|
考上名校，幾乎是每個(gè)孩子的夢(mèng)想，也是大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待。于是，一些家長(zhǎng)爭(zhēng)先恐后地實(shí)施著他們的“雞娃”計(jì)劃，讓各類補(bǔ)習(xí)班占據(jù)了幾乎孩子所有的業(yè)余時(shí)間，讓孩子苦不堪言，也給自己的家庭增添了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。然而，事實(shí)的真相是：許多名牌大學(xué)的高材生，他們幾乎從來沒有上過補(bǔ)習(xí)班。只是這些學(xué)霸們的家長(zhǎng)，他們都有一些共同點(diǎn)。 
一位培養(yǎng)出大批考上名校學(xué)生的資深老師，他通過觀察這些學(xué)霸孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)出一套適合家長(zhǎng)提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，并把它們編著在《沒上補(bǔ)習(xí)班的孩子是怎么考上名校的》這本書里，書中的方法易于實(shí)踐和應(yīng)用，廣受家長(zhǎng)們的歡迎。在這本書中，明確地提到“潛力要在家庭中培養(yǎng)”的理念，可見家長(zhǎng)怎么做，對(duì)于孩子是否能夠考上名校有非常大的關(guān)系。在《沒上補(bǔ)習(xí)班的孩子是怎么考上名校的》這本書中，作者特別強(qiáng)調(diào)有這兩個(gè)行為的家長(zhǎng)，他們的孩子就很容易順利考上名校。作為老師，在學(xué)生入學(xué)前，他都會(huì)與家長(zhǎng)們進(jìn)行面談，了解家長(zhǎng)的想法和對(duì)待孩子的態(tài)度，以及和孩子們的親密度等等，以此而清晰地描繪出這個(gè)家庭的狀況，判斷出這個(gè)家庭的孩子將來有多大的成長(zhǎng)空間。
通過對(duì)2000多名家長(zhǎng)的約談得出結(jié)論，那些相信“這孩子有希望”的家庭，不管他們的孩子在入學(xué)的時(shí)候成績(jī)有多么差，也能夠在學(xué)校與家庭的配合中，孩子的學(xué)習(xí)逐漸取得進(jìn)步，最終有可能考上名校。因?yàn)檫@類家長(zhǎng)，會(huì)讓孩子相信他自己是有潛力的，讓孩子有自信并且為自己的將來做好準(zhǔn)備。而時(shí)刻做好準(zhǔn)備的孩子，只需要一個(gè)契機(jī)，他們的成績(jī)就可以得到突飛猛進(jìn)的提高，所以這個(gè)孩子就容易考上名校。
在《沒上補(bǔ)習(xí)班的孩子是怎么考上名校的》這本書中，談到一個(gè)調(diào)查結(jié)果：在考上東京大學(xué)的3000名學(xué)生中，只有3%是靠天才般的頭腦而考上的，而97%都是靠后天的培養(yǎng)而發(fā)揮出最大的潛力而考上的。也就是說，不管你家孩子現(xiàn)在成績(jī)好不好，只要提早規(guī)劃，按照書中所說的方法去實(shí)踐，你家孩子也有可能是考上名校的好苗子。
所以，愿意改變自己習(xí)慣的家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是巨大的。當(dāng)然，想要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，最需要付出努力的是孩子自己，這點(diǎn)是肯定的。但是，家長(zhǎng)需要為孩子創(chuàng)造努力的環(huán)境，這其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是擁有好習(xí)慣。說到“習(xí)慣”這個(gè)詞，許多家長(zhǎng)都會(huì)嘮叨自己的孩子，說他們應(yīng)該做這，應(yīng)該做那，不應(yīng)該做這，不應(yīng)該做那的，但孩子依然我行我素的，根本就沒有辦法改變自己。但在這本書中，就提到了一個(gè)新穎的方式——那就是希望家長(zhǎng)們可以從模仿那個(gè)好習(xí)慣開始！
家長(zhǎng)只要改變自己的習(xí)慣，孩子也會(huì)馬上跟著改變，看到孩子的改變后，家長(zhǎng)的態(tài)度和想法也會(huì)隨之而變化，而孩子們能敏銳的捕捉到這些改變，而加速成長(zhǎng)，考上名校也是順理成章的事情了。
|
