者媽媽出現(xiàn)產(chǎn)后抑郁，關(guān)注點根本不在孩子身上，對孩子的哭鬧沒有反應(yīng)，孩子就會出現(xiàn)自戀缺損，以及邊緣性人格障礙。 自戀性缺損，指的是在共生階段之前，母親沒有很好地照料孩子，越核心、越深層處的缺損，以后在成長的過程中，就越需要大量的心理能量來填補(bǔ)。就像是一個填不滿的黑洞。 自戀階段出現(xiàn)問題的來訪者，和邊緣性人格結(jié)構(gòu)的來訪者，治療的最關(guān)鍵的一個因素，就是好的客體。咨詢師充當(dāng)了一個好的客體的作用。這個好的個體，始終做到“不離不棄”。在現(xiàn)實中的親密關(guān)系，都是離他而去的。但是在咨詢師這里，是不離不棄，但是，這種不離不棄是有條件的，那就是遵守設(shè)置。 一方面設(shè)置非常嚴(yán)格，不能突破，這有助于來訪者建立邊界意識。另一方面，只要你來，只要你進(jìn)入到設(shè)置中來，咨詢師都在那里，不會拒絕。咨詢師通過始終的關(guān)注，投注心理能量，來填補(bǔ)來訪者童年曾經(jīng)的缺損。做到這一點，就可以治療邊緣性人格障礙了，所以，治療邊緣性人格障礙，不在于你學(xué)到了多少知識，懂得了多少的道理，給他做了多少的分析。對于邊緣性人格障礙的人，你不用分析，跟他互動就可以。 邊緣性人格障礙的人，攻擊性強(qiáng)，依賴型強(qiáng)。依賴的時候，非常粘人。而攻擊的時候，又有那種一下子把人推到懸崖的力量。咨詢師要做到在這兩種力量面前，都可以存在，都能做到不離不棄。使得他的沖突能夠得到充分的表達(dá)，在充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，他慢慢地會升起一個觀察的自我，來看到自己的感受和行為，這個時候整合就開始發(fā)生了，療愈就開始發(fā)生了，雖然這是一個很緩慢的過程。涉及到人格治療的過程，都是長程的。 外部關(guān)系的第三層，就是競爭關(guān)系。有些人無法表達(dá)攻擊和憤怒，他的競爭力就會很弱。在他的成長過程中，就會出現(xiàn)很多類似事件，如果存在狼多肉少的情況，他永遠(yuǎn)是那只搶不到東西的孤狼。他不敢和他人競爭，他的攻擊力無法向外界表達(dá)，常常指向自身，于是，他就變得抑郁了，或者出現(xiàn)軀體狀況。如果男孩在內(nèi)部關(guān)系中，與父親的關(guān)系處理的好，那他在事業(yè)上處理和他人的競爭關(guān)系時，就可以處理的很好。 外部關(guān)系的第四層，就是合作關(guān)系。一個人如果親密關(guān)系能處理好，競爭關(guān)系能處理好，那么他就可以處理好與他人的合作關(guān)系。合作其實就是一種保持邊界的，既有親密，又有競爭的狀態(tài)。既有我的攻擊力在里面，在一定范圍內(nèi)，我可以說不，不能這樣。又有親密性在里面，在一定范圍內(nèi)，我們可以做什么。 獨(dú)處，是自己與自己的關(guān)系。親密關(guān)系，是兩個人之間的關(guān)系。競爭關(guān)系，是多人之間的關(guān)系。而合作關(guān)系，是把上面所有關(guān)系整合在一起。一個人能處理好合作關(guān)系，那么就達(dá)到了內(nèi)外和諧的狀態(tài)了。 （第二輪通知-結(jié)構(gòu)有重大調(diào)整）盛秋鵬精神分析連續(xù)培訓(xùn)項目 陽光心理出品 |
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