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名師分析:2011北京中考作文《日積月累》

 尚和蒙學(xué)教育 2011-06-27

名師分析:2011北京中考作文《日積月累》

http://www.sina.com.cn   2011年06月24日 19:31   新浪教育

  北京中考研(微博)究中心語文負(fù)責(zé)人 段微微

  由于五六十分的高分值以及中考第一科的重頭戲等原因,中考作文往往最受考生及家長

  的關(guān)注。下面就今年中考作文進(jìn)行全面解析:

  一、整體難度評價

  與10年中考作文《凝聚》相比,今年的《日積月累》從審題、立意到選材等幾個方面難度都有所下降,但難度下降不等同與簡單,今年的作文題目設(shè)置更趨向精致而嚴(yán)謹(jǐn),于細(xì)微處見精神,符合北京語文中考試卷始終追求的目標(biāo)——嚴(yán)謹(jǐn)性。

  10年的《凝聚》,題目直指立意的深層次——某種精神或情感的聚和,學(xué)生初看到題目時有陌生感,需要細(xì)細(xì)審題后,慢慢貼近自己熟悉的生活,再費(fèi)心構(gòu)思怎樣通過人或事體現(xiàn)一種“凝聚”。與之相比,11年的《日積月累》,題目表述的是一種日常生活的常態(tài)行為,而非精神層面的一種思考結(jié)果。通過自己獨(dú)特的“日積月累”的行為,最后獲得某種情感升華或人生哲理的感悟,在思考過程上看,是流暢的,相對容易的。

  二、具體寫作分析

  審題

  日積月累,顧名思義,是指長時間不斷的積累。審題時應(yīng)考慮到兩個方面:日積月累既是一種行為又是一個過程,同時,它既是一種量的累積又有質(zhì)的變化。行為與過程的認(rèn)識,應(yīng)該表現(xiàn)在選材與結(jié)構(gòu)、情節(jié)的安排中。量變到質(zhì)變的最終結(jié)果,應(yīng)該在立意時有所考慮。

  立意與選材

  從題材角度看,同學(xué)們??汲>毜那楦蓄愖魑?、成長類作文以及勵志類作文都適宜用作此次中考命題,因?yàn)槟撤N意義上,任何一種情感、成長或品格都是在“日積月累”,即長時間的累積中發(fā)現(xiàn)的、感悟的、理解的,因此,在選材方面,考生不會無事可寫,無感可述,無情可抒。但是,在難度下降的同時,考生們又要注意“過程”這一關(guān)鍵詞在材料中的體現(xiàn),即盡量選取圍繞同一主旨的2-3個經(jīng)典片段寫作,而非一人一事的全面鋪敘。且這二、三事的選取,如果體現(xiàn)出時間上的跨度,更能表現(xiàn)考生審題的細(xì)致,這正是此次作文題目精致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤健?/p>

  從立意角度看,無論同學(xué)們選擇了哪一類題材,在最終主旨的表現(xiàn)上應(yīng)落實(shí)在“改變”與“發(fā)現(xiàn)”上,即最終的質(zhì)變。例如,關(guān)于媽媽的幾個經(jīng)典事例的細(xì)致表現(xiàn),最終應(yīng)落實(shí)在“我”,發(fā)現(xiàn)或體悟到了平凡中的真愛;關(guān)于學(xué)習(xí)的幾個經(jīng)典事例的描寫,應(yīng)落實(shí)在每一次的勤奮最終品格上的堅(jiān)毅等等??傊?,應(yīng)該明顯能看出認(rèn)識的軌跡在由淺入深的“改變”。

  從文體角度看,記敘文應(yīng)該是不錯的選擇,文體創(chuàng)新針對今年的命題也比較好展現(xiàn),例如日記體、寓言、小小說等,借以表現(xiàn)“日積月累”的主題,難度不高。但是議論文相對而言,就較難寫出新意,雖然在論點(diǎn)的提煉上:由量變到質(zhì)變,不積跬步無以至千里等,是考生很容易想到的,行文也會很順暢,但在論據(jù)的選擇上,會禁錮在已有的古今中外的文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家等事例中,完成一篇中規(guī)中矩的議論文,很難有新意出現(xiàn)。不如記敘文的選材靈活多樣,個性化十足。

  結(jié)構(gòu)與情節(jié)

  結(jié)構(gòu)安排上,開篇以兩三句話解題為好,說明“我”對“日積月累”的認(rèn)識深度,便于閱卷老師把握文章主旨。行文中間部分的安排上,應(yīng)注意詳略得當(dāng),確定長時間積累中的某一個階段,進(jìn)行細(xì)致描寫,其他階段以較略、最略的形式概括敘述完成。這樣結(jié)構(gòu)文章中間部分,即有結(jié)構(gòu)上的詳略考慮又有細(xì)節(jié)描寫作為亮點(diǎn),都是閱卷老師加分之處。結(jié)尾處的情感與感悟的升華應(yīng)作為文章的另一處重點(diǎn),以較詳?shù)墓P墨處理,使全文結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)層層深入的布局為好。

  情節(jié)安排上,對比的運(yùn)用是比較好的寫作技巧來表現(xiàn)“量”與“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變。以“物”或時間為線索的方式,能將時間跨度較大的幾個事例“彩線串珠”,使情節(jié)精致、連貫有巧思,也是不錯的情節(jié)設(shè)計(jì)思路。

  整體而言,2011年中考作文體現(xiàn)出一種返璞歸真的踏實(shí)與純粹。命制者帶領(lǐng)全體考生回歸了寫作的本質(zhì):關(guān)注日常生活,從身邊小事中逐漸體會情感的變化,逐漸發(fā)現(xiàn)自己的成長,在寫作中完成一次對自我及身邊人、事的觀察與體悟,不失為一次成功的考場作文命題。

  段微微:初中語文教研負(fù)責(zé)人,漢語言文學(xué)碩士,連續(xù)三年參加中考閱卷工作,對中考命題趨勢及考核標(biāo)準(zhǔn)把握準(zhǔn)確。

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