一、個(gè)人背景：
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姓名 |
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性別 |
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出生
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工作
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學(xué)歷學(xué)位 |
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畢業(yè)
學(xué)校 |
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教齡 |
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手機(jī) |
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郵箱 |
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二、內(nèi)外部環(huán)境分析
（一）內(nèi)部環(huán)境分析：
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優(yōu)勢(shì)
Strengths |
1．有良好的進(jìn)取精神和明晰的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；
2．工作踏實(shí)，學(xué)習(xí)認(rèn)真；
3．經(jīng)歷了兩輪高中循環(huán)教學(xué)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格；
4．有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力；
5．有一定的教科研能力和實(shí)踐能力。 |
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劣勢(shì)
Weakness |
1．偶有惰性和畏難情緒，拙于動(dòng)筆；
2．教科研的理論基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱；
3．理論聯(lián)系實(shí)際的能力還不強(qiáng)；
4．開(kāi)展教學(xué)研究缺乏一定的系統(tǒng)性和連貫性。
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（二）外部環(huán)境分析：
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機(jī)會(huì)
Opportunities |
1．市“五級(jí)梯隊(duì)”激勵(lì)；
2．工作室嚴(yán)格的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃激勵(lì)；
3．學(xué)校青年教師成長(zhǎng)營(yíng)的活動(dòng)展示機(jī)會(huì)；
4．學(xué)校各類公開(kāi)課的鍛煉機(jī)會(huì)。 |
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威脅
Threats |
1．競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在；
2．績(jī)效考核；
3．制度改革的頻繁變動(dòng)帶來(lái)職業(yè)危機(jī)。 |
三、未來(lái)三年的職業(yè)目標(biāo)
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專業(yè)項(xiàng)目 |
職業(yè)目標(biāo) |
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理論學(xué)習(xí) |
1．研讀至少3部教學(xué)方面的理論專著；
2．閱讀中政參等專業(yè)雜志，了解政治教育研究前沿；
3．充分利用南師大網(wǎng)上圖書(shū)館，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 |
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課程開(kāi)發(fā) |
1．開(kāi)發(fā)完善校本課程《國(guó)際時(shí)政熱點(diǎn)》；
2．編撰修訂校本作業(yè)《課課練》；
3．參與學(xué)校公民教育項(xiàng)目活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)。 |
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課堂教學(xué) |
1．以“中學(xué)政治課基于問(wèn)題的探究式教學(xué)模式” 為載體，結(jié)合“大文科視閾下學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的養(yǎng)成研究”的工作室課題，展開(kāi)課堂教學(xué)研究；
2．通過(guò)行動(dòng)研究，形成個(gè)性化的促進(jìn)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)養(yǎng)成的策略與模型，創(chuàng)設(shè)生成性課堂。
3．形成個(gè)性化教案與學(xué)案（電子稿）。 |
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教育科研 |
1．積極參加市年會(huì)論文比賽和師陶杯比賽，爭(zhēng)取獲二等獎(jiǎng)以上；
2．爭(zhēng)取在省級(jí)刊物上發(fā)表3篇較高質(zhì)量的專業(yè)論文；
3．積極參加工作室的課題研究，有階段性成果。 |
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五級(jí)梯隊(duì) |
市“中青年骨干教師” |
四、未來(lái)三年的行動(dòng)方案
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專業(yè)項(xiàng)目 |
行動(dòng)方案 |
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理論學(xué)習(xí) |
1．研讀至少3部教學(xué)方面的理論專著，認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得；
2．閱讀中政參等專業(yè)雜志，了解政治教育研究前沿；
3．充分利用南師大網(wǎng)上圖書(shū)館，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 |
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課程開(kāi)發(fā) |
1．開(kāi)發(fā)完善校本課程《國(guó)際時(shí)政熱點(diǎn)》、編撰修訂校本作業(yè)《課課練》；
2．擔(dān)任高一政治教學(xué)時(shí)，積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展公民教育項(xiàng)目活動(dòng)。 |
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課堂教學(xué) |
1．以“中學(xué)政治課基于問(wèn)題的探究式教學(xué)模式” 為載體，通過(guò)行動(dòng)研究，形成個(gè)性化的促進(jìn)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)養(yǎng)成的策略與模型，創(chuàng)設(shè)生成性課堂；
2．認(rèn)真?zhèn)湔n，形成個(gè)性化教案與學(xué)案（電子稿）；
3．每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)研究課，三年內(nèi)至少開(kāi)設(shè)兩節(jié)校對(duì)外和市級(jí)研究課。 |
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教育科研 |
1．積極參加市教育局、教研室和學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教研培訓(xùn)活動(dòng)；
2．積極參加市年會(huì)論文比賽和師陶杯比賽；
3．認(rèn)真撰寫(xiě)3篇較高質(zhì)量的專業(yè)論文，爭(zhēng)取在省級(jí)刊物上發(fā)表；
4．積極參加工作室的相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)教育教研。 |
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五級(jí)梯隊(duì) |
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)選的相關(guān)文件，將自身?xiàng)l件與評(píng)選要求作詳細(xì)對(duì)比，找出欠缺部分，作為重點(diǎn)努力的方向；
2．平時(shí)多學(xué)習(xí)，多積累素材，提高自己限時(shí)備課的能力；
3．積極參加市“中青年骨干教師”評(píng)選。 |
第二部分：承諾協(xié)議書(shū)
本人在未來(lái)三年的專業(yè)發(fā)展中，將以“名師工作室”作為自己專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，積極參與工作室組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真完成工作室的各項(xiàng)任務(wù)，遵守工作室的規(guī)章要求，與工作室同仁攜手前行，在實(shí)踐中思考、在思考中實(shí)踐，共享職業(yè)的幸福與尊嚴(yán)。
本承諾協(xié)議書(shū)一式兩份，領(lǐng)銜人和成員各一份，一諾千金！
領(lǐng)銜人（簽名）：
成 員（簽名）：
