總有人說，

過好當下就好了。

只是看著孩子一天天長大，

你難免會想，

我還能給他的未來帶來些什么呢？

未來是什么樣子？

講真，誰也不知道。

但人工智能在某些領(lǐng)域真的已經(jīng)比人強很多了。

未來會有很多職業(yè)消失，

也許會有很多人面臨失業(yè)。

回想我們上小學時，笨拙的臺式計算機，

再看看現(xiàn)在？

也就二十年時間，科技已經(jīng)顛覆想象。

所以，

再過二十年呢？世界會使什么樣？

看似遙不可及，

但確實已經(jīng)在一步一步來臨。

在養(yǎng)孩子的過程中，當我們感到焦慮時，有個方法可以緩解我們的焦慮。

這個方法就叫終局思維。

什么是終局思維呢？簡單的說就是把時間線拉長，不看眼前看終點。

如果在養(yǎng)孩子這件事情上，你用終局思維去看，那就是思考20年后、30年后，你希望孩子以怎樣的狀態(tài)生活在這個世界。

相信絕大多數(shù)父母都會希望孩子能夠以自己喜歡的方式幸?？鞓返剡^完他自己的一生。想要達到這個結(jié)果，其實只需要培養(yǎng)孩子六種能力：

第一，獨立生活的能力；第二，終身學習的能力；第三，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力；第四，能夠快速學習進入新領(lǐng)域的能力；第五，能夠自我表達的能力；六、與人合作的能力。

除了這些還有一項我認為至關(guān)重要，那就是建立良好關(guān)系的能力。

哈佛大學就有一項研究表明，那些感覺自己很幸福的人，并不一定是最聰明或者最有錢的人，而是擁有良好親密關(guān)系的人。

這六項能力都需要時間去積累，但我們可以用這種思維方式，在不確定的時代里找到適合孩子的成長節(jié)奏，去培養(yǎng)他確定的能力。

記得前兩年疫情嚴重那會，有一條新聞特別讓我印象深刻，說的是一個13歲的小男孩獨自乘機回國，在路上經(jīng)歷了眾多檢測，終于登上了飛機。

孩子的應變能力和溝通能力讓人所欽佩，但是最讓人欽佩的是，在長達20多個小時的路程中，孩子滴水未進、粒米未吃。

許多人就會好奇，這是為什么呢？

原來，因為父母的工作原因，沒有辦法陪著孩子回國，但是正好恰逢疫情，父母十分擔心孩子在路上有危險，所以就再三叮囑孩子，無論路上發(fā)生什么事情，都要聽著現(xiàn)場的工作人員引導，千萬不要自己摘下口罩。

在這個過程中，我們真真切切的看到了這個小男孩身上的韌勁和耐力，凡是看過這個新聞的家長都夸這個孩子長大一定有出息，家長教的好。

這讓人不禁想到了一本書中曾經(jīng)說過的一句話：我們養(yǎng)孩子的最終目的，就是讓孩子擁有足夠的能力離開我們。

03 

不必替孩子考慮太多

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生命終會找到自己的出路

其實父母給孩子最大的愛就是像這個小男孩一樣，擁有足夠的能力，能在離開父母的懷抱之后，還可以健康快樂的生活。

但你是不是經(jīng)常看到這樣的家庭？一個孩子五六個大人圍著，媽媽全職照顧著，最終照顧孩子成為了一種習慣。

當孩子長大了，成人了，結(jié)婚了，仍然離不開家長的照顧，當孩子有了孩子時更離不開家長的照顧。

這樣的孩子真的就幸福嗎？這樣的生活真是他們想要的嗎？

在對待子女未來成長的問題上，父母們可以分為典型的兩類，一種是以自我意志去要求孩子做什么，就像那些為孩子考慮太多的父母，只會導致孩子永遠無法離開你；

另一種思維是從孩子本身出發(fā)，尋求的是孩子有什么天賦？他喜歡什么？什么能讓他幸?？鞓返亓⒆阌谶@個社會？

后者在教育孩子上要費力得多，也讓人敬佩的多。這類父母可能需要付出比較多的時間、精力、財力，通過不斷實踐去挖掘出孩子的天賦和興趣所在，然后因材施教。

所以我們會發(fā)現(xiàn)很多家長給孩子報不少的興趣班，他們也許真的和我們想象得不一樣。

不是在和別人攀比，不是因為焦慮，不是在跟風，也不是奢望孩子成為全才。

而是通過這些興趣班，給孩子提供更廣闊的環(huán)境和體驗，去探索和挖掘一條適合孩子自己走的人生道路。