程紅兵 深圳明德實驗學(xué)校校長，華東師范大學(xué)特聘教授，教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心兼職教授。

我校的管理主體是校董會，由騰訊公司和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、現(xiàn)任校長、社會賢達、家長代表、教師代表組成，其主要職責是確定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團隊，包括選聘校長，考察審核校長推薦的副校長人選，支持校長選拔中層干部；審定學(xué)校大政方針，包括審核學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革思路、年度工作計劃，審核學(xué)校制度，審核學(xué)校財務(wù)。這樣一個辦學(xué)主體、管理主體，為學(xué)校自主辦學(xué)提供了有力的保證：無需面向一大堆“婆婆”，對上只有董事會是唯一的管理主體，簡潔高效。

而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)團隊是校務(wù)委員會，主要由校長、書記、工會主席、副校長組成，校長的主要職責包括學(xué)校發(fā)展、團隊建設(shè)兩個主要方面。學(xué)校發(fā)展主要包括：規(guī)劃學(xué)校未來發(fā)展、策劃學(xué)校課程建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)建立學(xué)校制度、組織學(xué)校日常運營；團隊建設(shè)包括提名副校長、選拔中層干部、組建教師團隊并提升教師水平等。

一般公立學(xué)校的管理團隊，都會設(shè)置辦公室、人事處（政工處）、教導(dǎo)處（政教處、德育處）、教務(wù)處、科研處、后勤處、安全辦等七八個部門。我們不同，只設(shè)了校務(wù)辦、課程處兩個部門，前者負責全面協(xié)調(diào)校內(nèi)外事務(wù)，后者管理學(xué)校的教育、教學(xué)、師訓(xùn)、課題項目等。一句話，凡是跟教育業(yè)務(wù)有關(guān)的都歸課程處，剩下的全部歸校務(wù)辦，界限清晰，任務(wù)明確，不會相互推諉、扯皮，造成無謂的浪費。

在管理方式上，實行科學(xué)管理、民主管理和項目管理。三足鼎立的結(jié)構(gòu)方式使得學(xué)校管理平穩(wěn)、有序，簡潔、高效。所謂科學(xué)管理主要體現(xiàn)在制度建設(shè)、制度管理；所謂民主管理，就是把利益攸關(guān)方（主要指教師、學(xué)生、家長）納入管理主體之中；而項目管理的含義，是把學(xué)校課改任務(wù)按照項目分包到人、責任到人，其意義首先在于促進教師發(fā)展，其次是促進課改的有效實施。

項目操作使得工作具體化，達成度提高，具體實施方法是這樣的：

第一步，學(xué)校發(fā)布項目。例如我們剛剛發(fā)布了學(xué)校重點課改項目，包括：初中文科課堂模型建構(gòu)、初中理科課堂模型建構(gòu)、小學(xué)課堂模型建構(gòu)、選修課精品課程建設(shè)、德育精品課程建設(shè)、數(shù)學(xué)分層次教學(xué)、英語分層次教學(xué)、中國文化原典閱讀課程建設(shè)、濕地課程拓展建設(shè)等項目。第二步，教師自愿申報。每位老師原則上申報一個項目，鼓勵團隊申報，可以個體申報。除學(xué)校重點項目外，教師也可申報自己擬定的項目，遞交項目計劃書（課程方案）。第三步，學(xué)校評審立項。學(xué)校組織專家審批，通過者下?lián)芙?jīng)費。每個項目組的負責人享受每月津貼，根據(jù)團隊人數(shù)、項目難度、工作量，一項一議。項目組成員根據(jù)工作量享受每月津貼，同時給每個項目組一定的活動經(jīng)費，學(xué)校同步下達經(jīng)費使用辦法。第四步，項目組定時、定點、定人開展活動。第五步，學(xué)校檢查考核，組織專業(yè)評比。獎勵項目成果取得突出成績的團隊和個人；對研究不到位的團隊或限期整改、或撤銷項目，同時明確下一學(xué)年目標。

此外，學(xué)校還有一些非經(jīng)費支助項目，主要是部門內(nèi)部日常工作。這種把企業(yè)管理和學(xué)校管理相結(jié)合的結(jié)構(gòu)模式，優(yōu)勢之一就是內(nèi)外分明，職責清晰。

(來源:中國教育報)