黨的二十大報(bào)告明確指出，“深化教育領(lǐng)域綜合改革”，“完善學(xué)校管理和教育評價(jià)體系”。教育評價(jià)是教育發(fā)展的“風(fēng)向標(biāo)”，有什么樣的評價(jià)指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向，牽引著教育領(lǐng)域綜合改革。我們要深刻理解教育評價(jià)改革的主要內(nèi)涵，打好這個(gè)“龍頭之戰(zhàn)”。

尊重教育主體，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)體評價(jià)。摒棄“以分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽”的不科學(xué)做法，讓評價(jià)更加關(guān)注“獨(dú)立的個(gè)人”。破除唯分?jǐn)?shù)論，教師在日常的教育教學(xué)行為中尤其要重視學(xué)生個(gè)體評價(jià)。太原理工大學(xué)鄭強(qiáng)教授曾舉例子，若老師提問1+1等于幾？班上99個(gè)同學(xué)答案都是2，如果突然有一個(gè)學(xué)生說懷疑1+1=2，雖然他的答案是錯的，但是該學(xué)生敢于質(zhì)疑，體現(xiàn)出批判的科學(xué)精神。允許懷疑，是自主自由探索的開端，挑戰(zhàn)現(xiàn)有答案的勇氣和價(jià)值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那99個(gè)同學(xué)的正確答案。教師對學(xué)生的評價(jià)，不僅限于對答案對錯的評價(jià)，要更多地關(guān)注學(xué)生在回答問題表面之下的獨(dú)立思考、置疑權(quán)威等內(nèi)在素質(zhì)，及時(shí)給予關(guān)鍵的正面的獎勵性評價(jià)，并將這個(gè)過程性表現(xiàn)按一定比例納入學(xué)生的學(xué)業(yè)評估，激勵其成長為他自己應(yīng)有的模樣。這個(gè)評價(jià)作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)生答對問題本身這件事，這是現(xiàn)在特別需要的教育。

摒棄形式主義，著重教師實(shí)績評價(jià)。2020年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了新中國第一個(gè)關(guān)于教育評價(jià)系統(tǒng)性改革的文件《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》，在破“五唯”中，教師評價(jià)涉及了“三唯”：唯文憑、唯論文、唯帽子。教師評價(jià)關(guān)鍵是要淡化外部指標(biāo)，關(guān)注內(nèi)在實(shí)質(zhì)。著重教師實(shí)績的評價(jià)才能讓真正立德樹人的優(yōu)秀教師脫穎而出。要破除人才評價(jià)“唯帽子”傾向，精簡學(xué)術(shù)頭銜、人才“帽子”，不得把人才稱號作為職稱評聘、評優(yōu)評獎的限制性條件，不得將人才稱號與薪酬簡單掛鉤，依據(jù)實(shí)際貢獻(xiàn)合理確定人才薪酬。對取得重大創(chuàng)新成果、解決關(guān)鍵工程技術(shù)難題的教師，申報(bào)職稱時(shí)論文可不作限制性要求。要推行代表性成果評價(jià)，聘請國外、國內(nèi)以及民營企業(yè)的科學(xué)家組成同行專家評議組，把實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)作為評價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)。建立評審專家信譽(yù)責(zé)任制度，保障評價(jià)的科學(xué)性、公正性和公信力。

完善落實(shí)機(jī)制，探索學(xué)校長周期評價(jià)。改革學(xué)校評價(jià)，“破”的是重智育輕德育、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為，“立”的是立德樹人落實(shí)機(jī)制。教育是一個(gè)長周期、慢過程，評價(jià)學(xué)校的教育效果，最終要看畢業(yè)生的表現(xiàn)。我們不僅要在大中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)中，把學(xué)生的品德發(fā)展、身心健康與學(xué)校營造和諧育人環(huán)境等方面情況作為評價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的重要內(nèi)容，還應(yīng)該探索出一套對畢業(yè)生長期跟蹤和調(diào)研的評價(jià)機(jī)制，通過政府、行業(yè)企業(yè)、社會等多方參與，積極對學(xué)校的教育成效開展評價(jià)，通過評價(jià)畢業(yè)生思想道德表現(xiàn)、社會對畢業(yè)生滿意度等情況反向促進(jìn)校內(nèi)教育高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校長周期評價(jià)，有利于破除教育的短視行為和功利化傾向。

“一子落而全盤活”。教育評價(jià)改革事關(guān)教育改革大計(jì)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨的二十大關(guān)于教育評價(jià)改革的精神，充分尊重和發(fā)揮教育規(guī)律，不斷探索，早日實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。