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  學(xué)樂(lè)器可以提高綜合智商？

  音樂(lè)與語(yǔ)言發(fā)展之間的關(guān)系對(duì)孩子的社會(huì)性發(fā)展有很大的影響，語(yǔ)言能力是社會(huì)勝任力的根基，音樂(lè)訓(xùn)練會(huì)強(qiáng)化語(yǔ)言方面的能力。音樂(lè)與語(yǔ)言都...

• 音樂(lè)怎樣促進(jìn)孩子智力發(fā)展

  音樂(lè)怎樣促進(jìn)孩子智力發(fā)展音樂(lè)怎樣促進(jìn)孩子智力發(fā)展。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，自出生之前開始就對(duì)音樂(lè)有好感，出生后不斷發(fā)展著對(duì)音樂(lè)的喜好，3、4歲時(shí)就已初步具備欣賞音樂(lè)的能力。孩子的音樂(lè)活動(dòng)包括唱歌、音...

• 音樂(lè)治療在智力障礙兒童教育中的作用（上）

  音樂(lè)治療在智力障礙兒童教育中的作用（上）作者：張鴻懿 | 文章出處：中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)。目前，中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療研究中心與北京海淀培智中心學(xué)校聯(lián)合開展的"音樂(lè)治療在智力障礙兒童教育中的...

• 鈴木鎮(zhèn)一的才能教育法

  鈴木鎮(zhèn)一的才能教育法 我要收藏 作者：洪恩IQ365商城 更新時(shí)間：2009-08-12 點(diǎn)擊次數(shù)：181 鈴木教育體系的創(chuàng)始人鈴木鎮(zhèn)一介紹鈴木鎮(zhèn)一（1898-1998）：生于日本名古屋市，父親曾經(jīng)創(chuàng)辦了世界上規(guī)模最大...

• 學(xué)習(xí)小提琴（一）

  學(xué)習(xí)小提琴（一）學(xué)習(xí)小提琴（一）小提琴是件體積小、重量輕、攜帶方便的樂(lè)器，而且兒童小提琴價(jià)格低廉，不用做很大投資，是種很普及的樂(lè)器。小提琴的優(yōu)點(diǎn)實(shí)在是言不可喻的，這就是為什么有那么多人學(xué)...

• 早期音樂(lè)教育對(duì)嬰幼兒童的作用

  一個(gè)明顯的好處是，早期聆聽(tīng)音樂(lè)與接受音樂(lè)訓(xùn)練將為寶寶以后學(xué)習(xí)音樂(lè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而我們對(duì)幼兒音樂(lè)智力的開發(fā)和培養(yǎng)，其目標(biāo)不在培養(yǎng)音樂(lè)家、演奏家、歌唱家，也不在對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)技巧的訓(xùn)練及知...

• 鈴木小提琴教學(xué)法

  鈴木小提琴教學(xué)法。鈴木教學(xué)發(fā)展自日本，風(fēng)形于美國(guó)，過(guò)去幾十年并沒(méi)有在我國(guó)掀起大的旋風(fēng)，誠(chéng)屬可惜，因?yàn)殁從窘虒W(xué)的基礎(chǔ)哲理簡(jiǎn)易，發(fā)展卻是無(wú)窮盡，值得參考引用，唯以往受制于師資訓(xùn)練不足推廣不易...

• 音樂(lè)神童余峻承

  音樂(lè)神童余峻承。葛佛瑞和艾倫合作，研究到底是頭腦塑造了音樂(lè)，還是音樂(lè)塑造了頭腦，人們看到成年的天才，證明他們腦部和凡人不同，其實(shí)沒(méi)看到問(wèn)題的核心，因此我們的研究其實(shí)是率先檢驗(yàn)一個(gè)問(wèn)題，我...

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  從樂(lè)譜到音樂(lè)的轉(zhuǎn)化，究竟培養(yǎng)了兒童那些綜合能力？

  從樂(lè)譜到音樂(lè)的轉(zhuǎn)化，究竟培養(yǎng)了兒童那些綜合能力？音樂(lè)能提升兒童的視覺(jué)感受，聽(tīng)覺(jué)感受，運(yùn)動(dòng)覺(jué)，記憶力，注意力及其分配和轉(zhuǎn)移等諸方...