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• 《窮人》優(yōu)秀教案

  《窮人》優(yōu)秀教案

• 《神筆馬良》教學(xué)設(shè)計(jì)

  《神筆馬良》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　 　　知識(shí)、能力目標(biāo)： 　　　１、認(rèn)識(shí)本課的６個(gè)生字。２、能讀懂課文內(nèi)容，知道神筆“神”在哪里，馬良用神筆為窮人做了哪些好事。教學(xué)重點(diǎn)： 　　　了解馬良用神筆為窮...

• 教材研讀是語(yǔ)文備課的重中之重

  教材研讀是語(yǔ)文備課的重中之重。[ 課例 1] 北京版六年級(jí)語(yǔ)文教材《螳螂捕蟬》 （“十一五”期間我主持的一個(gè)國(guó)家級(jí)課題課）【課例 3 】人教版五年級(jí)語(yǔ)文教材——托爾斯泰的《窮人》【課例 14 】人教版...

• 《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì)1.二、學(xué)法引導(dǎo) 　　　1．教師教法 　 　　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，感情朗讀，激發(fā)學(xué)生情感，深入理解課文內(nèi)容。四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 　?。ㄒ唬┙處熁顒?dòng)設(shè)計(jì) 　　　　　啟發(fā)，談話(huà)...

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  關(guān)注 | 王小毅：依據(jù)文體特征，研制教學(xué)內(nèi)容——以《窮人》教學(xué)為例

  關(guān)注 | 王小毅：依據(jù)文體特征，研制教學(xué)內(nèi)容——以《窮人》教學(xué)為例。依據(jù)文體特征，研制教學(xué)內(nèi)容。有了對(duì)文本體式的最初判斷，有了這一...

• 閱讀教學(xué)十種基本課型

  中學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)10種基本課型及綜合課型、自創(chuàng)課型。用朗讀的方式進(jìn)行閱讀教學(xué)。用邊讀邊說(shuō)的方式進(jìn)行閱讀教學(xué)。用討論的方式進(jìn)行閱讀教學(xué)。就是用綜合10種基本課型的方式進(jìn)行閱讀教學(xué)。在掌握了1...

• 公開(kāi)課需要自然純真

  公開(kāi)課需要自然純真公開(kāi)課需要自然純真。那么，如何改進(jìn)公開(kāi)課?我想，公開(kāi)課必須拒絕虛假的“表演”，反對(duì)單純的“真實(shí)”，呼喚自然純真。第一次公開(kāi)課，我準(zhǔn)備的是校內(nèi)公開(kāi)課。公開(kāi)課要回歸真實(shí)，拉近...

• 《搭石》教學(xué)反思

  《搭石》教學(xué)反思 《搭石》是人教版語(yǔ)文《課標(biāo)》教材四年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文，本組教材的主題是──人與人之間純真的愛(ài)。采取情境體驗(yàn)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住“搭石，構(gòu)成家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景?！边@一...

• 荷葉圓圓說(shuō)課稿

  荷葉圓圓說(shuō)課稿13、荷葉圓圓說(shuō)課稿柳南中學(xué)馬鹿小學(xué) 陳思聰 一、說(shuō)教材 《荷葉圓圓》是一篇散文詩(shī)。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 《新課標(biāo)》指出：“識(shí)字教學(xué)和閱讀是低年級(jí)學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。...