干部考察工作是組織人事工作的一項經(jīng)常性和基礎(chǔ)性工作，也是一名組工干部基本功的體現(xiàn)。干部考察對于選人用人、選好人用好人具有十分重要的意義。眼下，省市縣鄉(xiāng)四級人大、政府換屆在即，各級組織部門又將面對大量的干部考察工作，如何做好干部考察工作也因此擺上了討論熱議的話題。

　　對于許多資深的組工干部來說，干部考察工作似乎失去了研究的價值，一切已經(jīng)定格，一切按老套路、老辦法開展，得出老結(jié)果就行。然而筆者卻在實際工作中，發(fā)現(xiàn)個別考察工作也存在一些問題：

　　談話人員不會談。在談話了解考察對象情況的過程中，一些談話人員只會簡單的告訴考察組，“考察對象很優(yōu)秀”、“工作能力很強”、“工作成績很突出”、“組織協(xié)調(diào)能力很強”、“管理水平很高”等等。這些看似準(zhǔn)確的概括，對于考察組來說，實際用處不大，究竟優(yōu)秀在什么地方？工作能力又是如何強？組織協(xié)調(diào)能力強的表現(xiàn)在什么時候？對管理工作又有如何獨特高招？這些情況，考察組還是一無所知，對考察對象仍然沒有深刻的印象，如果同一次考察中考察對象多了，你會發(fā)現(xiàn)，象這樣的談法，談話人員給我們描述的都是同一個人，一個沒有特點而又很完美的人。

　　考察人員不會寫?？疾烊藛T在撰寫考察材料的過程中，或是由于考察不夠深入，沒有全面掌握考察對象的情況，或是由于沒有進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的分析歸納，掌握其一忽略其二，或是由于寫作功底有限，表述難以準(zhǔn)確到位等原因。要么對考察材料無從下筆，感覺困難重重，要么寫出的材料淺嘗輒止，沒有談到點子上，考察對象特點不明確，人物形象不鮮明。要么考察材料千篇一律，千人一面，分不出你我。

　　考察材料不能用。由于談話的不到位，考察材料撰寫應(yīng)付態(tài)度的存在，使得考察材料要么沒有寫出特點，看不出考察對象究竟有什么長處、有什么特點，能不能承擔(dān)更重要的崗位需求；要么與本人不符，特點雖有但非本人所有，特長雖長也非本人所長，個性突出卻是張冠李戴，筆者曾遇到過把同一個人歷年來多次的考察材料翻到一起看，發(fā)現(xiàn)描述的根本不是同一個人的現(xiàn)象。

　　其實，針對以上情況的出現(xiàn)，只要把握好以下三個環(huán)節(jié)，是完全可以避免的。

　　一是時間安排充裕，保證考察全面深入。針對同一個考察工作任務(wù)，用三天時間可以完成，用一天時間也可以完成，然后考察的質(zhì)量卻是完全不同的?？疾旃ぷ鲿r間的伸縮性，主要體現(xiàn)在考察談話時間的伸縮性，對同一談話對象，可以談上半小時，也可以只談三五分鐘，一切由考察組來把握。然而時間的長短直接決定了考察工作的深度和廣度。因此，建議在考察工作中多花時間在談話工作上，這就需要我們對考察工作引起高度重視，看到考察工作不失容易發(fā)生用人失察、選人失信甚至損害黨和人民的事業(yè)的危險，盡可能為考察組安排必要的時間，避免火急火燎搞應(yīng)付、虛張聲勢走過場的現(xiàn)象發(fā)生。

　　二是引入事例說明，保證描述有理有據(jù)?？疾煺勗捠橇私饪疾鞂ο蟮囊粋€重要途徑，也是直接關(guān)系到能不能考察準(zhǔn)確的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，究竟如何才能保證考察談話談深、談透、談全面，又是一個該認(rèn)真思考的問題。首先自然是對考察談話的重視程度，只有讓談話人員克服走過程和應(yīng)付心理，引起足夠的重視，才能保證談話達(dá)到理想效果。其次要在談話人員上精心挑選。既要劃定范圍，找到真正了解情況的人，也要隨機產(chǎn)生，避免搞親疏關(guān)系，既要選擇相處融洽的人，也要找到鬧過矛盾或有過分歧的人，這樣才能保證談話的真實和全面。第三要強化引導(dǎo)。在談話過程中，有的談話人員對談話重視不夠，有的會因為緊張不知道怎么說，有的思想上有顧慮，擔(dān)心說真實情況會遭到打擊報復(fù)。針對這些情況，考察組要耐心引導(dǎo)，使他們認(rèn)真對待、說出真心話、說出真實話。第四要引入大量例證，保證考察對象刻畫栩栩如生、有血有肉。在考察談話的過程中，為杜絕談話人員面面俱到，沒有重點、談不出特點，可以要求談話人員談3-4個最突出的特點即可。在談話的過程中，要想真正對考察對象深入了解，最重要的是要求談話人員多舉例子說明，談到某一方面的特征時，考察人員要多問為什么，多問從哪些方面可以看出。例如在談到考察對象具有一定組織協(xié)調(diào)能力時，就應(yīng)該追問“組織協(xié)調(diào)能力體現(xiàn)在什么地方？他(她)曾經(jīng)組織過什么重大的活動？在該活動的開展中，他(她)負(fù)責(zé)什么工作，起了什么作用？”在談到考察對象有較強處理矛盾糾紛的能力時，就應(yīng)該追問“他(她)曾經(jīng)處理過何處矛盾糾紛，整個處理過程中，采取了哪些方法和措施？”在談到考察對象業(yè)務(wù)能力較強時，應(yīng)該追問“業(yè)務(wù)能力是如何個強法，在本部門(或本領(lǐng)域)有沒有人能與之相比，缺了他(她)部門業(yè)務(wù)是否還能正常開展”等等。透過這些事例，考察組才能進(jìn)一步增強感性認(rèn)識，更準(zhǔn)確的把握考察對象的特點和性格。此外，考察組還可以要求談話人員列舉考察對象處理得最好的幾件事、開展得最好的幾項工作、最出色的幾種表現(xiàn)等典型事例進(jìn)行說明，并從否定方面、建議方面列舉一些事例。這樣，從正反兩個方面的事例中，就可以看到一個完整的人物形象。

　　三是綜合分析歸納，保證材料真實可靠。一份高質(zhì)量考察材料的形成，進(jìn)行深入細(xì)致的綜合分析一定必不可少。在民主測評、考察談話的基礎(chǔ)上，考察組成員之間要相互討論，分析出考察對象的性格和特點才能下筆。在分析時，要透過事例看到人物的本質(zhì)，要聯(lián)系考察對象的工作崗位、性格特點、成長過程等，去偽存真，去粗取精，由此及彼，由表及里。既不能憑一時一事下結(jié)論，也不能一好百好，一俊遮百丑；既不能用“高大全”的眼光尋找干部的不足，也不能對問題大事化小，小事化了。總之，要搞清干部的主流和本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上形成的結(jié)論才具有參考價值。

　　(作者：巧家縣委黨建辦主任)