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對于家長來說，只要小學生不搗亂，自己不被叫家長，也不會在家長群里被老師點名，就算是燒高香了，但大多數(shù)小學生又都很調(diào)皮，想要壓抑住他們的天性，可沒有那么簡單。 一般的學生在家都不怕家長，但是在學校會怕老師，不過，也有些學生本就沒什么分寸感，根本不怕老師，不僅上課會調(diào)皮搗蛋，就連下課，可能都不服從老師管教。 “老師，我不服”，小學生“嘴硬”檢討書火了，家長看后手足無措！有些學生在學校犯錯，可能都不知道是什么原因，只有老師耐心教導，學生才能從根本意識到錯誤，不過也有些學生完全意識不到老師的良苦用心，反而會和老師唱反調(diào)。 就例如這一個明明因為自身犯錯，而且檢討書的學生，眾所周知，上課睡覺會耽誤學生聽課，但是讓老師感到憂心的又不只是學生上課睡覺，老師會心理不平衡:怎么上其他老師的課不睡呢？ 其實不挑戰(zhàn)老師的底線，多數(shù)情況下老師也不會和學生計較，當然小學生不會在意這一點，可能他還會覺得老師管的事太多了。 意識不到自己的錯誤，學生就連寫檢討都也不記得正題，這個學生上課吃烤腸還饞同桌，簡直是不要太囂張，被老師發(fā)現(xiàn)以后，他卻沒有找到重點，還跟老師保證以后不吃獨食，這難道是吃獨食的問題嗎？ 也真不知道該說現(xiàn)在的小學生是天真還是傻，有點小心思就非要表現(xiàn)出來。“老師，我不服！”這幾個大字簡直不要太吸睛，難道學生以為藏在里面，老師就看不出來了嗎？ 小學生“嘴硬”檢討書火了，明明都被老師要求寫檢討了，可偏偏就是不認錯，老師看到一定會很惱火，家長看后也是手足無措，怎么能這樣呢？這樣自己以后怎樣面對老師呢？ 其實有些時候老師讓學生寫檢討，并不是因為想折騰學生，而是希望學生能意識到自己的錯誤。任何沒有誠心的道歉，對于當事人來說，都是無濟于事，即便學生裝模作樣，老師也很難接受。 所以說還不如從根本上避免這種情況出現(xiàn)，學生犯錯不可怕，怕的是在老師教育學生的時候，家長包庇學生，家長們嚴肅對待此事，學生才會越來越好。 小學生太魯莽，容易導致老師心存芥蒂，家長應(yīng)嚴格管教家長看到學生抖機靈，可能會不以為然，并且覺得孩子還小，只要不犯什么大的錯就可以原諒，但是學生這樣做并不是天真的表現(xiàn)，而是無知，學生無知，家長不能無知。 家長要告訴學生尊師重道的道理，懂得什么是尊重，學生才不會隨意的對待老師，更不會不把家長的話放在心里。這樣學生不僅會尊重老師，還會尊重家長。 而且不是所有的老師都能像家長一樣無限的包容學生，有很多時候只要老師撒手不管，可能學生在學校表現(xiàn)如何，家長也就不了解了，這樣不僅會耽誤學生學習，還會耽誤他的成長。 老師當然想每個學生都面面俱到的監(jiān)管，但是老師也能力有限，因此家長也要多多體諒老師，這樣才不會和老師產(chǎn)生太多矛盾，以至于學生受到影響。 “渡人者難自渡”，面對難管的學生，老師應(yīng)學會自我調(diào)節(jié)渡人著需要廣闊的胸懷，想必心胸狹窄的老師，也難以在教育行業(yè)堅持下去，這樣來說，也不是讓所有的教師當不還嘴的“受氣包”，而是有些事情真的沒有必要太過于計較，因為計較不出來什么結(jié)果。 只有小學生才會你來我往的拌嘴，遇到不懂事的學生，如果難以教化，家長也不管，得過且過，才不會讓老師也跟著內(nèi)耗。 筆者朋友圈就有一位年輕的老師，剛開始當老師的時候總是在吐槽學生不服管教、吐槽家長坐視不管，不過等她慢慢上手以后，也沒見她再對學生抱有那么多負面情緒了，雖然她到基層去工作很不容易，但現(xiàn)在更多的，是在非教學任務(wù)上的煩惱。 筆者只想說，無論是從事什么職業(yè)，都有個適應(yīng)的過程，放平心態(tài)，路才會越走越順。 筆者寄語：小學生犯錯，理應(yīng)受到懲罰，家長沒有必要太過于護短，讓老師真正的參與到其中，對教好學生有更大的幫助，你覺得呢？ |
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