為什么干活的是長(zhǎng)工，管人的卻是打手？稍微偷懶就是皮鞭伺候。要說(shuō)做事技能，打手不如長(zhǎng)工，但要說(shuō)立場(chǎng)，打手無(wú)疑跟地主站在一起，他才不管對(duì)不對(duì)，只要符合地主的利益，就是符合自己的利益。

如果你看懂了，還在糾結(jié)，為什么自己勤勤懇懇干活，領(lǐng)導(dǎo)卻提拔了別人嗎？

現(xiàn)代職場(chǎng)，別幼稚的以為單憑能力，就一定能夠升職，能力強(qiáng)固然是好事，但同時(shí)也是晉升中最低限度要求，區(qū)別在于人與人之間能力側(cè)重的差異。

搞清楚領(lǐng)導(dǎo)用人邏輯，才是晉升的關(guān)鍵，而不是悶頭苦干就有出頭之日。正如人們常說(shuō)的：“低頭做事，也要抬頭看路?！?/p>

01.“立場(chǎng)”問(wèn)題是用人的核心

職位就那么多，想獲得的人更多，憑什么領(lǐng)導(dǎo)要提拔你？

別拿能力說(shuō)事，但凡有點(diǎn)本事的人，都想更好的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，哪怕是沒能力的人，即便是妄想，也希望被提拔。

無(wú)論能力大小，“立場(chǎng)”是被提拔的關(guān)鍵，立場(chǎng)不對(duì)，一切白費(fèi)，這是一個(gè)原則性的問(wèn)題。

有人說(shuō)：“我的立場(chǎng)就是為公司，為集體利益考慮，為什么還得不到提拔?！比绻羞@種想法，趁早偷偷裝起來(lái)，別讓其他人笑話。

好像誰(shuí)不是為了工作考慮一樣，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)的立場(chǎng)是什么，因?yàn)樘岚文愕娜耸穷I(lǐng)導(dǎo)，無(wú)論你能力再?gòu)?qiáng)，本事再大，如果不是“自己人”，憑什么把職位給你？

就像家長(zhǎng)會(huì)把好吃的東西留給自己的孩子一樣，你跟領(lǐng)導(dǎo)是不是“一條心”是不是一個(gè)立場(chǎng)，決定是否栽培、提拔你的核心，哪怕你能力稍弱，但立場(chǎng)對(duì)了，就能起到極大的作用。

02.“價(jià)值”作用是提拔的關(guān)鍵

人與人之間的本質(zhì)是價(jià)值交換，你沒有價(jià)值，意味著手中沒有籌碼？沒辦法產(chǎn)生交換，職位自然也不會(huì)輪到你。

不過(guò)，職場(chǎng)上有些人明明有能力，也有價(jià)值，可還是提拔不起來(lái)，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)殛P(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，“價(jià)值”是否對(duì)別人有用，能否起到“關(guān)聯(lián)”作用十分重要。

誰(shuí)都不是萬(wàn)能的，你有價(jià)值，不代表在“價(jià)值鏈”中能起到作用，關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，照樣沒有太大的作用，比如，你會(huì)法語(yǔ)很棒，但別人需要的英語(yǔ)，那么你會(huì)法語(yǔ)的價(jià)值，就不如英語(yǔ)水平一般的人高。

所以，“價(jià)值”是否有關(guān)聯(lián)性，尤其是跟領(lǐng)導(dǎo)的“關(guān)聯(lián)性”強(qiáng)弱，價(jià)值越高，關(guān)聯(lián)性越強(qiáng)，越容易得到提拔。

03.“服從”效用是提拔的參考

權(quán)力在不斷鞏固權(quán)力。——《權(quán)力進(jìn)化論》

職位越高，掌握權(quán)力越大的人，越會(huì)用手中權(quán)力穩(wěn)固自己的權(quán)力，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，一旦權(quán)力受到挑戰(zhàn)，結(jié)果完全可以預(yù)料的到。

不過(guò)許多人卻把“服從”和“盲從”搞混淆了，要知道領(lǐng)導(dǎo)需要的是另一個(gè)“大腦”，俗稱“外腦”，而不需要“應(yīng)聲蟲”，也就是“盲從”。

你可以有自己的想法，也可以有自己的堅(jiān)持，這一切的前提是未形成決議之前，一旦形成決議、決策，哪怕有想法也要咽到肚子里去，堅(jiān)決執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的意圖。

上下級(jí)之間存在信息差，你認(rèn)為對(duì)的不一定對(duì)，但可以有自己的想法。也正因?yàn)槟阌凶约旱南敕?，在決議之后又能堅(jiān)決執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的意圖，“服從”就會(huì)顯得更為重要。

對(duì)于那種領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)什么，不加思考，立刻就否定自己原先想法的人，在領(lǐng)導(dǎo)的邏輯里，要么下屬?zèng)]有把握，信心不足，要么就是完全沒有想法，看似是“服從”實(shí)際是“盲從”。根本不會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的重視。

所以，把握好什么是“服從”，知曉什么是“盲從”在獲取領(lǐng)導(dǎo)信任中能起到極大的作用。

04.“人際關(guān)系”是的提拔助力

作為職場(chǎng)人想必都知道人際關(guān)系的重要性，如果外部有人幫，內(nèi)部有人挺，被提拔的幾率也就會(huì)大大提升。

在這個(gè)重度人情社會(huì)，如果有著良好的人際關(guān)系，對(duì)提拔來(lái)講，肯定是有利無(wú)害的事情。

領(lǐng)導(dǎo)提拔一個(gè)人，也會(huì)綜合評(píng)估這方面的因素，能在工作上成為自己的助力，能在生活提供便利，那最好不過(guò)，外部有人幫你，你的資源就會(huì)成為領(lǐng)導(dǎo)的資源，內(nèi)部有人挺你，領(lǐng)導(dǎo)也就放心授權(quán)給你。

外部有大佬為你說(shuō)話，內(nèi)部有人挺你做事，這也是領(lǐng)導(dǎo)最愿意做的事情，順?biāo)浦?，順?biāo)饲?，一切顯得那么合理，還能將你收入麾下，更增加了自己被提拔的成功率。

05.“工作延續(xù)”易被忽略因素

領(lǐng)導(dǎo)看重你，但不一定提拔，其中容易被忽略的原因就是：你走了誰(shuí)干活的問(wèn)題。

領(lǐng)導(dǎo)用你用得順手，提拔了你卻沒人可用，肯定會(huì)延緩對(duì)你的提拔。人們總有一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，那就是“教會(huì)徒弟餓死師傅”。

師父不教徒弟依然可以學(xué)會(huì)，師父想要提拔，必須培養(yǎng)自己的徒弟，不用怕被替代，關(guān)鍵是作為師父也要不斷地進(jìn)步，否則提拔了你，沒人干活，很有可能延緩提拔。

別覺得領(lǐng)導(dǎo)器重你，就一定會(huì)提拔你，任何領(lǐng)導(dǎo)首先是先考慮自己的利益，然后才是你的利益。提拔了你，給自己工作造成困擾，陷入被動(dòng)，那不如等下次機(jī)會(huì)。

可問(wèn)題是好的機(jī)會(huì)從來(lái)都是稍縱即逝，是否還有下次機(jī)會(huì)，誰(shuí)又能說(shuō)的準(zhǔn)呢。不怕教徒弟，就怕師父止步不前。不斷地教徒弟，自己又在不斷進(jìn)步中，那永遠(yuǎn)是一種追趕的狀態(tài)，哪有“餓死師傅”一說(shuō)。

06.是否給領(lǐng)導(dǎo)“施恩”的機(jī)會(huì)

領(lǐng)導(dǎo)的心思你猜不到，同樣領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)猜你的心思，如果你沒有明確的向領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)你想進(jìn)步的心意，領(lǐng)導(dǎo)即便有心思提拔你，也會(huì)因?yàn)槟銘B(tài)度模糊而猶豫。

所以要勇于向領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)自己的心意，如果覺得尷尬，就拎上點(diǎn)禮品，別覺得領(lǐng)導(dǎo)是在意你那三瓜倆棗，更重要的是你給了領(lǐng)導(dǎo)向你“施恩”的機(jī)會(huì)。

領(lǐng)導(dǎo)提拔下屬無(wú)疑是對(duì)自己權(quán)力的延伸，你還以為是自己能力到了，獲得的提拔，“感恩”的程度偏低，那還不如把優(yōu)質(zhì)資源給那些向自己表達(dá)心意的人。

你不去做的事情，總有人去做，你覺得自己做不來(lái)的事情，總有人能做得來(lái)，送禮不一定貴重，但一定是表達(dá)心意的最好方式。

試問(wèn)，你做了很多，你讓領(lǐng)導(dǎo)清晰知道你的想法了嗎？如果沒有，難道等領(lǐng)導(dǎo)去猜？他有那個(gè)時(shí)間和精力猜嗎？所以，給領(lǐng)導(dǎo)向自己“施恩”的機(jī)會(huì)，對(duì)于晉升來(lái)講，絕對(duì)是有利無(wú)害的事情。

寫在最后

行走職場(chǎng)，為什么自己做了許多事情，領(lǐng)導(dǎo)還是提拔了別人，并非你做的不夠，而是做的“不對(duì)”。并不是依照領(lǐng)導(dǎo)的用人邏輯在做事，而是憑借想象去做事。如果你想提拔，所做的事情都要符合領(lǐng)導(dǎo)用人的邏輯，提拔的幾率才會(huì)大大增加，這也是想升職的人多，能升職的人少的原因。