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[職場(chǎng)心經(jīng)]專業(yè)在專業(yè)之外 by 商振
最 近一篇相關(guān)材料，是一位電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生由于就業(yè)難而寫的一封咨詢信。看過這封信以后，還真的有些個(gè)人觀點(diǎn)想說說。電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的問題，用人單 位無疑就是上帝，它有絕對(duì)的裁決權(quán)，但“上帝”是我等凡人無法影響的，所以個(gè)人認(rèn)為說點(diǎn)：“電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生如何為就業(yè)做準(zhǔn)備”，可能更富有積極意義和操 作性。 電子商務(wù)作為一門新興的學(xué)科，而且目前企業(yè)信息
化、網(wǎng)絡(luò)化是大勢(shì)所趨，因此很多正在學(xué)本專業(yè)的學(xué)生很高興-----這是一個(gè)熱門專業(yè)。但另一個(gè)現(xiàn)實(shí)卻是：現(xiàn)在電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生處于“上不著天，下
不沾地”的困境中。為什么？正因?yàn)樗且粋€(gè)新興專業(yè)，所以在專業(yè)課程開設(shè)上，個(gè)人認(rèn)為確實(shí)有很多不足的地方。往往是學(xué)生學(xué)的企業(yè)用不到，而企業(yè)需要的而學(xué)
生卻又不會(huì)。這讓我想一個(gè)段子，“上管天、下管地、中間管空氣，其實(shí)管個(gè)屁。”雖然可能不太文雅，但卻很精辟。電子商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置門類很多，幾乎從技
術(shù)到理論再到企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理，都有所涉獵。但這是這種通才教育，使得學(xué)生什么都“知道”，卻又什么都不精。正是這種不精，套用一句話講就是：“搞技術(shù)的人里
最懂運(yùn)營(yíng)的，搞運(yùn)營(yíng)的人里最懂技術(shù)的”，兩頭都不著邊，很是尷尬。
但這其實(shí)就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)，就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境。
課程設(shè)置不合理也罷，所學(xué)知識(shí)皮毛（甚至落后）也罷，這都是現(xiàn)實(shí)存在，甚至是學(xué)生個(gè)人無能為力去改變的一個(gè)事情。因此，去“聲討”教育體制也就沒有意義。
企業(yè)關(guān)心的是：我招聘你能為自己帶來做什么？至于說你無法為我創(chuàng)造價(jià)值是由于什么原因造成的，這不是它所關(guān)心的內(nèi)容。
教育體制也好，企業(yè)責(zé)任也好，包括冷熱門專 業(yè)、就業(yè)率等等，這都是宏觀的問題。個(gè)人認(rèn)為這些宏觀的問題，作為學(xué)生個(gè)人來講他不應(yīng)該去操心，這事有胡主席操心。學(xué)生關(guān)心的應(yīng)該是自己能不能找得到工 作？因此個(gè)人認(rèn)為，在現(xiàn)有環(huán)境和體制還無法改變的情況下，學(xué)生應(yīng)該思考的就是：如何在現(xiàn)有環(huán)境中更好的提升自己。 由于高校擴(kuò)招等原因，近幾年大學(xué)生就業(yè)確實(shí)是 個(gè)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。大家都是無所適從、摸著石頭過河，為什么人家“過河”了，你還在對(duì)岸觀望？想想看吧，同班同學(xué)都是學(xué)一個(gè)專業(yè)的，畢業(yè)于同一所學(xué)校，是 不是所有的學(xué)生都找到不工作？這絕對(duì)不可能。別人能找到工作，我就不相信你找不到工作？別人比你多張一個(gè)腦袋？不能總寄希望讓環(huán)境變得更好一些，確實(shí)環(huán)境 應(yīng)該更好一些，但這個(gè)世界應(yīng)該的事情還很多。在應(yīng)該還沒成為現(xiàn)實(shí)的情況下，飯還是要吃的，所以不要只是去等待，等待的結(jié)果只有一個(gè)：停滯。 有些人沒有等待，所以他們相對(duì)而言就成為了“幸 運(yùn)兒”。06年微軟有兩個(gè)事情很火。第一個(gè)河南南陽理工學(xué)院軟件學(xué)院學(xué)生李文怡，在大學(xué)一年級(jí)課程剛結(jié)束時(shí)就被選拔到微軟中國的微軟HelpDesk技術(shù) 支持集訓(xùn)營(yíng)集訓(xùn)，最終成為微軟中國的30名實(shí)習(xí)生之一。通過努力，她最終成為30名實(shí)習(xí)生中留在微軟中國總部工作的3人之一。第二個(gè)就是電子科技大學(xué)計(jì)算 機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)的大四學(xué)生王勛，因?yàn)槭钇谠谖④浛偛繉?shí)習(xí)時(shí)的出色表現(xiàn)，而正式簽約微軟公司，成為該公司位于西雅圖邊蒙德利爾市本部的病毒分 析師。 回過頭去看，這兩位學(xué)生的成功有兩點(diǎn)：第一， 他們脫離了“專業(yè)”。他不是局限于自己專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而都是另外參加了微軟組織的一些“集訓(xùn)營(yíng)”。在那里所學(xué)的知識(shí)，可以肯定是任何一所大學(xué)都不會(huì)開設(shè) 的課程，因此我講他們脫離“專業(yè)”。第二，他們有夠“專業(yè)”。李文怡的專業(yè)在“HelpDesk技術(shù)支持”，而王勛的專業(yè)在“病毒分析”。 從這個(gè)角度說，我覺得電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生一定要給自己一個(gè)清晰的定位。為什么那么多就業(yè)崗位你還找不到工作？從競(jìng)爭(zhēng)角度而言，失利者首先應(yīng)該自省“技不如 人”，而不是把責(zé)任推給別人的那點(diǎn)小過錯(cuò)。個(gè)人認(rèn)為電子商務(wù)是一個(gè)大的概念，它并對(duì)應(yīng)特定的專業(yè)，只是提供了多種選擇。 對(duì)學(xué)生而言，要首先給自己一個(gè)定位。我要做技 術(shù)，那我就把網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架、系統(tǒng)開發(fā)作為學(xué)習(xí)方向，在此方向下去學(xué)習(xí)JAVA、ASP.NET、JSP、PHP等開發(fā)語言。如果我要做運(yùn)營(yíng)，那我就把網(wǎng)絡(luò)服 務(wù)、內(nèi)容規(guī)劃作為學(xué)習(xí)方向，在此方向下學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下市場(chǎng)營(yíng)銷、增值服務(wù)產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)與銷售、流量提升等知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，我技術(shù)很出色（至少要和計(jì)算機(jī)專 業(yè)有一拼），但我同時(shí)又懂得市場(chǎng)營(yíng)銷，或者我市場(chǎng)營(yíng)銷能力強(qiáng)（至少要和營(yíng)銷專業(yè)有一比），但我同時(shí)又能具體實(shí)施商務(wù)平臺(tái)開發(fā)。你能承擔(dān)其他專業(yè)學(xué)生能提供 的工作，同時(shí)又能比別人多提供一些價(jià)值，我就不相信沒有企業(yè)要你。所以現(xiàn)在還在就讀的學(xué)生，不能總是沾沾自喜：我的專業(yè)可以從事很多工作崗位。這不是個(gè)值 得高興的事情，你能從事的工作崗位越多，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手其實(shí)就越多，四面楚歌，有啥可高興的。 所以不必在意自己那寫滿 “優(yōu)秀”和“證書”的簡(jiǎn)歷是否漂亮，“漂亮”永遠(yuǎn)成不了永恒。與其像包裝圣誕大禮包一樣的包裝簡(jiǎn)歷，希望借此如本山大叔一樣“忽悠”面試官，還不如好好做 一篇功課，哪怕只是一個(gè)網(wǎng)站開發(fā)成功案例或者網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)計(jì)劃書都比那所謂的“漂亮”更吸引別人的眼球。對(duì)于大學(xué)的學(xué)習(xí)，個(gè)人認(rèn)為，那無非是提供了一個(gè)四年不 用想事情的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此不用太局限于學(xué)校和老師給你的那點(diǎn)東西，這些只是給你提了個(gè)頭，你還要繼續(xù)深挖，只要你找準(zhǔn)一個(gè)地方挖下去，就一定能挖到“水” 的。 |
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