拿到二年級(jí)的教材，打開(kāi)第一單元的課文，讀著讀著，心生歡喜，唇齒生香。在這樣美好的季節(jié)里，每一篇文章都是那么美好，每一個(gè)字眼都那么鮮活可愛(ài)……

      《古詩(shī)二首》選取的兩首古詩(shī)是經(jīng)典中的經(jīng)典，讀起來(lái)朗朗上口，無(wú)需逐字逐句講解，反反復(fù)復(fù)朗讀，看那些賞心悅目的春的圖片，聽(tīng)潺潺的溪水，聽(tīng)黃鶯的鳴叫，看柳條在微風(fēng)中輕輕搖曳……就這樣，把詩(shī)情畫(huà)意帶給了孩子們，把美好的春天帶給了孩子們，把勃勃的生機(jī)帶給了孩子們……

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       《找春天》忍不住讀了又讀。多么詩(shī)情畫(huà)意的春天，多么靈動(dòng)可愛(ài)的春天，多么讓人沉醉其中的春天！指導(dǎo)孩子們朗讀，這兒輕輕的，別驚動(dòng)了小草，那兒語(yǔ)速快一點(diǎn)，讀出孩子們喜悅的心情，這兒讀得聲音揚(yáng)上去，體會(huì)春天的勃勃生機(jī)，那兒調(diào)皮一感受春天的有趣可愛(ài)……師生共讀，妙不可言。

        美好的季節(jié)收獲美好?！堕_(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》詩(shī)一樣的課題牢牢吸引著孩子們，也吸引了我。讀故事，分角色扮演，緊緊扣住單元教學(xué)重點(diǎn)“朗讀課文，注意語(yǔ)氣和重音”進(jìn)行訓(xùn)練。驚喜的語(yǔ)氣，懊喪的語(yǔ)氣，疑問(wèn)的語(yǔ)氣，贊美的語(yǔ)氣，愉快的語(yǔ)氣……因?yàn)槔斫饬苏n文，讀???有滋有味，因?yàn)樽x得有滋有味，更一步理解了課文……開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路告訴孩子們，原來(lái)美好的禮物不僅僅是物質(zhì)，還可以有很多很多呢。

      綠水青山就是金山銀山，孩子們也已經(jīng)耳熟能詳。《鄧小平爺爺植樹(shù)》讓孩子們感受到鄧爺爺做事的嚴(yán)肅認(rèn)真，感受到植樹(shù)造林美化環(huán)境人人有責(zé)。植樹(shù)是春天里一道美麗的風(fēng)景。“碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云，興致勃勃”等四字詞語(yǔ)的積累讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高。

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       我愛(ài)閱讀中的篇目《筍芽?jī)骸烦錆M(mǎn)童趣，讀起來(lái)精彩有趣。分角色朗讀更能激發(fā)孩子們的閱讀興趣，體會(huì)文章的用詞準(zhǔn)確和生動(dòng)。

        學(xué)完后就想著如何在這個(gè)美好的季節(jié)里給孩子們美好的習(xí)得呢？

       嘗試著設(shè)計(jì)了一些作業(yè)，下篇分享。

           恬淡之心    慢度日常 ??

           心染花香    一生久安??