很多時(shí)候，都不知道該如何做自己。

（1）

比如做老師的我，常常不敢告訴他們我大學(xué)里學(xué)的專業(yè)并不是歷史，而是美術(shù)。比如第一次做班主任時(shí)的我，不敢告訴學(xué)生我是第一次做班主任。比如成績(jī)出來后，我不敢把壞掉的成績(jī)告訴學(xué)生，我害怕他們說老師太差。

當(dāng)老師二十多年，很少弄明白如何做一名老師，如何面對(duì)臺(tái)下的孩子們。

直到，聽到張亞凌老師的分享：做一個(gè)真人，有一顆真心，寫出真情，表達(dá)真愛。

這句話，當(dāng)時(shí)被自己抄錄在了筆記本上。其實(shí)并不知道，這句話會(huì)在什么時(shí)候什么地方突然就冒了出來，其實(shí)并不知道，這句話會(huì)對(duì)自己的生活工作產(chǎn)生多大的效力。

晚上的第一節(jié)延時(shí)課，看著孩子們低頭寫練習(xí)。突然想到了自己的初三時(shí)光，想到了自己在初三時(shí)的那些感悟。不如分享給他們，避免他們也犯類似的錯(cuò)誤。那一刻，沒有了怯懦，沒有了偽裝。

與他們分享我初三時(shí)的想法、做法。與他們分享我曾經(jīng)的故事。

講了上初中時(shí)畫畫兒的冏狀，還暗暗發(fā)誓以后不可能學(xué)畫畫。又講了上高中時(shí)為何戲劇性地選擇學(xué)畫畫兒。講了高三時(shí)成績(jī)最爛的是歷史學(xué)科，當(dāng)時(shí)想著將來可不能再學(xué)歷史。講了上班后戲劇性地成了一名歷史老師。講了……

這一刻，放下了壓在心里的石頭，所有的顧慮早已不見。結(jié)果，沒有出現(xiàn)曾經(jīng)的擔(dān)心與害怕。相反，孩子們夸我好厲害。

好像走出了曾經(jīng)不真實(shí)的那個(gè)自己，好像正在長(zhǎng)成一個(gè)真人。

（2）

閑來無事，想看看曾經(jīng)寫下的那些文字，想看看去年的此時(shí)自己做了什么。

在讀的過程中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的問題。那些文字里，多次出現(xiàn)漏字，錯(cuò)字。顯然，去年自己公眾號(hào)發(fā)表前根本不去認(rèn)真檢查。而今年，在老師的一次次提醒下，學(xué)會(huì)一遍遍讀著檢查問題。

寫作上的小成長(zhǎng)吧。

可能很少回看自己的文字，所以也不知道她們是什么樣子。只知道她們是我的生活，是我堅(jiān)持不停寫下來的結(jié)果，是我向外輸出的思想。她們也成了自己生活的一部分。成長(zhǎng)與不成長(zhǎng)，發(fā)表與不發(fā)表，掙錢與不掙錢，已經(jīng)變得沒有那么重要。重要的是喜歡，重要的是她們陪伴了我，每天都在聽我傾訴。

這些文字療愈了自己敏感脆弱的內(nèi)心。讓心底里的我，一點(diǎn)點(diǎn)走出來。與我友好相處。

沒有她，也沒有今天的長(zhǎng)大。

還記得八年前開始畫畫時(shí)，一下子覺得自己找到了人生的目標(biāo)。終于不用再迷茫下去了。

用了很長(zhǎng)的時(shí)間，找到喜歡，找到內(nèi)心的渴望，也終不再蹉跎剩下的歲月。

用真情寫真的文字，努力做一個(gè)真人。