一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)工作，貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作要求，規(guī)范落實(shí)課程方案，努力理順教學(xué)管理工作運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與檢查，提高教學(xué)服務(wù)水平，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1.規(guī)范課程實(shí)施行為，提高課程實(shí)施質(zhì)量，優(yōu)化課程體系，將課程建設(shè)與實(shí)施作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。

2.努力構(gòu)建教學(xué)管理工作運(yùn)行機(jī)制，完善制度，使學(xué)校教學(xué)工作運(yùn)行有章可循，有法可依，有序?qū)嵤?/span>

3.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、檢查、反饋、評(píng)價(jià)、督促，加強(qiáng)精細(xì)化管理，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)。

4.探索優(yōu)秀生的培養(yǎng)方式，研究臨界生的教學(xué)與培養(yǎng)策略。

5.對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作及早安排、細(xì)致部署，加強(qiáng)協(xié)商，提高效率。

6.制定教務(wù)管理、考務(wù)管理、圖書管理、實(shí)驗(yàn)室管理的具體措施與方法，提高服務(wù)質(zhì)量。

三、重點(diǎn)工作

（一）學(xué)校課程的建設(shè)與實(shí)施

1.規(guī)范落實(shí)課程方案

落實(shí)省課程設(shè)置與教學(xué)實(shí)施意見，對(duì)課程設(shè)置、課時(shí)安排研究指導(dǎo)性意見，保障各年級(jí)課程實(shí)施的規(guī)范性、一致性。

強(qiáng)化重點(diǎn)課程實(shí)施評(píng)估項(xiàng)目的落實(shí)與檢查。選修課程的設(shè)置與實(shí)施情況，做到課時(shí)有保障，材料有積累，成果有體現(xiàn)，各年級(jí)使用《研究性學(xué)習(xí)記錄冊(cè)》，選編優(yōu)秀研究性成果。編訂下發(fā)校本課程目錄，各年級(jí)選擇使用校本課程資源，并將年級(jí)使用校本課程資源情況做為督導(dǎo)評(píng)價(jià)內(nèi)容之一。加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施過程性材料的檢查，督促各年級(jí)做好材料準(zhǔn)備工作，保證迎檢質(zhì)量。重點(diǎn)是符合課程方案的課表、課時(shí)安排，校本課程的教案、成績、學(xué)分，各學(xué)科模塊考試試卷材料，選課單等。

協(xié)助政教處搞好社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)課程的開發(fā)與實(shí)施、學(xué)分認(rèn)定，滿足國家、省課程方案要求，又符合學(xué)校實(shí)際情況。

2.研究針對(duì)新高考模式的課程設(shè)置與實(shí)施辦法。實(shí)行新的高考模式，教學(xué)上應(yīng)對(duì)這些變化，在加強(qiáng)信息搜集、征詢師生意見建議、研究調(diào)整課程實(shí)施對(duì)策三方面做好工作。

（二）完善教學(xué)督導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的檢查督導(dǎo)

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作意義與價(jià)值的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)競爭與合作。教學(xué)督導(dǎo)具有檢查評(píng)價(jià)與交流溝通的功能，是促進(jìn)教學(xué)效率與提升管理水平的重要手段，最終在于強(qiáng)化推進(jìn)年級(jí)整體教育與教學(xué)管理力度與實(shí)施水平。

檢查評(píng)價(jià)功能就是依據(jù)督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各年級(jí)各項(xiàng)教學(xué)工作進(jìn)行考核，評(píng)價(jià)各年級(jí)教育教學(xué)工作效能，協(xié)助各年級(jí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查擺問題、研究措施，促進(jìn)學(xué)校重點(diǎn)工作的落實(shí)。

交流溝通功能在于不同年級(jí)和學(xué)科以此為契機(jī)，加強(qiáng)交流，彼此借鑒對(duì)方在教學(xué)上好的有特色的做法，結(jié)合到自己的教學(xué)實(shí)踐上。督導(dǎo)應(yīng)成為一個(gè)交流與合作的平臺(tái)。

2.督導(dǎo)重點(diǎn)是級(jí)部教育教學(xué)管理效能、教學(xué)常規(guī)落實(shí)、課堂教學(xué)改革實(shí)施、課程設(shè)置與實(shí)施情況。

3.修訂完善細(xì)化督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，提高督導(dǎo)的科學(xué)性、合理性、實(shí)用性。結(jié)合省市教學(xué)督導(dǎo)材料準(zhǔn)備要求，進(jìn)一步明確細(xì)化督導(dǎo)材料，為上級(jí)各種檢查做準(zhǔn)備。發(fā)現(xiàn)挖掘各級(jí)部有特色成效顯著的教學(xué)措施，介紹成功經(jīng)驗(yàn)。

4.督導(dǎo)實(shí)施集中進(jìn)行，深入課堂與教研，現(xiàn)場觀察，實(shí)地調(diào)研，問卷調(diào)查。督導(dǎo)過程中注重發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，與級(jí)部、教師共同研討解決問題，使督導(dǎo)過程成為改善教學(xué)管理、促進(jìn)教學(xué)實(shí)施、提高教學(xué)效率的過程。

（三）完善階段性檢測工作機(jī)制

優(yōu)化大型階段性檢測工作的組織實(shí)施，經(jīng)過探索磨合，已初步形成了比較合理完善的框架和模式，形成了學(xué)校教學(xué)診斷及教學(xué)質(zhì)量階段性推進(jìn)工作實(shí)施方案、基礎(chǔ)年級(jí)模塊檢測方案、評(píng)卷安排辦法、成績分析指標(biāo)體系等框架性制度。

新學(xué)期在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對(duì)階段性檢測、評(píng)卷人員、職責(zé)、任務(wù)、程序、細(xì)節(jié)等方面進(jìn)一步修訂，與有關(guān)處室、級(jí)部討論，研究制定階段性檢測、評(píng)卷、成績分析的方案，保證檢測的公平、公正，考試實(shí)施的細(xì)致、規(guī)范、高效，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的迅速準(zhǔn)確，成績分析的科學(xué)合理。

（四）教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)與監(jiān)管

教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)與監(jiān)管是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)與保障，通過制度的完善、修訂促進(jìn)常規(guī)管理的精細(xì)化，通過檢查促進(jìn)常規(guī)的扎實(shí)落實(shí)，通過活動(dòng)的開展與評(píng)價(jià)促進(jìn)常規(guī)的常抓不懈。

學(xué)期初組織教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)，重申教學(xué)常規(guī)基本要求，督促各年級(jí)做好常規(guī)落實(shí)，教師學(xué)生盡快進(jìn)入緊張有序的教學(xué)狀態(tài)。

通過督導(dǎo)、對(duì)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)控，檢查各年級(jí)教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況。

（五）教師專業(yè)發(fā)展激勵(lì)與培訓(xùn)

1.組織好優(yōu)秀教師等有關(guān)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選活動(dòng)，完善評(píng)選程序，細(xì)致材料，評(píng)選過程確保公開、公平、公正，發(fā)揮激勵(lì)教師積極投身教學(xué)工作的積極性。加強(qiáng)對(duì)級(jí)部發(fā)揮優(yōu)秀教師等教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人作用的檢查與考核。

2.做好教師遠(yuǎn)程研修方案的制定與安排，對(duì)研修的組織、檢查、評(píng)價(jià)明確要求，加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)組織教師研修過程的檢查與評(píng)價(jià)。組織好新教師的上崗前培訓(xùn)，幫助新教師盡快掌握教學(xué)技藝，適應(yīng)教學(xué)需要，同時(shí)做好新教師上崗后業(yè)務(wù)培訓(xùn)與成長的跟蹤監(jiān)控，督促各年級(jí)重視新教師的后續(xù)培訓(xùn)。

（六）重視優(yōu)秀生培養(yǎng)

優(yōu)秀生的培養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面與體現(xiàn)，除了常規(guī)教學(xué)中對(duì)優(yōu)秀生關(guān)注之外，我們同時(shí)要探索形成一套系統(tǒng)培養(yǎng)優(yōu)秀生的策略。

1.定期組織全校性各年級(jí)各學(xué)科綜合性測評(píng)，在教師學(xué)生中營造努力學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)教師重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的潛能。

2.通過選課走班形式，相對(duì)集中各學(xué)科優(yōu)秀生，在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、師資配備上為優(yōu)秀生的教學(xué)創(chuàng)造條件。邀請(qǐng)高校、高中競賽輔導(dǎo)專家來校指導(dǎo)：一是國家、省級(jí)競賽前的賽前集中輔導(dǎo)，二是定期講座，三是參加高校組織的輔導(dǎo)性夏令營活動(dòng)。

3.培養(yǎng)指導(dǎo)教師，選派教師參加競賽輔導(dǎo)培訓(xùn)，建設(shè)學(xué)校競賽輔導(dǎo)師資隊(duì)伍，提高輔導(dǎo)水平。

4.探索推行導(dǎo)師制，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有師資力量，以高考綜合題為素材主體，夯實(shí)優(yōu)秀生的知識(shí)基礎(chǔ)，適度拓展與提高，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與解題能力。

（七）規(guī)范、細(xì)致、高效做好常規(guī)教務(wù)工作

教務(wù)處所屬科室及職員直接為教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)細(xì)致做好教務(wù)基本工作包括招生、學(xué)籍、各種考試考務(wù)、圖書管理、實(shí)驗(yàn)室、安全等工作。我們要改進(jìn)工作辦法，提高效率，充分利用學(xué)校網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，探索教務(wù)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化，促進(jìn)教務(wù)工作的規(guī)范、細(xì)致、高效。