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管理即教化，教化即管理，只管不教化，管理趨低級(jí)……
來(lái)自： 肖元生十萬(wàn)小詩(shī) > 《待分類》
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康熙《圣諭十六條》
康熙《圣諭十六條》 諭曰：“朕惟至治之世，不以法令為亟，而以教化為先。蓋法令禁于一時(shí)，而教化維于可久。若徒恃法會(huì)而教化不先，是舍本而務(wù)未也。
是追求 不是教化
是追求 不是教化是追求 不是教化民主比獨(dú)裁好，和平比戰(zhàn)爭(zhēng)好，安寧比動(dòng)亂好，民本比官本好，尊嚴(yán)比卑賤好，自由比奴役好，法治比人治好...
教化
教化。
陳全林《家常話》301、道脈與慈濟(jì)
道門值得光大就去光大，眾生值得教化才能去教化。如果道門不值得光大，數(shù)千年來(lái)多少真人孜孜于之，又為了什么？眾生不值得教化，多少圣僧?dāng)?shù)千年來(lái)孜孜于之，又為了什么？
元贊傳
剛設(shè)置司州時(shí)，任命贊為司州刺史，賜爵位為上谷侯。孝文帝告誡元贊要以教化來(lái)改變畿甸的風(fēng)俗，可以宣揚(yáng)孝道，一定要使風(fēng)俗教化相互和諧，禮樂(lè)之道大備。又下詔說(shuō)“：司州刺史，官職尊貴，地位重要，總...
教化眾生以苦為樂(lè)，艱苦樸素—-上當(dāng)
教化眾生以苦為樂(lè)，艱苦樸素—-上當(dāng)滿天的神佛，從來(lái)都解決不了人間疾苦，但是他們卻一直很努力，努力做眾生的思想工作，努力給眾生洗腦，教化眾生以苦為樂(lè)，艱苦樸素，這樣的套路，你今天還在上當(dāng)嗎？
繪畫教化
繪畫教化畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，美術(shù)教學(xué)。
P17 9 近代西方的法律與教化（上）24:02
P17 9 近代西方的法律與教化（上）24:02.
教化[七律]
教化[七律]七律·教化——慶祝第39個(gè)教師節(jié)文/何萬(wàn)寧。
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