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• 農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐課的探索語(yǔ)文論文-語(yǔ)文論文-中國(guó)教育資源網(wǎng)

  農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐課的探索語(yǔ)文論文-語(yǔ)文論文-中國(guó)教育資源網(wǎng)農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐課的探索語(yǔ)文論文 農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐課的探索。盡管綜合實(shí)踐課在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展中有著巨大的作...

• 大連教育學(xué)院__大連教師網(wǎng)__瓦房店市小學(xué)語(yǔ)文課改總結(jié)

  因此，對(duì)學(xué)生作文我們不求全責(zé)備，不隨意提高標(biāo)準(zhǔn)，以鼓勵(lì)學(xué)生為主，以培養(yǎng)學(xué)生終身作文習(xí)慣和愿望為主，讓學(xué)生樂(lè)于作文是我們作文訓(xùn)練的宗旨。5、語(yǔ)文學(xué)科課，讓學(xué)生在積累中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、...

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  辦學(xué)亮點(diǎn)｜“開放式”為學(xué)校、課程拆“墻”破“界”

  辦學(xué)亮點(diǎn)｜“開放式”為學(xué)校、課程拆“墻”破“界”課程創(chuàng)新，首先要自覺(jué)嘗試把國(guó)家課程這個(gè)靜態(tài)課程改造成動(dòng)態(tài)的國(guó)家課程。比如語(yǔ)文老...

• 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)探微

  《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“這是一門非學(xué)科領(lǐng)域，是基于生活實(shí)踐領(lǐng)域的課程，它是基于學(xué)習(xí)者的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它所倡導(dǎo)的基本理...

• 楊淑芳 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)的完美結(jié)合

  楊淑芳 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)的完美結(jié)合。例如：以“汽車中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”為主題，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，盡管需要學(xué)生搜集、理解有關(guān)汽車的常識(shí)，或者讓學(xué)生知道有關(guān)...

• 中小學(xué)開學(xué)線上線下教學(xué)銜接工作方案（5篇）

  學(xué)校要根據(jù)線上教育教學(xué)中年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生個(gè)體差異等實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整、完善學(xué)校學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，任課教師在摸清任課班級(jí)、學(xué)生線上學(xué)情的基礎(chǔ)上完善學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，耐心釋疑解惑，提倡個(gè)性化教學(xué)、...

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  義務(wù)教育新課標(biāo)（2021）修訂新變化

  義務(wù)教育新課標(biāo)（2021）修訂新變化義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)（2021）修訂，有些變化？之前基礎(chǔ)教育之所以強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心、知識(shí)中心，其根本原因...

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  從新課標(biāo)看教育理念的革新，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)人？

  從新課標(biāo)看教育理念的革新，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)人？西安市教育科學(xué)研究院小學(xué)科學(xué)兼職教研員商小紅告訴記者：“由于科學(xué)教育專職教師偏少...

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  教與學(xué)雙向奔赴，濟(jì)南教育深耕內(nèi)涵發(fā)展 | “定格2022”④

  “質(zhì)量是濟(jì)南教育的靈魂。”在2022年全市教研工作會(huì)議中，濟(jì)南市教育局局長(zhǎng)王纮明確了濟(jì)南教研工作的價(jià)值定位：為濟(jì)南教育的高質(zhì)量發(fā)展...