據(jù)科學(xué)研究表明，7歲之前的孩子在思考想問題的時候，大腦外圍會釋放α波，這也就是人們熟知的腦電波，7歲之前的孩子的這種腦電波（α波）的振動頻率高達8-14菲爾每秒。而在這樣振動頻率范圍中的α波，是孩子最容易接受外圍事物的腦波。因此在7歲之間也是德慧智教育實施的重要階段。

一旦超出了七歲的孩子，由大腦發(fā)出的腦電波頻率就會有所改變，并成為主要成分是（β波）的腦電波，振動頻率是美妙14-30菲爾。這種現(xiàn)象表明，在生命中的慧智已開始消退，但智識逐漸取代了慧智的位置。因為電腦波（β波）的主要功能是幫助確定事物和推理事物，它本身并沒有催化學(xué)習(xí)的能力。如何才能防止這種從α波到β波的轉(zhuǎn)變呢？

慧智消退過早的出現(xiàn)，或者過晚的出現(xiàn)，會有什么不同呢，如何改變這一現(xiàn)象呢？根據(jù)法醫(yī)學(xué)的原則，只有德慧智經(jīng)典誦讀才具有這種功能和作用。只有在7歲階段，獲得能源豐富的精神營養(yǎng)，通過這類行動控制獲得了知識，使孩子能夠不斷地堆事物改變本身的觀點，一步步不斷的認知事物。通過反復(fù)的認知，讓孩子的思維不斷地保持在慧智和智識的變化狀態(tài)，增加孩子的學(xué)習(xí)能力和認識水平。

因此，如果不盡快實施德慧智教育引導(dǎo)孩子讀慧智經(jīng)典。那么，孩子在6-歲之后，必然會成為一后天意識為主導(dǎo)的人。孩子先天的慧智就會慢慢消失。取而代之的是后天的純智力式學(xué)習(xí)。而這種后天的純智力式學(xué)習(xí)就很難實現(xiàn)具備科學(xué)創(chuàng)造能力。不夸張地說，孩子便會慢慢變成知識的奴隸，一步步地進行推理性思維，這與那種先天的慧智截然不同。

因此，對于胎兒到嬰幼兒的德慧智教育，必須要有很高的重視，“7”歲之前是孩子進行德慧智教育的黃金時期，遵循孩子們的慧智天性，不采取任何強制推理的引導(dǎo)。讓孩子保持更多時間的慧智狀態(tài)，通過這段時間給孩子補充事物認知，就是一種最好的德慧智教育。