2014年3月底，經過校長競聘，隆陽區(qū)有十多位校長履新。最近，筆者對部分學校進行了工作調研，感覺到新任校長有激情，有膽識，有魅力，都有做好一番事業(yè)，辦好一所學校的良好愿望，并愿意為之努力，從中我們看到了隆陽教育的希望。但與此同時，我個人感覺當前新校長所在的學校的一些工作還存在著如下一些問題：
1、 新校長很忙，但卻又不知道自己在忙什么。

       新校長履新后，鄉(xiāng)里、局里、友鄰單位、友好學校，大凡有工作要求或布置都是“大”事，而學校里的具體事情就更多了，這一切校長都要親自進行處理。于是一段時間過去了，校長不知道是怎么做過來的，反正覺得自己很忙，忙什么，自己又說不清。

        新校長上任時，恰值學期中段，師德師風教育、群眾路線教育、中考備考、基建問題、學校管理問題、教師問題等等，在校長心目中，學校問題太多了，什么都是問題。另一種情況是，新校長履新后，一切照原來的管理按部就班進行，問到學校當前的問題，校長說：好象也沒有什么問題。

3、 沒有對學校的愿景進行規(guī)劃的意識。
        當我校長下學期的工作思路時，校長不知道如何回答，個別校長說，那要看教育局如何做安排。在鰵忙的工作之余，校長們實在有必要靜下心來對學校的發(fā)展再做些理性的思考。

        由于客觀條件制約，好幾位新校長沒能在上崗前進行過專門的培訓，出現(xiàn)的上述問題并不出乎意料。為此，在新校長未培訓前，我個人對各位新校長做好當前的工作建議如下：
        一是繼承和發(fā)揚前任校長好的做法。我本人堅決反對新校長一上來就對前任校長采取“推倒重來”的態(tài)度進行全盤否定，相反，對前任校長的管理特點進行分析，多講優(yōu)點，少講不足，多肯定，少否定。要認真總結和吸收前任校長的好的管理經驗。
         二是把握學校發(fā)展中的主問題。沒有問題的校長是最有問題的校長，抓不住發(fā)展中的主要問題的校長是不合格的校長。新校是長要靜下心來對學校發(fā)展的問題進行一下梳理，分出輕重緩急，列出解決問題的先后秩序，限時解決幾個教師關心、學生關注、家長關切的問題。所謂新官上任三把火，這火不燒不行，燒錯了地方不行，燒過份了也不行。

         三是對工作進行分工，對權責時進行明確。一所學校的管理靠的是一個團隊，絕不能有自己當校長了，自己就是“老大”的思想，相反，對班子成員在抱著“是猴子就給你一棵樹，是老虎就給你一座山”的態(tài)度，發(fā)揮利用好每個班子成員長處。校長不必事必躬親，但校長一定要心如明鏡。

        四是緊緊抓住當前的重點工作不放松。初級中學當下的最重要的任務是應對中考。校長是中考的第一責任人，所以，對備考的工作一定要深入到教師和學生當中去，對學校的基本情況、中考目標、具體措施、措施的落實效果有心里有數(shù)，要做到不用稿子也能如數(shù)家珍。
       五是超前謀劃好下學期的全面工作。建議新校長履新后，要重新對學校的發(fā)展進行明確定位，做好學校的發(fā)展規(guī)劃。這里所說的發(fā)展規(guī)劃不是指硬件的發(fā)展規(guī)劃，而是指學校的文化、課程、管理的規(guī)劃。課程領導力是新時期校長能力的核心組成部分，因此，必須對學校課程建設做些思考。

        六是在幾個月的工作樹立起自己的權威與形象。當前全區(qū)正在開展群眾路線教育實踐活動，新校長更要在四風建設方面樹立正面的形象，提升自己的人格魅力。少些應酬的機會，多些與教師學生談心的機會，少些喝斥訓罵，多些指導幫助，少些花架子，多些實工夫，以實際行動贏得師生對自己的信任。

       七是建議新校長多讀書，多學習，多思考。當校長再忙，也不能不讀書。我個人的理解，讀書是校長工作的一部分。我曾說，一個校長的衰老是從他不會讀書開始的。隆陽教育缺事務型的校長，最缺的是有理念、有思想、有個性、有追求、有品質的校長。讀書是一種思想與智慧的投資，要想尋得回報，校長不可不讀書。

        以上意見與同行商榷。