發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“彈好核心素養(yǎng)下的教學“四重奏”” 的更多相關(guān)文章
核心素養(yǎng)如何在語文課堂落地（轉(zhuǎn)）
余映潮老師談中小學語文學科核心素養(yǎng)
【聚焦高中語文新課標】鄭桂華：理解并開展“積極的語言實踐活動”
從“學科教學”到“學科教育” 管建剛
【聚焦語文真問題】大單元教學的實踐審視之一丨徐鵬：核心素養(yǎng)語境下的大單元教學反思
淺談高中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效教學策略
秦俊杰：語文核心素養(yǎng)之審美鑒賞與創(chuàng)造
崔允漷：如何開展指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學？關(guān)注這六方面！
學科核心素養(yǎng)下的教學目標設計
為什么要把語文課上成語文課
教學反思：從“分”到“合”——核心素養(yǎng)下的語文“單元統(tǒng)整”教學實踐
今天我們給孩子什么樣的底子，決定著孩子未來有什么樣的世界
如何在初中語文課堂培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
【本真研修】鄭會鋒：課程意識，本真課堂，魅力修煉
白老師語絲1005：一節(jié)語文優(yōu)質(zhì)課的啟示
中職語文教學中學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
語文學科的核心素養(yǎng)以及如何在課堂中落地
1988，請聽回答！
語文教師課程整合能力從何而來
教師的專業(yè)落腳在實踐上
聚焦課堂 提升學生核心素養(yǎng)
核心素養(yǎng)落地，作為教育一線的教師要領(lǐng)跑！
