起句為景語，也就是準(zhǔn)備物事來開始寫作，那么怎么準(zhǔn)備呢？
準(zhǔn)備物事，說起來容易，其實(shí)也不容易。 說容易，是因?yàn)槲锸螺^多，寫進(jìn)詩里，并沒有難度. 說不容易，是因?yàn)椋簩懙臅r候，所選擇的物事，差之毫厘，失之千里。 那么在準(zhǔn)備這個物事的時候，就需要先作一個判斷。如同以前說的那樣，所選擇的物事，是不是符合主題，是不是能夠正確表達(dá)后面的情，能不能與后面的情，合成完全的意境。因此，物事不是隨便選的，更不可以隨手就寫，當(dāng)選對了物事以后，起句選用的字，就顯得很重要。

這個意象的選擇，是為主題所要抒發(fā)的情感而服務(wù)的，所以選擇相應(yīng)的意象是很關(guān)鍵的。比如：你想寫相思之情，就不能選擇和相思無關(guān)的意象，“幽林荒冢訴相思”是聶小倩和寧采臣干的事。

第一要素：須緊 
“緊”的意思指的是：不要有多余的字，也不要有多余的其他物事。陪襯的物事，不可以喧賓奪主。圍繞選定的物事，選擇合適的動詞，使其生動；選擇合適的形容詞，使其豐富；選擇正確的陪襯，使其昭顯。 所有這些選擇，目的就是一個——為了主要的物事。 這個，就是起句所需要的“緊”。

第二個要素：叫做“險” 
險與緊的區(qū)別就是：險，與主題物事的關(guān)聯(lián)，不如緊的關(guān)聯(lián)密切。 險與主題物事的距離，相對于緊來說，更遠(yuǎn)一點(diǎn)。 在具體的寫作中，所取的物事，要考慮到它所包含的基本“格調(diào)”。比如，寫春風(fēng)，自然這個格調(diào)就不太可能是傷心。 物事選定以后，這個物事往哪個方向去，也是需要考慮的。這個方向，將決定承句的展開方向，也就是說，后面承句的方向，是跟著起句的方向的。 所以，起句說簡單，是因?yàn)檎l都可以寫出來，起句說不簡單，是因?yàn)橐紤]的因素不少。 “緊”之后，就是“方向”，引導(dǎo)整體格調(diào)的方向。

題外話：這段文字卻是太武斷了，春景一樣可以為“傷心懷舊”做鋪墊和反襯。例如崔護(hù)的《題都城南莊》：去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

感懷之情為主題基調(diào)的意象選擇為春景和秋景都是很正常的。例如：李清照的七絕《春殘》：春殘何事苦思鄉(xiāng)，病里梳頭恨發(fā)長。梁燕語多終日在，薔薇風(fēng)細(xì)一簾香。這首先情后景的絕句，三四句的景色描寫就是反襯主題的最好例子

緊和險 另外，可能有人問，那起句可以直白嗎？ 其實(shí)，起句直白不太可能。一是我們有說過用興之手法；二是為我們一直就不是寫“敘述體”，對事情進(jìn)行敘述，而是帶了某種情緒在里面。 （律詩的 賦比興 手法，我們一會講詳細(xì)講解）既然是景先情后，直白的可能性就不大，因?yàn)橐缶安荒芘c情無關(guān)。 我們以前講過，承句是承起句之景，承句這個景，與起句的景，不同的是：有承上啟下的作用。 它的重要性在于，為全篇的第一過度，非常重要的過度，在起句的基礎(chǔ)上擴(kuò)展。

題外話：所謂“興起”，是指先言他物，由他物引出主題。

這個擴(kuò)展，要注意把握“度”， 需要注意的是： 1、不擴(kuò)展是肯定不可以的。2、擴(kuò)展的無邊無際，同樣是不可取的。 
承句一定要生動，那生動就得靠動詞來完成，如果說起句靠的是物事（名詞），那么承句，靠的就是動詞。 而承句的物事，承起句而展開，那和起句有關(guān)聯(lián)是必須的。 更為重要的是，必須使其動起來，生動而不呆板。

有時候我們寫出一首詩來，拿去讓老師點(diǎn)評，點(diǎn)評的結(jié)果是某某句子不靈動。什么是句子不靈動呢？其實(shí)就是句子中的動詞的運(yùn)用出現(xiàn)了問題，不能生動的表達(dá)句中的意境?；蚴蔷渲懈揪蜎]用動詞

因此，句意須“寥”，“寥”就是開闊；句意須“淡”，清楚明白；句意須“通”，通貫全篇。 那么，承句的字，就必須注意剪裁，仔細(xì)剪裁，也就是大家都知道的“煉字”。 這個煉字，不是指名詞，名詞是死的，不用煉，在承句里的煉，指的是，選擇最佳、最合適的動詞。這幾個動詞是不是合適，就決定了承句是不是生動、是不是更具美感。

所謂“詩不厭改”，古人皆有賈島“推敲”之典故。又有盧延讓 的“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須。”，古人尚且為煉字執(zhí)著，我們應(yīng)學(xué)習(xí)之。一首好的詩詞作品是千遍萬遍改出來的，是經(jīng)得起推敲的

剛才已經(jīng)說了，煉字，就是選擇最合適的動詞，那么，在句子中的具體表現(xiàn)，就是：七律第四或第五字的位置，五律第二第三字位置。

這段文字又是武斷之言，“煉字”的具體位置并不是固定的

這就是眾多版本的詩詞講義中的問題所在

之所以強(qiáng)調(diào)承句的動詞，是因?yàn)檫@是最捷徑的提高路線，承句的展開是一個動作，這個過程，動詞當(dāng)然就非常重要。
轉(zhuǎn)句，按我們以前要求的手法，以情語來表達(dá)。 這個情，也有要素需要把握：
一、 這個情它是平穩(wěn)的，這個叫“平”， 這個平，也有真的意思，真實(shí)的情感。 二、這個情，必須符合“律”。所謂律指的是，符合我們所遵守的道德規(guī)范、符合我們所遵守的法律、符合正常的情感。不是神經(jīng)質(zhì)的、不是莫名其妙的、不是精神錯亂的情，總之，要符合大眾接受的、大眾認(rèn)可的情感。

三、寫作的時候，情要求“細(xì)膩”， 哪怕是寫某人粗曠，那么，表現(xiàn)的時候，也要細(xì)膩的表現(xiàn)。不能夠因?yàn)樗愿翊謺纾瑢懽鞯臅r候，就連下筆也粗曠。
以上這三點(diǎn)，具體寫作的時候，可以輕輕的拋出，也可以著力擲出，豪放的時候，就著力，婉約的時候，就輕輕。以便配合全詩的情緒。而這三點(diǎn)所表現(xiàn)的“意”，也有要求：1、不疏遠(yuǎn)，2、不脫離。無論輕輕或著力，都不可疏遠(yuǎn)、不可脫離，不疏遠(yuǎn)主題、不脫離主題。

最后我們看合句的注意點(diǎn) ： 
第一點(diǎn)：要把握的是“速” 這個速意思就是不要拖泥帶水的、緊接轉(zhuǎn)句，干凈利落的合。這就要求，不要繼續(xù)還停留在轉(zhuǎn)句的意境上扭扭捏捏。以一字或兩字接轉(zhuǎn)句，使其連接、不斷裂，但不可過多用字連接轉(zhuǎn)句，否則就是扭扭捏捏、拖泥帶水。因此，要“速”，就是速度，盡快進(jìn)入合。
第二點(diǎn)，合，以意為上。這個意，可以明示，也可暗示，可以是正意，也可以是反意。意，應(yīng)為無盡之意，不要把意一下子寫完、寫盡，不能寫得沒有想象的空間，要留有余味。如：西出陽關(guān)無故人 既然無故人，那么有什么呢？那就留給讀者去想吧。這個就是不盡之意 ，這個意，是綿綿悠長的，最好是潛移默化之意。 
許多優(yōu)秀的詩作無一不是給讀者留下極大想象空間的。 潛移默化，指用景語來表達(dá)，目的，當(dāng)然不是給讀者看一幅景，而是通過這個景，來表達(dá)情。表情，才是真正的目的。 
剛才給大家交流了“景+情”手法里：起承轉(zhuǎn)合需要注意的特點(diǎn)和要求！ 大家可以簡單記憶成： 起句：注意“緊”和“險” 承句：注意動詞的使用 轉(zhuǎn)句：平穩(wěn)、合律、細(xì)膩 合句：“速”和意味無窮 

題外話：律詩的合句，要做到“字盡意不盡,筆盡情不盡,”就是所謂的余味無窮

上面是從概念上講了起承轉(zhuǎn)合，那么下面結(jié)合例詩來具體體會一下起承轉(zhuǎn)合的特點(diǎn)和要求。
參考例詩是李白的《送友人》
送友人 李白
（起句）青山橫北郭，白水繞東城。
（承句）此地一為別，孤蓬萬里征。
（轉(zhuǎn)句）浮云游子意，落日故人情。
（合句）揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
起句：
在我們習(xí)作律詩的起句中，很容易犯的兩個毛?。?br>第一個毛?。?）下筆千般景，朦朧眼前過。

如果把我們的眼睛當(dāng)成攝影機(jī)的鏡頭，那么很容易出現(xiàn)的做法是掃鏡頭，這種掃鏡頭就會讓讀者看不清你所要拍攝的主題；這就是律詩寫作中所提到的“景物多而雜”的毛病。所以正確的做法是尋找拍攝中的定格。這個定格是實(shí)景，而其他的都是虛景；實(shí)景才是你安排下面事物的基礎(chǔ)，虛景只不過是一個襯托，是你對定格景物的一些襯托，而在你繼續(xù)審視（承句）這個實(shí)景過程中可有可無的。

咱接著看講義哈：

第二個毛?。?）景物未看清，筆端先帶情
按照初學(xué)律詩的寫法，起句和承句要先是景語。我們在習(xí)作中往往出現(xiàn)景物尚未描述完成，就把個人的主觀情感夾帶進(jìn)來了。這樣就會讓讀者被動地接受你的情感，因?yàn)槲覀儗憱|西大多是給讀者閱讀的；當(dāng)然自娛自樂的作品我不去亂說。打個比方，寫一個運(yùn)動會的熱烈氣氛，我們首先應(yīng)該讓讀者看到的是彩旗飄揚(yáng)，聽到的是場面喊聲雷動。然后再去描述比拼激烈的比賽項目。這樣就達(dá)到了一個熱烈氣氛的烘托，是用你所描述的熱烈場景，很自然地在讀者頭腦意識中營造出一種熱烈氛圍。根本就無需去主觀地標(biāo)示出“這場運(yùn)動會真熱烈啊”。
舉例：青山橫北郭，白水繞東城。這句的東城就是實(shí)景，而山和水就是虛景。實(shí)景給人物的出場搭建的場地，虛景為實(shí)景的延伸或擴(kuò)張營造的空間。

題外話：王國維在他的《人間詞話》中說到：一切景語皆情語。景色的描寫是為了渲染主題情感的

第二是承句
我認(rèn)為承句在整首律詩中起到的作用是承景起情，也就是說，承句是在銜接起句之后把景語發(fā)揮到一個極致，讓讀者的眼光完全集中到景物的一個點(diǎn)上，如同一個特寫，讓讀者的賞景注意力更為集中。
只有這樣才會使得讀者的思維力萌動。我們初學(xué)習(xí)作中往往會出現(xiàn)什么情況呢？景物的疊加。這種景物的疊加，不僅使起句的造景模糊不清，而且會分散讀者賞景的注意力，這樣就不利于啟發(fā)讀者的思維力。
一個好的影視作品，在鏡頭切換上很下功夫的，即要轉(zhuǎn)換場景，又不給觀眾以斷裂的感覺。這樣才能讓觀眾的眼睛和思維保持同步效應(yīng)。
那么寫詩呢，也是這么一個道理，也是這么一個過程。你要是把句子安排的好，安排的恰當(dāng)，讀者就不會感覺斷裂。
如果把承句分為前半句和后半句來看，那么前半句就是一個收縮場景的過程；后半句就是特寫場景的釋放，是用場景給讀者營造思維空間。因?yàn)槲覀兘o讀者的觀察力不應(yīng)該是局限的，是讓讀者在觀察力發(fā)展到一個高度后轉(zhuǎn)為思維力的。
舉例：此地一為別，孤蓬萬里征。從這句的前半句，我們仿佛看到兩人依依惜別的場面，這就是一個特寫。那么后半句就是把這種惜別的場景發(fā)展到一個極致，船起錨了，朋友走了，這個景就會滲進(jìn)李白的心里去了，寫到一個景盡意未止的深度。同時，船又映襯了起句的景“白水”。

第三是轉(zhuǎn)句
轉(zhuǎn)句是難點(diǎn)嗎？不是。轉(zhuǎn)句的情是從起句、承句中的意象 生發(fā)出來的。是把你看到的景物由內(nèi)心消化后，生發(fā)出來的情感語言，是你對景物的見解或者期望。這就是一個從景語轉(zhuǎn)化為情語的過程。是主觀意識上的銜接承句。
我認(rèn)為轉(zhuǎn)句的技巧是從承句的來的。承句的景盡是引發(fā)轉(zhuǎn)句續(xù)情的重要條件。如果說起句和承句是片林子，那么轉(zhuǎn)句就是林子上空的一層云彩。它是來自于景語卻超出景語的一層意識。有了這層意識，我們何愁不會給讀者一個思維力的空間呢？所以，初學(xué)者，往往在轉(zhuǎn)句中發(fā)生斷裂，后來，我就想，轉(zhuǎn)句既然是情語，是表達(dá)感情的句子，但是我們表達(dá)出來的情感是來自何方呢，難道不是來自于我們起句和承句的景物嗎？所以，我認(rèn)為轉(zhuǎn)句就是對景物的一種心情。

大家不要誤解了這個“情語”二字的含義，并非是指相思纏綿之情。它可以是惜別之情，可以是對世事的憤慨之情，可以是故友重逢的喜悅之情…………，總而言之，“情語”是廣義的，而不是狹義的

舉例：浮云游子意，落日故人情。這就是轉(zhuǎn)句了。轉(zhuǎn)句銜接了承句中的“孤蓬”。不過在轉(zhuǎn)句中李白巧妙地使用比擬的手法，把“孤蓬”擬為 “游子”，但是“游子”也不能更好地抒發(fā)情感，于是李白又從“游子”處使用了一個比喻來伸發(fā)出另一個意象，這個意象就是“浮云”，這樣，在承句與轉(zhuǎn)句之間就形成了這樣的變換模式“孤蓬—游子—浮云”，大家看，“游子”這一層客觀存在的現(xiàn)實(shí)是不是暗中被引向了“浮云”這種意象了，所以，這種利用暗轉(zhuǎn)景境的過程就是抒情的開始，也就是說詩句從景語過度到情語的過程。但是，這個過度要有內(nèi)在的聯(lián)系，是由景物而生發(fā)情感的聯(lián)系。所以說由景轉(zhuǎn)情，其實(shí)就思維轉(zhuǎn)換的過程，是吸納眼前的景再通過思維方式轉(zhuǎn)換成情感的過程。
初學(xué)者，轉(zhuǎn)句要多多考慮考慮，你可以繼續(xù)按照景物的順延推理，多寫一聯(lián)，這個多寫的一聯(lián)，就是承句與轉(zhuǎn)句之間隱去的部分，然后通過分析“承句——多寫的聯(lián)——轉(zhuǎn)句”之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)是否緊密后，再把“多寫的那一聯(lián)”刪去。當(dāng)然，我說的只不過是一個方法，并不是放之四海而皆準(zhǔn)。

第四是合句
合句就是合一篇始終之意。要根據(jù)前面交代的內(nèi)容，確立一個中心，以什麼為主?？梢砸宰约簽橹?，可以以景為主，也可以以情為主。
我認(rèn)為合句是一個“省己、省人”的收場。這個收場可以是對上面景與情的收場，也可以對上面的情再作延伸，就是語言盡了，但是由語言所制造出來的意境未盡，讓讀者讀完全篇后，會根據(jù)個人的情況往更深處感悟。是情景抒發(fā)到一個極致后的感悟。
我認(rèn)為合句是一個“省己、省人”的收場。這個收場可以是對上面景與情的收場，也可以對上面的情再作延伸，就是語言盡了，但是由語言所制造出來的意境未盡，讓讀者讀完全篇后，會根據(jù)個人的情況往更深處感悟。是情景抒發(fā)到一個極致后的感悟。
其實(shí)，合句就是合題，就是包容，包容起來了才是一個整體。如果詩的題目是全詩畫面的一個標(biāo)注，那么合句就如同標(biāo)注的立意體現(xiàn)。
例如：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。這個合句就是充分體現(xiàn)《送友人》這個立意上，來表現(xiàn)友人之間深厚的情誼；揮手告別時候，連馬匹都依依不舍，何況人的心情呢？這個合句就是合題了，題目是《送友人》，當(dāng)然要揮手告別了。
所以說，學(xué)好律詩遠(yuǎn)不僅如此，平時多讀多練是最好的辦法，主觀上給自己創(chuàng)造一個學(xué)詩的環(huán)境。多學(xué)多問，逐步地提高練字凝詞的技巧，是寫詩的必要條件。