■王新平 劉海生

    新校長上任后，學校領導班子應當保持新的最佳結構，既要在整體上相對穩(wěn)定，又要適時作出調整。如何使新任校長在較短時間內熟悉學校情況，適應學校運轉和客觀形勢發(fā)展的需要，成功實現“軟著陸”呢？

    大多數走馬上任的新校長，都想在新的舞臺上施展才華，干出一番事業(yè)。這一美好的動機和愿望的確令人贊賞?？梢坏╊^腦發(fā)熱，考慮不周，往往會事與愿違，得不償失。為防止出現這種現象，新任校長必須處理好兩個關系。一要處理好破與立的關系。破，就是廢止過時的不適應的規(guī)章制度；立，就是建立新的適合學校發(fā)展的規(guī)章制度。破和立都應當遵循教育教學規(guī)律。只有依據規(guī)律，立足校情，才能有破有立。二要處理好傳承與創(chuàng)新的關系。在學校發(fā)展過程中，年輕校長不能丟掉學校的傳統(tǒng)和特色，另起爐灶。明智有效的做法是，既要秉承優(yōu)良傳統(tǒng)并發(fā)揚光大，又要開拓創(chuàng)新發(fā)展，與時俱進。

    善接“地氣”，方有底氣。新任校長做好學校工作，既要“架好天線”，又要“接好地氣”。一些青年校長“天線”架得很好，上面的信息接收得很快，但在接“地氣”上卻出了問題。“地氣”不夠，自然底氣不足。因此，新任校長首先要在感情上貼近師生，關注學生成長和教師發(fā)展。此外，“師生利益無小事，一枝一葉總關情”，新上任校長要多辦好事、多做實事、多解決困難，真正把師生所思、所想、所需落實到具體行動中，以實際行動服務廣大師生。

    此外，新任校長一到位，自然會聽到各種不同的聲音。此時，稍有不慎，就有可能偏聽漏聽、無所適從。在學校日常管理中，校長也必然會遇到各種需要處理的事務，需要決策的問題。新任校長如果優(yōu)柔寡斷，沒有主見，久而久之，就會損害形象，喪失威信。最好的辦法是，校長深入調研，廣泛收集信息，并進行條分縷析，形成自己的判斷。最后，由學校領導班子集體研究，形成共識，拿出處理問題和解決問題的辦法和對策。

    （作者王新平系河南省沈丘縣紙店鎮(zhèn)第一初級中學校長，劉海生系周口師范學院教育科學學院教授）