今日問題：學校在大力推行課改，要求把時間還給學生，讓學生做課堂的主人。谷戰(zhàn)峰：關于推進新課改，把時間還給學生，讓學生做課堂的主人，我是舉雙手贊成的。因為，課改是否成功、教學是否有效、學習是否有成，關鍵是要落實到學生身上。那么，怎么才能行之有效的推行呢？個人認為，可以從以下三點切入：
首先，教師要更新自己的教學理念，轉變自己的教學方法。最重要的一點就是要研讀新課標，熟悉新教材，理清目前“教學低效，教師教的累，學生學的苦”的癥結所在。對癥下藥，轉變師生在課堂教學中的位置，做學生學習的觀察者、答疑者、指導者和小助手。
其次，教師要關注學生學習興趣的激發(fā)、學習策略的指導和學習能力的培養(yǎng)。特別是在當前的時代背景下，人工智能迅猛發(fā)展的今天，只有學生學會學習，才能在今后的社會生活和發(fā)展中具備安身立命的本領。要引導學生了解詞匯學習的技巧和方法，如名詞要關注可不可數(shù)、動詞關注及不及物等；掌握“五種基本句式”，并能靈活運用。最后，教師還要關注學生思維能力的培樣。在具體的教學實踐中，改變聚焦詞匯和語法講解的教學方式，依托語篇，基于語境，啟迪思維，培養(yǎng)學生學以致用的能力。讓學生在使用語言做事的過程中發(fā)展核心素養(yǎng)。要重視英語閱讀習慣的形成，培養(yǎng)學生的閱讀素養(yǎng)，致力于塑造學生的自主提問能力和自我反思意識，最終能夠做到“觸類旁通、聞一識十、舉一反三”。以下是對如何行之有效地推行課改的幾點建議：
1. 教師角色的轉變 更新教學理念： 教師是課改的執(zhí)行者，他們的理念和方法直接影響課改的效果。教師需要從傳統(tǒng)的“知識傳授者”轉變?yōu)椤皩W習引導者”。這意味著教師需要深入理解新課程標準，掌握新教材，并且能夠根據(jù)學生的實際情況調整教學策略。 教學方法的轉變： 教師應從單一的講授模式轉變?yōu)槎鄻踊慕虒W方式，如小組討論、項目式學習、翻轉課堂等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。教師應成為學生學習的觀察者、答疑者、指導者和小助手，而不是單純的知識傳遞者。2. 學生中心的教學設計 激發(fā)學習興趣： 興趣是最好的老師。教師應通過創(chuàng)設情境、設計有趣的活動等方式，激發(fā)學生的學習興趣。例如，通過角色扮演、模擬對話等活動，讓學生在實際使用語言的過程中學習。 學習策略的指導： 教師應指導學生掌握有效的學習策略，如詞匯學習技巧、記憶方法等，幫助學生提高學習效率。 學習能力的培養(yǎng)： 教師應重視培養(yǎng)學生的自主學習能力，包括信息搜集、問題解決、批判性思維等能力，使學生能夠在未來的學習和生活中自主學習。 3.思維能力與核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 依托語篇，基于語境： 教學應以語篇為依托，以語境為基礎，通過實際的語言使用場景，讓學生在真實的語境中學習和使用語言。 啟迪思維，學以致用： 教學應注重培養(yǎng)學生的思維能力，如分析問題、解決問題的能力，以及創(chuàng)新和批判性思維。通過項目式學習、問題探究等教學活動，讓學生在解決問題的過程中學習語言，提高語言的實際運用能力。 核心素養(yǎng)的培養(yǎng)： 教師應致力于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，如跨文化交際能力、信息素養(yǎng)、團隊合作能力等，這些素養(yǎng)對于學生未來的社會生活和發(fā)展至關重要。 4. 評價方式的改革 多元化評價： 傳統(tǒng)的以考試為主的評價方式已經(jīng)不能滿足課改的需求。教師應采用多元化的評價方式，如自我評價、同伴評價、過程性評價等，全面評價學生的學習過程和結果。 形成性評價： 教師應重視形成性評價，通過日常的觀察、作業(yè)、小測驗等方式，及時反饋學生的學習情況，幫助學生及時調整學習策略。 5.技術支持與資源利用 利用信息技術： 隨著人工智能和互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，教師可以利用這些技術提高教學效率，如使用在線學習平臺、教育軟件等，為學生提供個性化的學習資源。 整合教學資源： 教師應善于整合和利用各種教學資源，如圖書、多媒體材料、網(wǎng)絡資源等，豐富教學內容，提高教學的趣味性和實效性。 6.家校合作與社區(qū)參與 家校合作： 教師應與家長建立良好的溝通機制，讓家長了解課改的理念和方法，爭取家長的支持和配合，共同促進學生的全面發(fā)展。 社區(qū)參與： 學?？梢耘c社區(qū)合作，為學生提供實踐和體驗的機會，如社區(qū)服務、文化交流等，讓學生在實踐中學習和成長。總之，課改的推行需要教師、學生、家長以及社區(qū)的共同努力。通過更新教學理念、轉變教學方法、關注學生中心的教學設計、培養(yǎng)思維能力與核心素養(yǎng)、改革評價方式、利用技術支持與資源、加強家校合作與社區(qū)參與，可以有效地推行課改，讓學生真正成為課堂的主人。谷哥說英語：本公眾號堅持分享優(yōu)質教育資源，傳遞教育正能量，讓更多學生、老師和家長受益。圖文版權歸原作者所有。內容中觀點代表原作者觀點，并不完全代表本平臺觀點。如涉及版權問題，請及時聯(lián)系，我們將在第一時間刪除或添加版權信息。聯(lián)系：QQ（278605471），微信（mutouren110）。
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