最近似乎有點迷上了閱讀古詩詞。 才讀完蒙曼老師的《四時之詩》,我又發(fā)現(xiàn)了一本寶藏書籍——《課本里的古詩詞》。對于家有小學(xué)雞的我來說,這本書簡直是學(xué)習(xí)小學(xué)語文課本古詩詞的最佳伴侶,所以我毫不猶豫地下單了紙質(zhì)書,給娃也讀起來。 《課本里的古詩詞》一書以教育部統(tǒng)編小學(xué)語文教科書中的古詩詞篇目為主,緊密配合小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)而量身定制,在講解課本里的古詩詞的同時,恰到好處地援引相關(guān)的經(jīng)典古詩詞進行延伸學(xué)習(xí),全書中涉及的古詩詞篇目多達100首,對于小學(xué)生應(yīng)該掌握的古詩詞基本實現(xiàn)了“全覆蓋”。 這本書秉承著“大學(xué)標(biāo)準,小學(xué)趣味;重知識,重審美;隨物賦形,靈活拓展;從易到難,從淺到深”的編寫原則,為孩子們呈現(xiàn)了一本詩詞解讀佳作。用這本書配套學(xué)習(xí),基本上可以解決語文老師教學(xué)水平參差不齊的問題。對于喜歡讀點詩詞的大人來說,這本書的含金量也足以讓你從“入門”到“入室”。 為什么《課本里的古詩詞》一書格外值得推薦呢?因為他的作者是北京師范大學(xué)文學(xué)院年輕的80后副教授謝琰博士,他還是中央電視臺深受歡迎的“中國詩詞大會”節(jié)目命題組專家,妥妥的青年才俊一枚。 解讀古詩詞,謝琰老師是專業(yè)的。再加上身為八零后的標(biāo)簽,他的語言本身也是非常生動活潑、風(fēng)趣幽默的。他就像平時在課堂上講解古詩詞一樣,旁征博引,娓娓道來,不僅小學(xué)生讀起來毫不費力,而且還有興趣一直讀下去。 比如,在解讀駱賓王《詠鵝》這首詩的時候,談到為什么每一句都能精準地把鵝與其他動物區(qū)分開來,謝琰老師就幽默了一把,他說“可是鴨掌一般沒有鵝掌那么紅,除非你們家燒鴨子辣椒油放多了,出現(xiàn)一個紅掌”,這句話如果從課堂上的老師口中講出來,肯定會逗得小朋友們哈哈大笑,同時也更能理解《詠鵝》的用詞之精妙了。 謝琰老師發(fā)現(xiàn),越是常見的古詩詞,人們越容易對其產(chǎn)生“審美疲勞”和“認知疲勞”。而這些常見詩詞往往是中華詩詞中最基礎(chǔ)、最優(yōu)美的部分。如果輕率地對待這些古詩詞,僅僅是一讀一背了之,不去深入了解這首古詩詞的背景,不去用心思考這首古詩詞的價值,就無法養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和思考習(xí)慣,也不能成為真正意義上的“詩詞達人”。所以謝琰老師的解讀重在打破我們對經(jīng)典古詩詞存在的“燈下黑”情況,從而真正讀懂詩詞之美。 為什么我認為堅持專注閱讀《課本里的古詩詞》必有所獲呢? 用謝琰老師自己的話來說,有兩個方面的作用。一是通過最優(yōu)質(zhì)的語言去認識美。借助古代詩人博大而敏感的心靈、多姿多彩的語言,大家可以感受到無窮無盡的美,進而在自己的生活中發(fā)現(xiàn)更多的美。二是能夠用一種特殊的方式去學(xué)習(xí)博大精深的中國傳統(tǒng)文化。 謝琰老師并不是簡單地“就詩論詩”,而是將詩詞所涉及的歷史背景、人物關(guān)系、地理知識、生活常識、哲理道義都講清楚、講細致、講踏實,同時還會適當(dāng)進行引申、拓展,講解其他詩詞,可謂是“百科全書式”的講解。 所以,你在讀詩的時候,同時會了解到“日照香爐生紫煙”中的“紫煙”并不是指紫色的煙霧,而是指一種仙氣飄飄的氛圍。因為紫色跟道教有密切的關(guān)系,象征著高貴與神奇。有個成語叫“紫氣東來”,是形容老子的,老子后來被奉為了神仙,他出現(xiàn)的時候背后就是有一團祥瑞之氣,即紫氣。李白也是道教徒,所以李白用“紫煙”來形容廬山仙氣飄飄的感覺。 學(xué)習(xí)的最終目的都是希望能夠“學(xué)以致用”,謝琰老師注重讓孩子在學(xué)詩的過程中養(yǎng)成良好的閱讀和思考習(xí)慣,所以在講解的過程中會時不時地提出問題,啟發(fā)孩子主動思考。 比如,我們家孩子在讀《敕勒歌》那一篇的時候就很有啟發(fā)。謝琰老師說“如果想把風(fēng)景寫得吸引人,就要讓它動起來,要長久地、動態(tài)地觀察它”,我們家孩子讀完之后立馬說了這樣一句話:“風(fēng)吹動著竹林,發(fā)出沙沙的響聲,唱起了一首歡快的小夜曲?!彪m然句子不太長,但是讓人有種眼前一亮的感覺,應(yīng)該算是學(xué)以致用吧。 謝琰老師說:“詩詞不僅僅是文人墨客吟風(fēng)弄月的奢侈藝術(shù),它更重要的價值在于用一種優(yōu)美易懂的形式、一種親切自然的態(tài)度、一種無孔不入的眼光和筆觸來記錄傳統(tǒng)文化的方方面面。對于當(dāng)代中國人而言,詩詞就是認知、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的一扇窗口,一種捷徑。” 所以,學(xué)好古詩詞是非常有意義的一件事,無論是正在讀書的小學(xué)生,還是想要“補詩詞課”的成年人,《課本里的古詩詞》都值得一讀。 1 END 1 |
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