親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

您好！

第一次月考結(jié)束，您可能被孩子的語(yǔ)文成績(jī)驚嚇到了：小學(xué)時(shí)隨便就能考九十多分，怎么到了初中一落千丈？語(yǔ)文如何成了拉分王？其實(shí)，近兩年中考、高考已證明：語(yǔ)文是學(xué)霸之間拉分的利器，得語(yǔ)文者得天下！

為什么？

從客觀上分析，小學(xué)語(yǔ)文考試一般都緊緊圍繞教材出題，只要緊扣教材反復(fù)訓(xùn)練，確實(shí)能讓孩子在卷面上表現(xiàn)出好成績(jī)，但這樣的成績(jī)只是一種假象，它不能考察學(xué)生真正的語(yǔ)文水平，這種假象只能維持在小學(xué)階段。

一旦進(jìn)入中學(xué)，語(yǔ)文學(xué)科的人文性、思想性、開(kāi)放性、多樣性、實(shí)踐性、應(yīng)用性、探究性、創(chuàng)造性、時(shí)代性、超前性等特點(diǎn)，決定了這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)難度大大增加，語(yǔ)文考卷和課本的聯(lián)系也越來(lái)越弱，這個(gè)時(shí)候，僅靠一本教材和有限的課堂教學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)只會(huì)神速下降。

從主觀上分析，是孩子的閱讀量沒(méi)跟上。學(xué)好語(yǔ)文有很多因素，但最核心最根本的方式就是閱讀，沒(méi)有海量的閱讀支撐，只會(huì)餓死天賦，制造短命高分。而閱讀的優(yōu)勢(shì)，往往到高年級(jí)才會(huì)逐漸顯現(xiàn)，因此，那些小學(xué)階段成績(jī)平平，但博覽群書(shū)、見(jiàn)多識(shí)廣的孩子上升力量強(qiáng)大、后發(fā)制人、潛力無(wú)窮。

著名作家肖復(fù)興說(shuō)：“能夠熱愛(ài)讀書(shū)并能懂得怎樣讀書(shū)，對(duì)于一個(gè)孩子真是最大的財(cái)富。"閱讀是智慧的水分和陽(yáng)光，從會(huì)讀、會(huì)背、到最后其義自見(jiàn)的過(guò)程中，將文字轉(zhuǎn)化為內(nèi)在氣質(zhì)與素養(yǎng)，在積累和感悟的過(guò)程中語(yǔ)文成績(jī)自然得到提升。

2017年中考，我縣語(yǔ)文只有兩個(gè)同學(xué)得A，都是我校孫老師班上的學(xué)生，孫老師說(shuō)，這兩個(gè)孩子從小熱愛(ài)閱讀，他們的好成績(jī)?cè)醋杂谪S厚的閱讀積累。

我國(guó)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)里規(guī)定，九年課外閱讀總量不少于400萬(wàn)字！有專(zhuān)家研究證明：一個(gè)學(xué)生的課外閱讀量只有達(dá)到課本的4——5倍的時(shí)候，才會(huì)形成語(yǔ)文能力。

我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家呂淑湘先生說(shuō)過(guò)，他學(xué)習(xí)語(yǔ)文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外閱讀。著名教育家朱永新也說(shuō)：“一個(gè)多讀書(shū)的人，其視野必然開(kāi)闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著?！?/strong>

因此，重視課外閱讀，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，才是提升孩子語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)鍵，也能為孩子未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓孩子受益終生。

首選，當(dāng)然是語(yǔ)文教材要求必讀的經(jīng)典名著，也是中考名著閱讀的篇目：

★ 中考名著閱讀 ★

其次，是教材推薦的自主閱讀篇目：

《白洋淀紀(jì)事》（孫犁）

《湘行散記》（沈從文）

《獵人筆記》（屠格涅夫）

《鏡花緣》（李汝珍）

《紅巖》（羅廣斌）

《創(chuàng)業(yè)史》（柳青）

《基地》（阿莫西夫）

《哈利·波特系列》（J.K.羅琳）

《長(zhǎng)征》（王樹(shù)增）

《飛向太空港》（李鳴生）

《星星離我們有多遠(yuǎn)》（卞毓麟）

《寂靜的春天》（蕾切爾·卡森）

《蘇菲的世界》（喬思坦·賈德）

《給青年的十二封信》（朱光潛）

《平凡的世界》（路遙）

《名人傳》（羅曼·羅蘭）

古今中外經(jīng)典著作浩瀚如海，除了上述教材規(guī)定的閱讀篇目，還有人民日?qǐng)?bào)推薦給初中生的經(jīng)典書(shū)單，家長(zhǎng)朋友們也可作參考：

另外，作為一名長(zhǎng)期從事一線教學(xué)的語(yǔ)文老師，我根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，給孩子們?cè)偻扑]以下書(shū)目：

小說(shuō)類(lèi)：《伊索寓言》《草房子》

《三體》《儒林外史》《城南舊事》

《小王子》《希臘神話(huà)》《老人與?！?/p>

《穆斯林的葬禮》《達(dá)·芬奇密碼》

《麥田里的守望者》《歐·亨利短篇小說(shuō)》

散文類(lèi)：《文化苦旅》《山居筆記》

《楚辭》《畢淑敏散文集》《海子的詩(shī)》

《張曉風(fēng)散文集》《席慕蓉文集典藏版》

歷史類(lèi)：《人類(lèi)簡(jiǎn)史》《古文觀止》

《左傳》《三國(guó)志》《史記》《資治通鑒》

（注：國(guó)學(xué)經(jīng)典最好選擇中華書(shū)局或人民出版社出版的帶譯注的正版書(shū)，更有助于孩子理解）

以上所有書(shū)目可根據(jù)孩子的興趣，由易而難、循序漸進(jìn)地選擇閱讀，貴在堅(jiān)持，每天留給孩子半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，可瀏覽、可朗誦、可批注、可細(xì)思、可討論，如果您也能抽出寶貴的時(shí)間參與到孩子的閱讀中來(lái)，相信孩子讀書(shū)的效果會(huì)事半功倍！

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是造就靈魂的工具，當(dāng)您的孩子愛(ài)上閱讀，他會(huì)懂得愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)生命、愛(ài)世界，他會(huì)自覺(jué)成為一個(gè)不斷提升自己、不斷成長(zhǎng)的人，這個(gè)時(shí)候，提升中、高考語(yǔ)文成績(jī)，只是一個(gè)附加值。

圖：網(wǎng)絡(luò)

文：菲菲

排版：菲菲