這是一道考查語文學(xué)習(xí)基本功的題目——給加點(diǎn)字注音和看拼音寫漢字。此類題目非常常見，看似不難，但是名?？荚囍校@類題目歷年失分率都居高不下，原因在于這類題目最常見最簡單卻最容易被忽視，命題人出題時(shí)，專門找那些司空見慣但不容易寫正確的字或者是讀不正確的字來考查學(xué)生的語文基本素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，處處留心皆學(xué)問，細(xì)心才是硬道理。

給下面的加橫線的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。（8分）

熾熱（   ）       遷徙（   ）

滑稽（   ）       劊子手（   ）

急zào（   ）      汗流jiá背（   ）

cuò手不及（   ）  言簡意ɡāi（   ）

在詞語中找錯(cuò)別字并修改，這類題目和字音題在名校考試中分值地位相當(dāng)，此類題目一是考查學(xué)生的知識(shí)積累，倡導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多積累，二是考查學(xué)生的應(yīng)試技巧——一是根據(jù)意思來修改，如“應(yīng)接不暇”的意思是“形容景物繁多，來不及觀賞”，其中“暇”的意思是“空閑”。很明顯，題目中的“瑕”是“瑕疵”的“瑕”，是錯(cuò)誤的；二是根據(jù)詞語本身的特點(diǎn)來推斷，如題目中的“言簡義賅”，是個(gè)并列短語，“簡”和“賅”相對，那么，很明顯，和“言”相對的是“意”而不是“義”。

考查詞語的使用正確與否，首先要看詞語的感情色彩，然后再根據(jù)詞語的意思來判斷是否符合語境。針對上述真題，“不恥下問”的意思為向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己少的人請教，也不感到羞恥。很明顯，“他是個(gè)計(jì)算機(jī)專家，我們初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要虛心向他請教?！边@算不上“不恥下問”。關(guān)于詞義的考法有很多而且形式靈活，需要同學(xué)們多多積累。

熟語是固定詞組的總和，它包括成語、諺語、歇后語和俗語，廣泛應(yīng)用于我們的日常生活，也是近年來小升初?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，以上考查的是常見的習(xí)慣用語的平時(shí)積累。即使平時(shí)沒有做好積累，借助一些生活常識(shí)，簡單分析后仍然能夠填寫正確。比如“渾身濕透”對應(yīng)“落湯”，“受過”對應(yīng)“替罪”等，做題時(shí)要善于捕捉一些有效信息。

常見的句式轉(zhuǎn)換有：把字句和被字句之間的轉(zhuǎn)換，雙重否定句與肯定句之間的轉(zhuǎn)換， 反問句與陳述句之間的轉(zhuǎn)換，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換等。第1題考查陳述句變反問句三步驟:①增加反問詞(“難道...嗎”、“怎么...呢”)。②有“不”去“不”，無“不” 加“不”。③句號(hào)變問號(hào)。第2題考查雙重否定句改陳述句的方法：去掉兩個(gè)否定詞，在原句意思不變的情況下，把它改為肯定的意思。第2題中，去掉“沒有一個(gè)”和“不”， 變成“都”的意思。不能僅去掉“沒有”和“不”，這樣后半句就變成“一個(gè)停在我家門前”，意思就完全變了，做題時(shí)要靈活處理，適當(dāng)變形。

縮句的一般方法：

①保留“主干”，刪去“枝葉”。

②保持句子的基本結(jié)構(gòu)。

③保留“著”、“了”、“過”。

④句意不能改變，注意分析與句子意思關(guān)系密切的重點(diǎn)詞。

第1題“秋天來了”“往南”都屬于狀語，可以刪除掉，“大”修飾“雁”也可以去掉，故主 干是“雁飛”。

擴(kuò)句的一般方法：

①明確句子主干，不能改變句子的結(jié)構(gòu)。

②一般在名詞前加上“...的”；在動(dòng)詞前加上“...地”；在動(dòng)詞后補(bǔ)上“得...”。

③內(nèi)容力求豐富具體。

第2題要求其實(shí)是讓擴(kuò)句的，怎樣的雪花，從哪兒怎樣飄落下來，在原句上豐富下，句子就生動(dòng)了。

仿句和對聯(lián)同屬于語言拓展運(yùn)用題目，屬于語言運(yùn)用的高難度試題。仿句從形式上 來分可以分為續(xù)寫式仿句、造句式仿句、嵌入式仿句。不論是哪一種類型的仿句，其仿寫點(diǎn)都是一樣的，即仿句式、仿修辭、仿格調(diào)；對聯(lián)是仿句的高級(jí)形式，它在仿句的基礎(chǔ)上要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)完全相等，詞性嚴(yán)格相對。針對上述真題，明顯是續(xù)寫式仿句，只需要仿著前面的句子特點(diǎn)（讀+名著+我們的收獲）再續(xù)寫兩句即可，但要注意其仿寫出來的句子表達(dá)的意境一定要和例句相符合，即都能給人正面的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

句子排序試題，在題型上主要有兩種：①選擇題：選出填入橫線中句子順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)；選出句子排序正確的一項(xiàng)。②填寫題：用序號(hào)調(diào)整句子順序；在橫線上填寫恰當(dāng)內(nèi)容使語意連貫、句式整齊。

排序試題主要考查理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對于句子順序，平時(shí)在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接；對句意的理解，要結(jié)合具體的語境理解關(guān)鍵語句的意思。針對上述真題，用排除法一步就能夠找到正確答案，即緊接在“從天邊微波瘋潮地直卷到岸邊...”這句前面的一句肯定是一個(gè)表示動(dòng)態(tài)的句子，推敲一下四個(gè)選項(xiàng)，只有②合適，再觀察四個(gè)選項(xiàng)，符合條件的只有C。

修改病句是考查學(xué)生語感的題目，做對這類題目需要細(xì)心+方法，首先要細(xì)心地讀，然后品味，一般情況下，細(xì)心地讀兩遍之后語病就被感知出來了，如果憑語感找不出病因 來，就要用方法分析了，常用的方法是問題設(shè)置法：句子表述完整嗎？句子表達(dá)意思重復(fù)或者矛盾或者混亂嗎？語言表述順序顛倒嗎？用詞妥當(dāng)嗎？多問幾個(gè)問題，答案就出來了。 針對上述真題（1）“生活質(zhì)量”應(yīng)該是“提高”而不能是“增加”；（2）句表述不完整，“啟動(dòng)”缺少賓語。

在小學(xué)階段，應(yīng)該掌握的修辭手法有七種，比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、對偶。對于修辭的考查方式有三類，一類是辨別，第二類是分析其作用，第三類是巧妙運(yùn)用。上述真題，是從修辭辨別的層次上來考查的，并不是太難。只是本題選項(xiàng)都是四字成語，需要稍加分析，先將成語意思弄明白，在腦海里過一遍，然后再結(jié)合比喻和擬人的構(gòu)成條件進(jìn)行分析，注意比喻分類（明喻、暗喻、借喻）就可以選出正確答案了。

情景語言運(yùn)用屬于語言運(yùn)用拓展題目，要求考生的語言駕馭能力和綜合運(yùn)用能力較高。 此類題目的考查方式除了上述真題的呈現(xiàn)方式外，還有補(bǔ)全對話的形式、畫外音分析的形 式、看圖解析的形式等，做這類題目有三點(diǎn)要求：言之有理（禮）、言之有序、言之有節(jié)。