我印象最深的老師就是你

記得剛開始教學，我接手的是五年級語文教學，兼任班主任。

當時， 五年級是小學畢業(yè)班，一班共35名學生，人不算多?？扇绾伟押⒆咏毯?，圓滿完成教學任務，讓他們順利畢業(yè)，我真沒有把握。盡管沒有經(jīng)驗，我還是憑著熱情，拿出“初生牛犢不怕虎”的精神，大膽的開始了我的教學計劃。

我最先行動的第一招，定班歌。我當是這樣認為的：農(nóng)村小學條件差，上課多數(shù)教師是你教我學，你講我聽的“填鴨式”教學。課堂無生機，學生無勁頭。有了班歌，就有生氣，就會是班級產(chǎn)生力量。于是我著手寫班歌詞，譜班歌曲。覺得不好的地方就用口琴試吹，再不就找同行老師幫忙。一個星期后，班歌誕生了?！瓣柟馄卟抒逶∩睿猴L春雨灑下歡樂…..”全班同學意氣風發(fā)，高唱班歌：預備后唱，集合時唱，開會前唱……班歌讓我班與眾不同，班歌讓我班別具一格，班歌催人振奮，班歌全班一心。記得當時學校比賽，我班總能拿第一。

接下來我開始計劃管理班級第二步，搞活動。記得當時結合教材作文訓練---記一次野炊活動。我決定來一次真正的野炊，然后再寫作文。于是全班同學帶上饅頭、方便面、雞蛋……等食品，背上飯鍋，提上水桶…….唱著班歌，浩浩蕩蕩向白河邊進發(fā)。到了河坡，我講了些要求，分好工，野炊活動正式開始。有的挖鍋灶，有的撿柴，有的生火……記得那是一個風和日麗的天氣，白河邊上，炊煙裊繞。大家忙忙碌碌過后，親自品嘗自己勞動后的喜悅，記憶猶新，終生難忘。我還記得有學生把煮熟的雞蛋送到我嘴邊，吃了一口方便面至今回味無窮。

飯后在河灘的沙地上舉行了一場別開生面的摔跤比賽，到岸邊小樹林開故事會。更巧的是剛好期中考試出的作文題目是《記一次野炊活動》，全班同學有話可說，作文不少吃滿分的。

真正在學習方面，我采取逐個補漏的辦法，每次作業(yè)我都親自批閱，錯誤更正，滴水不漏，不得偷懶，這樣下來，全班最差的學生考試也在八十分以上。

那一年，升學考試，我得了全鄉(xiāng)總評第一，被評為優(yōu)秀班主任。沒想到學學玩玩竟出來了好成績。多年后，我教的學生已經(jīng)長大，我又教學生的孩子。學生見我說：“老師，你教我的班歌我現(xiàn)在還會唱，那次野炊后從來都沒老師再搞過，我印象最深的老師就是你?！?/p>