我是一名九十年代初的中師生，初中畢業(yè)，因?yàn)槌煽內(nèi)l(xiāng)第一，因?yàn)榧彝ヘ毨?，我選擇了讀師范。后來經(jīng)過自學(xué)考試，我也只拿到了函授大專文憑。參加工作三十年來，勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)上鉆研教學(xué)教法，每年的統(tǒng)考教學(xué)成績名列前茅，在小學(xué)語文方面也算個語文通吧。辦公室里的小同事們不是研究生學(xué)歷就是本科學(xué)歷，他們是大學(xué)生，是天之驕子。相較于我們這些沒有上過高中的中師生來說，他們實(shí)在是太優(yōu)秀了。

昨天，兩個教語文的小同事在辦公室討論關(guān)于如何寫作文的問題，她倆一致認(rèn)為，讓學(xué)生背作文考試時才會得高分。聽了她倆的話，我也發(fā)表了自己的想法，我認(rèn)為背范文是個途徑，但教會學(xué)生寫作的方法最重要。其中一個小同事聽了我的話不屑的說：“你一個中師生懂什么？”我們學(xué)校一百多老師，七零后中師生也就不到十位。其余的大部分是九零后特崗教師，她們有的是會計專業(yè)，有的是旅游專業(yè)，有的是計算機(jī)專業(yè)...前幾年教師資格證沒有那么卷，拿證相對較容易，這些不是教育專業(yè)的大學(xué)生也考上了教師編制。在實(shí)際的教學(xué)工作中，他們的教育教學(xué)方法，我們這些文化低的老教師不敢茍同。

或許我們老了，或許我們的思想僵化了，或許我們的知識結(jié)構(gòu)陳舊了，跟不上時代的步伐了吧？百年大計教育為本，教育大計，學(xué)生為本。教育關(guān)系到我們的下一代，希望政府和教育部門，把專業(yè)的事情交給專業(yè)的人去做，用懂教育，懂教育專業(yè)的人來教我們的下一代！