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多位華文教育工作者以及移民專家皆稱，即使該政策實(shí)施，華人教師若想進(jìn)入主流學(xué)校也并非易事。他們將會(huì)面臨簽證政策緊縮、教育資歷不夠、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不足等重重阻礙。 漢語(yǔ)熱升溫 中文教師需求增加 去年12月，英國(guó)教育部發(fā)出了對(duì)國(guó)家課程框架改革的建議，在審核過(guò)程中有82%的小組專家同意將外語(yǔ)作為第二階段教育（即7歲至11歲，小學(xué)三年級(jí)開始）的必修課。 今年6月，英國(guó)教育大臣邁克。高夫（MichaelGove）稱自2014年起外語(yǔ)將作為英國(guó)小學(xué)三年級(jí)開始的必修課。目前，該政策的公眾意見(jiàn)征詢階段已于9月28日結(jié)束，具體教育大綱還沒(méi)有出臺(tái)。若預(yù)計(jì)方案得到落實(shí)，自2014年9月起，全英約有4000所小學(xué)會(huì)漸進(jìn)式的開辦漢語(yǔ)課程。 拋開此次教育大綱改革不說(shuō)，隨著中英貿(mào)易的合作，再加上英國(guó)經(jīng)濟(jì)的二次衰退，很多年輕人把工作的機(jī)會(huì)瞄準(zhǔn)中國(guó)，這也使得英國(guó)年輕人對(duì)漢語(yǔ)的青睞逐年增加。目前，在英國(guó)大部分的私校都已經(jīng)開通中文課。 據(jù)英國(guó)資格認(rèn)證委員會(huì)（JCQ）的最新出臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，英國(guó)中學(xué)會(huì)考中選擇外語(yǔ)的總?cè)藬?shù)在2000至2011年間下降了一半，然而漢語(yǔ)卻在這樣的情況下異軍突出，選擇人數(shù)增加了13.7%。而未來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校開通中文課是必然趨勢(shì)。 在英國(guó)著名女子中學(xué)威克姆阿貝學(xué)校任職中文系主任的張小明老師同時(shí)也是英國(guó)中文考試委員會(huì)主考官成員之一。該校的中文課程目前只有7年級(jí)和13年級(jí)是必修，其他年級(jí)均為選修。但是已經(jīng)確定在2013年9月份設(shè)定中文為外語(yǔ)必修課。 “學(xué)校做這樣的決定也是看到了學(xué)生對(duì)中文課程的需求。雖然私立學(xué)校選修課價(jià)格昂貴，一節(jié)半小時(shí)的課程學(xué)生就需要支付36磅?！睆埿∶髡f(shuō)：“但是選中文的學(xué)生數(shù)還是越來(lái)越多，并且已經(jīng)超出德語(yǔ)等語(yǔ)言的學(xué)生人數(shù)好幾年了，僅這個(gè)學(xué)期選修班就有超過(guò)70多人?！?/span> 另一方面，為了維系中英兩國(guó)的經(jīng)貿(mào)關(guān)系，與全球經(jīng)濟(jì)接軌，英國(guó)教育部也希望增加普通話教師的數(shù)量。2010年，邁克·高夫和中國(guó)教育部長(zhǎng)袁貴仁在北京簽署了在英推動(dòng)漢語(yǔ)教學(xué)的框架協(xié)議，規(guī)定在5年內(nèi)，中方幫助英國(guó)培養(yǎng)1000名本土漢語(yǔ)教師，具體由國(guó)家漢辦負(fù)責(zé)，主要通過(guò)培訓(xùn)的方式。 進(jìn)主流學(xué)校需過(guò)33道關(guān)卡 在英國(guó)，要想得到中小學(xué)的教師全職工作并不容易，首先擺在華人中文教師面前的第一道門檻就是教師職業(yè)資格的問(wèn)題。越是教年齡小的孩子，對(duì)教師的資格要求越是看重。中小學(xué)教師大多是碩士畢業(yè)，而拿到教師資格證則要通過(guò)層層關(guān)卡，最后綜合一堂堂課累積下來(lái)的考核結(jié)果來(lái)評(píng)判。這個(gè)資質(zhì)要求對(duì)想要在英國(guó)中小學(xué)教授漢語(yǔ)的中文老師也不例外。 據(jù)了解，英國(guó)的教師職業(yè)資格證書分為有PGCE（PostgraduateCertificateinEducation）和GTP（GraduateTeacherProgramme）兩種。PGCE是一種類似于專業(yè)教師學(xué)位的證書。在英國(guó)沒(méi)有類似于中國(guó)師范學(xué)院類的大學(xué)，若想從事教師行業(yè)，必須在讀完本科或研究生后考取PGCE證書。而對(duì)于已經(jīng)在一所學(xué)校擁有職位的人來(lái)說(shuō)，則可考慮向?qū)W校申請(qǐng)英國(guó)政府的GTP項(xiàng)目，這是一種在職帶薪培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一年培訓(xùn)可取得英國(guó)的教師資格證QTS（QualifiedTeacherStatus）。 在英國(guó)若想進(jìn)入公立中小學(xué)任全職教師，必須至少擁有以上兩種證書之一。對(duì)于私立學(xué)校來(lái)說(shuō)，雖然在招聘上有比較大的自主權(quán)，但近年也越來(lái)越傾向于招聘有資質(zhì)的教師。 已在一所主流中學(xué)當(dāng)全職中文教師的張捷，經(jīng)歷過(guò)英國(guó)GTP培訓(xùn)中小學(xué)漢語(yǔ)老師層層選拔的她，深知其中的不易。她認(rèn)為：“表面上看漢語(yǔ)成為必修課可選科目是個(gè)好消息，但這并不意味著漢語(yǔ)教師就能有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)?！?/span> 她還補(bǔ)充到，“要取得GTP培訓(xùn)的證書極其困難，尤其是對(duì)英語(yǔ)不是母語(yǔ)的中國(guó)人來(lái)說(shuō)就更加不易。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程要通過(guò)33項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋教學(xué)內(nèi)容的方方面面，另外還要參加三個(gè)考試，英文（Literacy），數(shù)學(xué)（Numeracy），計(jì)算機(jī)及通信技術(shù)（ICT），除此之外再完成論文，比如如何教授中文語(yǔ)法，聽(tīng)力，口語(yǔ)等，才能拿到所謂的QTS?！?/span> 在進(jìn)入這個(gè)行業(yè)以后，張捷了解到很多學(xué)校的漢語(yǔ)部門的負(fù)責(zé)人都是本土英國(guó)人，他們中文非常流利，而且本身就是教師。“你一定想不到，作為普通話nativespeaker（母語(yǔ)），我們還要和英國(guó)人競(jìng)爭(zhēng)，但英國(guó)人的優(yōu)勢(shì)在于他們的英語(yǔ)比我們好，了解英國(guó)孩子適合的教學(xué)方式，也更容易跟學(xué)生打成一片，他們講課學(xué)生更能接受?！睆埥輰?duì)記者說(shuō)。 張小明認(rèn)為，目前實(shí)際意義上緊缺的是優(yōu)秀的中文教師。對(duì)于這個(gè)“優(yōu)秀”的解釋，她認(rèn)為：“會(huì)中文的人不一定都是中文老師，而會(huì)中文的老師不一定是在英國(guó)接受過(guò)教師資格培訓(xùn)，而在英國(guó)接受過(guò)培訓(xùn)的老師又不一定會(huì)中文。最理想的情況就是這個(gè)中文老師既了解中文，又了解英國(guó)中小學(xué)的教學(xué)法。而這樣的人在英國(guó)目前相對(duì)比較少，也更受學(xué)校招聘時(shí)的青睞?！?/span> 中文教師技術(shù)移民仍不現(xiàn)實(shí) 面對(duì)漢語(yǔ)在英國(guó)日漸升溫的趨勢(shì)，使得不少在英國(guó)的華人留學(xué)生和身在中國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生及其從業(yè)人員都紛紛把目光投向英國(guó)的中文教師的職位。然而擺在他們面前的最大關(guān)卡就是英國(guó)的簽證政策。 有關(guān)移民專家表示，雖然近年英國(guó)中文教師需求增加，但還不是緊缺職業(yè)，還沒(méi)有達(dá)到讓政府放寬政策的程度。目前，英國(guó)自身經(jīng)濟(jì)衰退，教育資金不足，歐盟以外國(guó)家的人要想獲得工作簽證的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。 另外由于英國(guó)內(nèi)部失業(yè)問(wèn)題的壓力也讓政府在逐年收緊移民政策，專門針對(duì)國(guó)際留學(xué)生的PSW簽證也于今年4月份取消。對(duì)于英國(guó)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，他們更愿意招聘本土的教師，不需要解決簽證的問(wèn)題。這樣對(duì)身在中國(guó)或者剛畢業(yè)的留學(xué)生來(lái)說(shuō)就有極大的困難。 即使由于中英政府間的合作，每年國(guó)家漢辦會(huì)招聘一部分公派教師派往英國(guó)，并且?guī)退麄兘鉀Q簽證問(wèn)題，但是能得到名額的人也是極少。而且公派教師的流動(dòng)性很大，在英國(guó)的時(shí)間也是有限的一年或兩年，并且在收入上并不優(yōu)越。 根據(jù)2010年的調(diào)查數(shù)據(jù)，中國(guó)境內(nèi)共有近300所高校開設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)，每年招生約15000人，最終卻只有大概百分之十的畢業(yè)生走上教學(xué)崗位，而這一成學(xué)生中，更是只有寥寥數(shù)人才有公派到海外教學(xué)的機(jī)會(huì)。 張小明也對(duì)記者坦言：“相對(duì)而言，英國(guó)學(xué)校更傾向招收有經(jīng)驗(yàn)的本土教師，除了簽證，他們還能更好的把西方教學(xué)方式和中文教育相結(jié)合，能很快的上手。而公派教師流動(dòng)性太大，而且大部分需要有一段適應(yīng)期，可能剛適應(yīng)就要回去了，這樣也會(huì)對(duì)學(xué)生有一定的影響。” 一位公派過(guò)來(lái)的漢語(yǔ)老師也稱：“我每個(gè)月的月薪大概800鎊左右，雖然比以前國(guó)內(nèi)的工資高，但在英國(guó)生活消費(fèi)高，這也僅是可以維持基本的生活?？墒沁@個(gè)機(jī)會(huì)也是來(lái)之不易，能夠積累到難得的經(jīng)驗(yàn)，并且可以在英語(yǔ)環(huán)境中提升自己，所以我在國(guó)內(nèi)的同事們還是都很羨慕我這樣的機(jī)會(huì)的。” 多門外語(yǔ)及個(gè)人特長(zhǎng)可助一臂之力 在中小學(xué)外語(yǔ)老師的招聘過(guò)程中，擁有一技之長(zhǎng)或者能教授多門外語(yǔ)的人往往也容易獲得機(jī)會(huì)。另外，擁有豐富的中文教育經(jīng)驗(yàn)，并且有輔導(dǎo)過(guò)學(xué)生參加英國(guó)高考（A-level）或者中考（GCSE）經(jīng)驗(yàn)的中文教師，也是中小學(xué)招聘教師時(shí)青睞的對(duì)象。 在英國(guó)莫爾文圣詹姆斯私立女校任中文老師的吳允紅稱：“在英國(guó)中小學(xué)里，歐洲語(yǔ)種的外語(yǔ)教師，一般都同時(shí)教授兩門外語(yǔ)。由于漢語(yǔ)語(yǔ)種的特殊，老師目前都只能教授一門外語(yǔ)。因此，如果中文老師能夠教授除中文以外的語(yǔ)種，或者是有與中國(guó)相關(guān)的特長(zhǎng)，比如中國(guó)功夫、中國(guó)水墨畫或書法等，也會(huì)受到學(xué)校的歡迎?！?/span> 吳允紅也坦言，中文老師在學(xué)校的才能單一，也對(duì)這些年中文教育在私立學(xué)校的發(fā)展造成了影響?！半m然英國(guó)學(xué)生對(duì)中文的興趣越來(lái)越大，但是若要把中文設(shè)定為學(xué)校的必修課往往會(huì)受到別國(guó)語(yǔ)種老師的反對(duì)。因?yàn)檫x中文的人多，選別的老師課的就相對(duì)會(huì)減少。學(xué)校為了維護(hù)歐洲老師的利益或者為保證在管理上的穩(wěn)定，往往只能把中文定為選修。” 另外，張小明老師也對(duì)有意在英國(guó)從事中文教育的留學(xué)生和華人建議，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也要注意積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)的關(guān)注主流學(xué)校招聘中文教師志愿者的消息，積極爭(zhēng)取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，保持與一些學(xué)校建立聯(lián)系。如果有私教經(jīng)驗(yàn)的人，若其私教對(duì)象有在中高考中取得優(yōu)異成績(jī)的，都可以在投遞簡(jiǎn)歷的時(shí)候，對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)具體闡述，以引起學(xué)校的關(guān)注。 來(lái)源：《歐洲時(shí)報(bào)》英國(guó)版實(shí)習(xí)記者侯清源 |
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