漢語中一個完整的句子，其句子成分的 排列順序如下：

　　(定語)主語+(狀語)謂語(補(bǔ)語)+(定語)賓語(補(bǔ)語)

　　由此可以看出，定語主要是在主語或賓語前，對其進(jìn)行修飾和限制;狀語主要是在謂語或句首并對其進(jìn)行修飾和限制;補(bǔ)語主要是在謂語或賓語后并對其進(jìn)行補(bǔ)充和說明。

　　1、定語

　　是指用來限定、修飾名詞或代詞的，對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞或短語。

　　從形式上看，定語和中心詞之間用“的”字，漢語中常用‘……的’表示。

　　例句：夜給了我(黑色的)眼睛，我卻用它尋找光明。

　　2、狀語

　　是置于謂語或句子前,以修飾、限定謂語或句子,表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等的詞或短語.

　　從形式上看,狀語和中心詞之間一般用“地”字。

　　例句:

　　他(已經(jīng))走了

　　咱們(在北京) 相見

　　我(非常非常)愛你。

　　我(迅速地)瞥了他一眼

　　3、補(bǔ)語

　　是位于動詞、名詞、代詞、形容詞之后,對動詞、名詞、代詞、形容詞加以補(bǔ)充、說明的成分。

　　從形式上看, 一般用“得”字。

　　例句：

　　別以為長得(帥)我就不打你!

　　別看今天鬧得(歡)，小心日后拉清單!

　　他進(jìn) 一個球，(漂亮)!

　　【病句類型】

　　【語序不當(dāng)】

　　1、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)

　　例1、 由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。(04北京卷)

　　例2、有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本較低。

　　例3、(他如果\如果他)不能實事求是，事業(yè)就會受損失。

　　例4、(不但他\他不但)愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。

　　規(guī)律：兩個分句同一個主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后面;不同主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前面。

　　2、分句次序不當(dāng)

　　常出現(xiàn)于遞進(jìn)、承接、因果關(guān)系的復(fù)句中

　　例1、中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。(97`上海)

　　例2、由于世界性水危機(jī)，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水質(zhì)日益惡化。

　　例3、可憐的小狗奄奄一息地躺在地上，滿臉傷痕，這時它已無力叫喚了。

　　例4、這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟(jì)了。

　　3、修飾語與中心語錯位

　　例1、良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足，對抵御這次國家金融風(fēng)暴的沖擊，發(fā)揮了重要的作用。

　　例2、我國的石油生產(chǎn)，基本供應(yīng)國內(nèi)。

　　4、多層修飾語錯位

　　例1、與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受(沒有)傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。(2004湖南卷)

　　例2、(兩位優(yōu)秀的有三十年教齡的我校語文老師)被選為市人大代表。

　　例3、新中國成立后，我們的祖國就不再是一個(任意)被帝國主義列強(qiáng)侮辱和掠奪的國家了。

　　【多層定語】

　　領(lǐng)屬性詞+數(shù)量+動詞(短語)+形容詞+名詞+中心詞。

　　例1、國家隊的一位有二十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練。

　　【多層狀語】

　　條件+時間+處所+范圍或否定+程度+情態(tài)+對象+中心詞

　　例2、幾位非典康復(fù)人員在醫(yī)護(hù)人員陪同下昨天在醫(yī)院里都十分高興地同家人見了面。

　　5、定語、狀語位置錯亂

　　例1、夜深人靜，想起今天(一連串)發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。

　　例2、這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中(廣泛地)引起了討論。

　　例3、美國十五個州禁止黑人(在娛樂場所)與白人享有平等的權(quán)利。

　　6、并列結(jié)構(gòu)語序混亂

　　例1、文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，(從理論上和政策上)作了(詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明)。(94`)

　　例2、通過檢查，大家(討論、發(fā)現(xiàn))、解決了課外活動中的一些問題。(95`上海)

　　并列詞語語序不當(dāng)：

　　例3、(學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師)都參加了開學(xué)典禮。

　　例4、對于自己的路,(他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。)(語序應(yīng)是思考、判斷、探索、尋找)

　　【搭配不當(dāng)】

　　六大類別：主謂搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)、一面同兩面搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

　　1、 主謂不搭配

　　例 1.由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的(生產(chǎn)量)，除(供應(yīng))本省主要市場外，還(銷往)河南、河北等省。(2004湖南卷)

　　例2.美國2003年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請留學(xué)簽證的申請(時間)要在所申請學(xué)校開學(xué)前的3個月到2個星期內(nèi)(進(jìn)行)(2004吉林卷)

　　例3.今年春節(jié)期間，這個市的210輛(消防車)、3000多名官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。(99`)

　　例4.這家(工廠)雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，又被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。(2000`)

　　例5.可惜，這部在他心中醞釀了很久、即將成熟的(巨著)未及完稿，就過早地離開了我們。(2001`春招)

　　2、 動賓不搭配

　　例1.現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(2004重慶卷)

　　這是一個單句。謂語“看到”所帶的賓語有“鄉(xiāng)親”、“小屋”、“街道”、“鄉(xiāng)音”，顯然“鄉(xiāng)音”是不能“看到”的。

　　例2.他馬上召集常委會進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。(95`)

　　安排……(內(nèi)容.時間.出席人員)問題

　　3.這個文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。(93)

　　(挽救和)培養(yǎng)失足青年

　　例4.近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。(2001`)

　　加快……(速度和)規(guī)模

　　例5.有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。(96`)

　　對……事件……批評教育(和嚴(yán)肅處理)

　　規(guī)律：雙謂+單賓、單謂+雙賓

　　3、主賓不搭配。

　　例1孩子的教育(問題)，是一個復(fù)雜的(過程)，它永遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。(2004年天津卷)

　　例2、農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的(自留地)是一種正當(dāng)?shù)?勞動)。

　　例3、我們堅信，有這么一天，中國的(工業(yè)和農(nóng)業(yè))會成為發(fā)達(dá)的(國家)。

　　4、修飾語和中心詞不能搭配

　　例1、“東北小品火起來了!”當(dāng)全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而(寬廣)的(內(nèi)涵)。(2004遼寧卷)

　　例2.某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、(新技術(shù)、新工藝、)新材料的研制開發(fā)。(95`)

　　例3.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎?據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集(50萬朵)的(花粉)。(93`)

　　5、兩面同一面不搭配

　　例1.投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。(2004青海卷)

　　好壞”“優(yōu)劣”“高低”都是兩方面，后文如果僅僅是“發(fā)展”的話，尚有快慢之分，而句中是“健康發(fā)展”，只能是一方面，顯然無法同前面對應(yīng)。

　　2.儲蓄所吸收儲蓄額的(高低)對國家流動資金的(增長)有重要的作用，因而動員城鄉(xiāng)居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。

　　【判斷正誤】

　　1、對工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的(質(zhì)量)。正確

　　2、公民能否遵紀(jì)守法，關(guān)系到社會的(安定團(tuán)結(jié))。錯誤

　　3、是否解放思想，關(guān)系到改革開放的(進(jìn)程)。正確

　　4、“IT”業(yè)能否迅速發(fā)展并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批(高水平)的專業(yè)技術(shù)人才。錯誤

　　6、關(guān)聯(lián)詞語不能搭配

　　1、(無論)干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。(92`)

　　2、(不管)氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利地攀登到頂峰。(93`)

　　3、應(yīng)用這種羅盤，(無論)在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。(92`上海)

　　【成分殘缺與贅余】

　　三種殘缺情況：缺主語、缺謂語、缺賓語

　　指句首濫用介詞造成主語殘缺、句子太長，暗中更換主語、另起爐灶而殘缺、缺少謂語中心詞

　　兩種贅余情況：重復(fù)、可有可無

　　【成分殘缺】

　　1、為什么(對于)這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢?(93)

　　缺主語

　　2、經(jīng)過老主任再三解釋，才(使)他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。 (93`)

　　缺主語

　　3、<<王老虎搶親>>中江南才子周文賓男扮女裝,被王老虎搶回家,把他送到妹妹王秀英的房中。

　　句子較長暗中更換了主語,造成主語殘缺

　　4、學(xué)校的教育教學(xué)成績顯著，多次受到省市教委表彰。

　　5、為了全面(推廣)利用菜籽餅養(yǎng)豬或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。(97`)

　　缺賓語

　　6、他雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。

　　抓緊時間

　　7、本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。(2002全國卷)

　　缺謂語

　　本欄目是

　　8、一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來。

　　中途改變陳述主體致使謂語殘缺

　　突然發(fā)現(xiàn)

　　9、我們必須按照毛主席關(guān)于“語言這個東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可”的教導(dǎo)。

　　教導(dǎo)后面加上“學(xué)好語言”

　　10、中科院李院士的報告使我們更加堅定了為在2005年以前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化而努力奮斗。

　　堅定后面加上“的信心”

　　11、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。

　　缺少主語，刪除“對”

　　【成分多余】

　　1、他平時總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。(97`)

　　“分外”與“多了”重復(fù)

　　2、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因為它強(qiáng)化了人們的自我保護(hù)意思，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。(1999全國題)

　　句中“受……歡迎是一個完整的表意結(jié)構(gòu)，再用“所”多余。

　　3、近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千多余元。(2004吉林卷)

　　此處“多余”是“多”和“余”兩個意思近似的詞，應(yīng)刪其一。

　　4、國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像"都市貝貝"市場統(tǒng)一售價才6.08萬元，"英格爾"是6.88萬元，新款"桑塔納"也不過十幾萬元左右。(2004重慶卷)

　　“不過十幾萬元左右”中“左右”多余

　　我將再去迎接那(初升)的(旭日)

　　多么豐富的(無聲)的(潛臺詞)

　　(涉及)(到)理論和運(yùn)用

　　這是他的(第一部)(處女作)

　　截(至到)三月份第一期工程結(jié)束

　　一大早就(口若懸河)地(說個不停)

　　竟然(破天荒)地(第一次)考了個全班最高分

　　每到國慶節(jié)(假日)

　　為(您)的(令)(郎)(令)(愛)輔導(dǎo)功課

　　飛機(jī)失事的真正原因(還)(尚)待調(diào)查

　　這在原則上是(最)(至)關(guān)重要的問題

　　(可以)(堪)稱最佳學(xué)習(xí)方法

　　訴(諸)(于)法律

　　(大家)(眾所周)知

　　出現(xiàn)了(從來沒有過)的(空前)的學(xué)習(xí)熱潮

　　(責(zé)無旁貸)的(責(zé)任)

　　(請)問你(貴)姓

　　(人民的生活)(安居樂業(yè))

　　(更)(變本加厲)

　　(整個)(大千)世界

　　【結(jié)構(gòu)混亂】

　　“結(jié)構(gòu)混亂”是高考《考試說明》規(guī)定必須掌握的六種病句類型之一，主要有四類：兩句混雜、藕斷絲連、中途易轍、反客為主 。

　　一、兩句混雜

　　指一個句子套用了兩種句式結(jié)構(gòu)。

　　1.一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。(2004福建)

　　“這是由于……的緣故”和“這是由……所決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。

　　二、藕斷絲連

　　指一句話結(jié)構(gòu)已完整，卻把它的最后部分用做另一部分的開頭。

　　2.處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。(2004浙江)

　　三、中途易轍

　　指一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

　　3.觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。(2004青海)

　　解析：“觀摩……庭審”的主語無疑是“我們”(省略了)，但接下來的“對我們……”的主語顯然不是“我們”，這種中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)的混亂，刪去“對”。

　　四、反客為主

　　把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。

　　4.山雞椒的花、葉和果實均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。(2004湖南)

　　解析： “都離不開它”的主語當(dāng)為“食用香精和化妝品香精”,與前面的主語(檸檬醛)不一樣，造成結(jié)構(gòu)混亂。

　　五、表意不明

　　"語意不明"是指句子表達(dá)的內(nèi)容、意思等使人不易了解或不止一種解釋。即"費(fèi)解"和"歧義"。它是高考《考試說明》規(guī)定必須掌握的六種病句類型之一，僅2004年高考就有吉林卷、山東卷、廣西卷、江蘇卷等涉及。

　　1.有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好說明。(2004江蘇)

　　解析：“這種偏見”指 “認(rèn)為科學(xué)家……不近人情”無疑，可“事實卻是……最好說明”似乎是說科學(xué)家果真有點(diǎn)兒不近人情(費(fèi)解)，這大概不合句子本意吧?將“說明”改為“駁斥”“反駁”即可。

　　2、 松下公司這個新產(chǎn)品(歧義)14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實際厚度稍薄的錯覺。(全國卷1)

　　歧義，第一種意思是：松下公司的產(chǎn)品沒有“比實際厚度稍薄的錯覺”，而索尼公司的產(chǎn)品有;第二種意思是：松下公司的產(chǎn)品有“比實際厚度稍薄的錯覺”，而索尼公司的產(chǎn)品沒有。

　　3.教師節(jié)時老師希望學(xué)生別送禮品送祝福(2004廣西)

　　解析：可理解為“老師希望學(xué)生別送禮品，送祝?！?也可理解為“老師希望學(xué)生禮品、祝福都別送”。

　　4.這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。(2004山東)

　　解析：小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信;小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信。都可能。

　　六、不合邏輯

　?、俜穸ㄊМ?dāng)

　　1、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。(94`)

　　2、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢(98`)

　　3、為了避免學(xué)生不再發(fā)生考試舞弊的現(xiàn)象，這個學(xué)期學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)了組織紀(jì)律教育。

　?、谧韵嗝?

　　3、在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。(95`)

　　“既無法演奏，也無法演唱”也許是指在現(xiàn)代而不是“在古代”

　　4、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。(01`)

　　“日前”是指幾天以前，與“正在……之中”矛盾

　　③范圍不清

　　5、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。(00`)

　　“一切出版物”已經(jīng)包括“報刊雜志”

　　【辨析病句的方法和技巧】

　　1.語感審讀法

　　2.主干枝葉梳理法

　　3.邏輯意義分析法

　　4、造句類比法

　　【解題技巧-緊縮法】

　　1、 把句子枝葉定語、狀語、補(bǔ)語去掉，找出句子的主干——主謂賓，檢查是否有毛病。如果沒有，再從主到次，檢查定語、狀語和補(bǔ)語是否存在毛病。

　　例：建橋工人充分發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的革命精神和團(tuán)結(jié)互助的無產(chǎn)階級感情。

　　這個句子緊縮后的主干是“工人發(fā)揚(yáng)精神和感情”，很明顯，“發(fā)揚(yáng)”和“感情”不搭配，可將“感情”改為“風(fēng)格”。

　　【解題技巧-造句類比法】

　　對于有些難以辨清是非的句子，你可以仿其句式造一個日常用語，用熟悉的、淺顯的句子與之作比較，可能會有所發(fā)現(xiàn)。

　　例：調(diào)低保送生的比例后，一些有體育、藝術(shù)特長的學(xué)生為了不能按原計劃升入相關(guān)大學(xué)而四處奔走。

　　按照這個句式，你可以仿造一句：“被取消保送資格后，他為了能考入自己理想的大學(xué)而發(fā)憤學(xué)習(xí)?！眱蓚€句子一比較，你就會發(fā)現(xiàn)，“為了”表示目的，而例句的“為了”所帶的賓語“不能按原計劃升入相關(guān)大學(xué)”是原因，因此，“為了”應(yīng)改為“因為”。