最近,作業(yè)幫推出了“練習功能”,能夠幫助用戶以最優(yōu)的學習路徑、最快速的掌握知識點。這一功能無論是放在在線教育的行業(yè)背景、還是中國教育產(chǎn)業(yè)的大背景看,都極具創(chuàng)新性,有望帶來一場新的教育方法革命。 當很多在線教育產(chǎn)品還癡迷于“建造大題庫”的追求中時,作業(yè)幫已經(jīng)率先將目標對準個性化的學生本身,用技術(shù)創(chuàng)新解決了學生在當前中國教育大課堂模式下、難以精準高效學習的痛點。作業(yè)幫練習功能的推出,對于中國教育行業(yè)到底意味著什么?我們嘗試給予解讀。 教育也講用戶體驗,作業(yè)幫帶來趣味化學習 互聯(lián)網(wǎng)平臺常講的“用戶體驗”,在教育行業(yè)中的應用也尤其重要,任何一個負責任的教育機構(gòu)都應該明白,教育的用戶主體是學生,提升知識掌握水平才是根本,而非僅僅滿足掏腰包的家長們。作業(yè)幫此次推出的練習功能,正是對教育用戶體驗的一次“互聯(lián)網(wǎng)+”式的提升,是順應時代發(fā)展與教育科技化趨勢的舉措。 有人曾經(jīng)說過,新東方越成功,就代表著中國教育越失敗。這反映出一個現(xiàn)實景象:在中國,無論是教育培訓機構(gòu)還是在線教育,其與傳統(tǒng)的官方教育系統(tǒng)處于相互對立的平行位置,雖然給社會帶來了更多元化的教育選擇,卻也給學生和家長帶來了額外負擔。 根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,全國有1.8億左右的K12學生群體,當遇到難題時,大課教學的老師難以兼顧每個學生的需求、更有40%以上的孩子學習時間沒有父母陪伴,向互聯(lián)網(wǎng)求助成了唯一的解決方法。而在作業(yè)幫練習功能推出后,孩子們不僅能夠做到有問題時問作業(yè)幫,還能主動查漏補缺,最大程度彌補了線下教育真空地帶。 作業(yè)幫與傳統(tǒng)在線教育平臺的不同在于,其與中國K12教育完全無縫對接。在素質(zhì)教育與應試教育矛盾重重的今天,作業(yè)幫通過互聯(lián)網(wǎng)手段“以素質(zhì)教育的方式解決了應試教育的問題”,這也是其在上線一年半時間里,就積累了5000萬用戶、占據(jù)K12拍照答疑市場60%以上份額的原因。 技術(shù)變現(xiàn),人工智能充分發(fā)揮作業(yè)幫平臺優(yōu)勢 最近一部BBC制作的記錄片非?;鸨?,中國教師遠赴重洋登陸英國課堂,與英倫熊孩子們斗智斗勇,凸顯出中西方教育方式與觀念的差異。其實何止在英國,即便在中國,當前的教育方式也與學生們的天性矛盾重重,“一刀切”、“大鍋飯”式的教學,枯燥的課堂練習氛圍,消磨了人們的個性與愛好,也同時帶來低效的學習過程。 作業(yè)幫練習功能的研發(fā),歷時6個月,涉及全國不同省份、不同城市、不同年級、不同學科的5000余人、長達5個月、18次以上迭代更新而完成。其中百度研究院通過百度搜索記錄和全國歷年考卷大數(shù)據(jù),從160題中甄選1道本地化優(yōu)質(zhì)題目,讓每一次練習都精準高效。作業(yè)幫背后的精選算法用全球教育前沿教學方法梳理整合,以”適應性學習”理論為基礎指導,能夠根據(jù)當?shù)乜荚囈?,幫助用戶以最?yōu)的學習路徑掌握目標知識點。 在作業(yè)幫發(fā)展過程中,已經(jīng)積累了業(yè)內(nèi)最龐大的題庫及其他教育資源,擁有了9500萬配備完整答案解析的精品題庫、20000多條全科目在線視頻課程、以及2萬多位老師的鼎力支持。在用戶市場上,覆蓋了全國30萬所中小學校,滲透率高達75%,在支持本地化教育以及彌補因經(jīng)濟差距帶來的教育鴻溝上發(fā)揮了重要作用。 我們可以將作業(yè)幫練習功能的推出,看做是一個從量變到質(zhì)變的過程,因為如果僅僅是夠大,只是將線下教育搬到線上并不能算做終點,在線教育的優(yōu)勢正在于其技術(shù)勝于人工。眾所周知,百度在人工智能領(lǐng)域的研發(fā)已經(jīng)居于全球先進水平,通過技術(shù)創(chuàng)新對作業(yè)幫資源重新梳理,讓以大數(shù)據(jù)為基礎的練習功能更好發(fā)揮出作業(yè)幫的平臺優(yōu)勢。 此前,作業(yè)幫僅靠拍題功能,就累計為用戶解決了1.5億問題,如今這些大數(shù)據(jù)經(jīng)過沉淀,與練習功能未來形成的個人學習數(shù)據(jù),將成為中國K12學生最全、最能體現(xiàn)知識掌握水平的大數(shù)據(jù)資源庫,不僅能夠?qū)⒃诰€教育帶入到新的技術(shù)階段,還將彌補傳統(tǒng)教育體系下個性化缺失的遺憾,推動中國教育產(chǎn)業(yè)升級。 [責任編輯:戰(zhàn)釗] |
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