有一天這位老師在評改試卷時，發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)在試卷的作文處留下空白，里面只寫了歪歪扭扭的三句話：

老師，讀書有什么用？

我不喜歡讀書，我是為爸爸媽媽讀書的。

爸爸媽媽說以后我讀到大學(xué)畢業(yè)就可以找到好工作，可是我不想工作，我以后想去放羊。

這位同學(xué)成績中等偏下，上課不專心，愛做小動作，作業(yè)也做得馬虎。他的父母也很頭疼，平時得對孩子三催四勸，才能把他“請”上書桌學(xué)習(xí)。

老師才恍然大悟，這位同學(xué)平時總表現(xiàn)出厭學(xué)的情緒，歸根到底是他想不通讀書的作用。孩子有了心結(jié)，自然沒辦法愛上學(xué)習(xí)。而他揚言自己是為爸爸媽媽讀書的，這句話更是很多孩子的心聲吧！

第二天課堂上，這位老師忍不住向?qū)W生們提問：“你們知道，讀書有什么用嗎？”

果然，沒有學(xué)生能回答出來。

他們眼神迷茫，有位學(xué)生更是說：“我爸媽讓我讀書，我就讀書?！?/span>

這位老師合上課本，走到學(xué)生中間，說：

有一個小故事可以告訴我們，讀書有什么用，我們?yōu)槭裁匆x書。

老師講完這個故事后，又對學(xué)生們說：

“我們讀書就是這樣的。

書是河水，我們的心就是那個裝滿煤炭的籃子。我們每次用籃子去撈水時，什么也撈不起來，但是籃子會越來越干凈。

書讀多了，雖然很難記得全部，但是我們的心靈就會慢慢變得純凈，想問題就更懂得開動腦筋。

有一位同學(xué)偷偷告訴我，他長大想去放羊。但是大家想想，如果我們不讀書，天天去放羊，一輩子都干不了別的。

如果我們努力讀書，我們就會更了解羊群，了解草原，了解怎么照顧羊，怎么樣把羊養(yǎng)的健健康康，怎樣把羊賣出最好的價錢。這樣我們才能更喜歡放羊，甚至成為放羊?qū)＜?，對嗎?/span>

所以，做任何事，讀書都是基礎(chǔ)。我們是為自己讀書的，不為別人?！?/span>

學(xué)生們紛紛點頭，就連厭學(xué)的那位孩子，也眼神閃爍著光。

從那天開始，這位問題學(xué)生再也沒有做過小動作，上課變得更加專心了。連家長都跟老師反映孩子在家主動寫作業(yè)了，真神奇。

這個小故事的效應(yīng)為什么會這么大，其實很多時候就是因為孩子沒有真正理解讀書有什么用，大部分家長熬過應(yīng)試教育，也不一定能夠說出答案，解決孩子的困惑。結(jié)果孩子反而產(chǎn)生自己是為爸爸媽媽讀書的錯誤念頭。

每個孩子應(yīng)當(dāng)是為自己讀書的。讀書，是為了遇到更好的人，見到更精彩的世界，讓自己擁有更好的選擇。