溪水急著要流向海洋
浪潮卻渴望重回大地
曾那樣輕易地?fù)]手道別
而滄桑的二十年后
我們的魂魄卻夜夜歸來
微風(fēng)拂過時(shí)
便化作滿園的郁香
伴隨著席慕蓉的《七里香》，聽著齊秦的《大約在冬季》，我們這些十五六歲的少年，在1987年走進(jìn)了山東陽谷師范。
鋼筋樹立的綠色鐵門，在軍隊(duì)駐地的東側(cè)角落朝西開著。
習(xí)慣于坐北朝南的開大門形式，很多同學(xué)三年掉向，都未能對陽師形成正確的方向定位。
坐落于山東陽谷縣壽張鎮(zhèn)北臺村東北角的一個(gè)古老校園，它以不太平的治安和附近人的兇頑一直令女生畏懼；比鄰而居的河南省臺前縣，更是騙子多多，所以，校園之外的空間很有限，獨(dú)行的女生從來不敢有。
陽谷師范的大環(huán)境，現(xiàn)在談起，似乎還心有余悸！
唯一感覺安全的是校園西側(cè)的駐軍，可惜，除了軍訓(xùn)時(shí)候，平常很少看到軍人的身影。
假如軍隊(duì)管理和平民一樣，軍人小伙兒正常出入，和如此青春的中職學(xué)生之間，會不會擦出很多戀愛的火花？
就像《平凡的世界》里，金波和牧羊女那驚世駭俗的愛情？
盡管環(huán)境如此不堪，但是陽谷師范，這個(gè)留有一代代中師生青春最美流年的校園，仍然令無數(shù)同學(xué)永久懷念！
是懷念大門東去兩旁的核桃樹嗎？
那些如小手掌般大的核桃樹葉，帶著點(diǎn)淡黃的綠色，在陽光下泛著亮，陽光透過樹葉照在地上，斑斑駁駁。樹干光滑，虬枝盤旋。
還是懷念那棵極大極高的合歡樹？初夏時(shí)節(jié)，絨花開放，由一個(gè)個(gè)細(xì)細(xì)的、泛著淺淡紅色的小柱子組成的小花傘。遠(yuǎn)望，半空中稀疏的綠葉間緋紅一片。
最值得稱道的是它的樹根，樹根裸露高出地面近半米，好像向上挺拔的腰身太過用力，將樹根都給拔了出來。強(qiáng)勁有力的樹根常常成為我們的座位，坐下照相，偶爾談心，都是很好的所在。
其實(shí)值得回憶的還有食堂大道旁邊的兩叢薔薇。春夏季節(jié)，郁郁蔥蔥的枝條用滿身的刺兒保護(hù)著小小的花朵，那些潔白的、粉紅的花朵，幸福的徜徉在綠色的懷抱中。
還有木槿，第一次得知這種玫紅色的花朵可以吃，是很吃驚的。對于花，一直存在“當(dāng)看不當(dāng)用”的偏見，木槿卻讓人重新認(rèn)識了花朵的另一面。
那些沒有梔子花的校園里，木槿就充當(dāng)了畢業(yè)的標(biāo)志，一年一度木槿開，一年一度畢業(yè)時(shí)。陽谷師范，以無數(shù)次的木槿花開，送走了無數(shù)級的同學(xué)！
喜歡音樂的同學(xué)，應(yīng)該記得的是琴房！
那個(gè)里面經(jīng)常傳出怪怪聲音的房子，對最懼怕上音樂課的同學(xué)來說，除了音樂老師的提問讓人頭疼，便是琴房里的怪聲音，那是讓人啼笑皆非的聲音，是摻雜了諸多在調(diào)的和不在調(diào)的古怪音響。而參與音樂興趣小組的同學(xué)，則是每個(gè)傍晚，無比享受的在琴房里練習(xí)著彈奏。
美術(shù)小組的活動(dòng)，似乎只在老師的小院子里，他滿院的月季會盛開春夏秋三季。
勞動(dòng)課上，那個(gè)身材魁梧、長相粗獷的男老師；水房里，那個(gè)威嚴(yán)有余、溫柔不足的女工；那個(gè)謙虛、前衛(wèi)、喜歡燙頭的男政治老師，樸素真誠、黝黑面龐、周末晚自習(xí)才從家里干活回來的風(fēng)塵仆仆的的一年級班主任；圖書館女老師厚厚的酒瓶底眼鏡，愛講有趣故事的歷史老師歪著的脖頸；當(dāng)然還有最帥的隔壁班里的物理老師--------單眼皮卻高顏值，嚴(yán)肅而又親和，偉岸、挺拔，還穿有全校花型最繁雜、最獨(dú)特的毛衣和毛背心，能夠吸粉的各種要素，他都具備，難怪被稱為“男神”！
還有分分合合的各種各樣的感情！
不允許談戀愛，就像是不允許春天開花一樣，這樣的紀(jì)律雖然只是個(gè)樣子，但是也確實(shí)阻止了一些感情的泛濫。至于真愛，完全可以犧牲飯票的，只要是真心在一起，面包會有的！
最后的最后，能夠在一起的當(dāng)然是少數(shù)，不過真心祝福這些真心相愛的同學(xué)們，能夠保持校園戀情修成正果，也是勇敢的克服了很多困難。不摻雜任何物質(zhì)條件的真心相愛，在工作之后再去尋找這份單純的感情，幾乎沒有任何可能。
那些未能如愿的，或有遺憾，或有誤會，或有憎恨，或不合適，或沒有什么理由，就這樣隨著時(shí)間漸行漸遠(yuǎn)。
無論結(jié)果如何，拿哲學(xué)家周國平的話來說最合適：不以成敗論愛情，愛情是超越于成敗之上的！
所以，對陽谷師范，也是幾人懷念，幾人心碎。不屑去看母校的，不忍去看的，都有。去看了的，見到的不過是斷瓦殘?jiān)瑵M目瘡痍。
昔日熟悉的樹木不復(fù)存在，核桃樹、合歡樹蹤跡皆無，只有一叢薔薇，還寂寞著開花，仿佛迎接零星的造訪者。
我們真的是沒有母校的一代。
致我們再也見不到的陽谷師范！
很多媒介都不小心丟掉了：書信、照片、畢業(yè)留念冊，都消散在風(fēng)中。
很少有時(shí)間、有機(jī)會再去翻這些陳年舊事，這是前幾年，因?yàn)閷ふ乙黄┛停浅ＹM(fèi)力而不得，卻無意發(fā)現(xiàn)了更早的這一篇，也算給往事的一個(gè)安慰吧。
