語文教育改革這么多年，從孔子有教無類，溫故知新到陶行知的“培養(yǎng)生活力之創(chuàng)造”，從法國盧梭的《愛彌兒》到前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，著名的語言學(xué)家呂叔湘老先生曾說過“成功的教師之所以成功，是因?yàn)榘颜n教活了”。

葉圣陶老先生“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”，語文教育界的泰斗級人物，從1912年就從事語文方面的教學(xué)，翻開《葉圣陶的語文課》，才能理解萬變不離其宗，語文學(xué)習(xí)的底層邏輯，葉老從識字查字典到詞句組織，從閱讀寫作到文藝作品賞析，他的教育思路都是從養(yǎng)成閱讀習(xí)慣訓(xùn)練寫作技巧，培植欣賞能力入手。對于學(xué)語文的學(xué)生和語文教師來說，這本書都是授之以漁的具體貫徹。雖經(jīng)半個世紀(jì)的考驗(yàn)，仍歷久彌新。

在書中的序言中，葉老格外重視預(yù)習(xí)或者說是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的重要性：

留心聽大家的話。

留心查字典。

留心查辭典。

留心看參考書。

這些現(xiàn)在看起來比較容易，但在現(xiàn)在這個要求效率的時代，很多家長越俎代庖替孩子完成預(yù)習(xí)任務(wù)，或者學(xué)生在查閱字典的時候，只關(guān)注字音并沒有關(guān)注字形或者是相應(yīng)的字的用法例句等等，這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)也并沒有達(dá)到預(yù)期的目的。

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，葉圣陶老先生對于閱讀是十分看重的，這里的閱讀并不是快速閱讀一本書或一篇文章，只知道故事的簡略梗概就可以，而是要認(rèn)真去揣摩多讀幾遍提出問題，自己解答，這是一個比較有效的方法。

書中列舉了如何閱讀魯迅的《孔乙己》。這部作品用的是第一人稱“我”咸亨酒店的小伙計，所以可以在閱讀中提出問題：魯迅為什么要用小伙計的視角來說孔乙己的故事？

如果仔細(xì)閱讀文章的第一節(jié)和第二節(jié)就可以知道其中的個中緣由。小伙計負(fù)責(zé)站在爐邊溫酒日常單調(diào)無聊，所以只有在孔乙己到店的時候才可以笑幾聲這樣的經(jīng)歷，才讓他一直難以忘懷，所以通過回憶孔乙己的笑，以及別人的笑貫穿整部作品。這樣就會進(jìn)一步的去了解笑的含義于孔乙己的個人悲劇和社會悲劇內(nèi)核所在。

對于閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，葉圣陶先生也講述到了教材的重要性。課本里所收選的都是一些單篇精品，并不是說學(xué)生只閱讀這些就夠了，但是呢？這些文章都是可以用來做精讀的材料，培養(yǎng)能力的根基。因此，課本上的一篇散文一篇文言文一首古詩詞，學(xué)生應(yīng)該做好預(yù)習(xí)的工作，比如陶淵明的《桃花源記》第一句“晉太原中，武陵人捕魚為業(yè)”，老師可以提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)的任務(wù)去查一查晉朝的年號，這樣的話，學(xué)生就會大致了解晉朝的政治狀況如何？也就會在最開始的時候，初步了解為什么是東晉的陶淵明選擇了歸隱田園，寫出了心目中向往自由的桃花源。

閱讀需要有準(zhǔn)備功夫，同樣寫作也要有事先的工作。寫作之前，在生活中要養(yǎng)成緊密觀察和仔細(xì)認(rèn)識的習(xí)慣。此外，葉圣陶先生也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)正確的語言習(xí)慣，一方面是約定俗成，另外一方面也就是我們說的說人話，不違背語言的規(guī)律。

而作文的開頭和結(jié)尾，很多人認(rèn)為文章的開頭很難，但是如蘇東坡所言胸有成竹，其實(shí)寫作文再下筆之前，整篇文章就已經(jīng)是在頭腦中已經(jīng)勾勒完畢，矛盾寫都市文學(xué)，先介紹上海，朱自清寫《背影》開頭直接寫：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這樣的冒頭法和破題法可以嘗試，但最重要的就是事先統(tǒng)籌全局。在如何寫作，這部分葉圣陶先生會把魯迅先生的《作文秘訣》拿來解讀，兩位大師雙加成，其中的秘訣但凡學(xué)到一二也就不會覺得寫作文難了。

縱觀全文不難發(fā)現(xiàn)，葉圣陶先生對于學(xué)語文想要告訴大家的，還是首先要養(yǎng)成一個精密的習(xí)慣，所以在寫字、查字典、閱讀、語文寫作文、文學(xué)賞析方面，先生都事無巨細(xì)講述每一個學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能進(jìn)一步的去閱讀和欣賞文學(xué)之美，這也是目前在語文教學(xué)中廣大師生遇到的最大的難題。很多學(xué)生和家長老師為了分?jǐn)?shù)，常常越俎代庖替學(xué)生解決了預(yù)習(xí)的步驟，從而讓學(xué)語文變成一件越來越難，越來越不喜歡的事情。

“活讀運(yùn)心智，不為書奴仆”，發(fā)現(xiàn)真正的語文之美，這本書是葉圣陶老先生教大家開啟語文學(xué)習(xí)的鑰匙，更是種下語文課堂的一粒種子，也許當(dāng)長成參天大樹的時候回頭看看這位老人，他會頷首微笑。