每一學(xué)期考試前幾天，我們都會(huì)把之前一到兩年，本地期末考試的試卷再做一遍，熟悉一下考試的題型。

因?yàn)槠綍r(shí)做的模擬卷，和我們本地期末的卷子題型安排有一定的差距，所以在把本冊(cè)的課本知識(shí)點(diǎn)掌握的情況下，做一做本地“真題”，熟悉出題人的思路，是非常高校的方法。

2021～2022學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文

試卷來(lái)源于太原升學(xué)網(wǎng)

試卷分析

考查知識(shí)點(diǎn)：一單元語(yǔ)文園地中【書寫提示】——書寫一句話或者小段落的時(shí)候要注意什么。八單元語(yǔ)文園地【書寫提示】——提高書寫速度的方法。

答題方法：首先注意格式方面：開(kāi)頭要空兩格，出處靠右寫。其次方法層面：1.注意把字寫工整，觀察每一個(gè)字在橫格中的位置，使字的中心在橫格的中線上，保持水平。2.把字寫準(zhǔn)確3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫準(zhǔn)確，保持字距，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與字之間的距離也要保持一致。

考題方向與分析：在連續(xù)幾年的語(yǔ)文考試中，書寫都被放在了前兩個(gè)題目的位置，并單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù)，明示了卷面書寫的重要性。

提升指導(dǎo)：要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，即提筆就是練字的習(xí)慣。平時(shí)的書寫要求要高，同時(shí)關(guān)注孩子在平時(shí)的主觀題答題時(shí)，開(kāi)頭要空兩格，形成習(xí)慣。

考查知識(shí)點(diǎn)：第一單元口語(yǔ)交際《我們與環(huán)境》

答題方法：認(rèn)真審題，圍繞話題發(fā)表自己的看法，身邊的環(huán)境問(wèn)題有哪些？有哪些簡(jiǎn)單易行的建議。

考題方向與分析：每一冊(cè)課本上都有四個(gè)口語(yǔ)交際的內(nèi)容，四上涉及到的主題包括：《我們與環(huán)境》《愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力》《安慰》《講歷史人物故事》，關(guān)注了目前的環(huán)境問(wèn)題、視力問(wèn)題、同時(shí)要注重平時(shí)的閱讀積累，學(xué)會(huì)講故事。

提升指導(dǎo)：對(duì)于孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們作為老師或者是家長(zhǎng)，不能只把重點(diǎn)放在課本這些知識(shí)點(diǎn)上，平時(shí)也要引導(dǎo)孩子，對(duì)身邊的一切事物的產(chǎn)生興趣和關(guān)注，并能有深入的思考，同時(shí)能對(duì)自己的思考進(jìn)行表達(dá)，包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)。另外，也要提升孩子的情商教育，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何勸告、安慰別人，這是說(shuō)話的藝術(shù)，也是一種情商的體現(xiàn)。

考查知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)詞語(yǔ)書寫

答題方法：認(rèn)真閱讀段落，理解段落意思，根據(jù)拼音提示，填寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。

考題方向與提升指導(dǎo)：近些年的詞語(yǔ)考察已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的會(huì)寫字就可以了，而是更注重詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的運(yùn)用。

好多人覺(jué)得這類題目最簡(jiǎn)單，作為基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)說(shuō)，它確實(shí)不算是難的題目，但是仍然有很多孩子無(wú)法全部正確輸出。究其原因，這類題目在做的過(guò)程中，孩子們其實(shí)是經(jīng)歷了審題—閱讀—理解—關(guān)聯(lián)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，這樣的過(guò)程，只有在整個(gè)過(guò)程中，全部通暢，才能保證寫對(duì)。

如果在這個(gè)過(guò)程中，有任何一環(huán)沒(méi)有很好的完成，就無(wú)法全部寫對(duì)。所以，你看，追到最根本，我們還是要注重孩子廣泛的閱讀和積累，提升孩子的理解能力，這有助于他各個(gè)方面的提升。

考查知識(shí)點(diǎn)：形近字、二類字的正確讀音、詞義理解

答題方法：考前要把每個(gè)單元的二類字多去讀一讀，尤其是一些容易讀錯(cuò)的，就要每天讀一讀。當(dāng)然題目中的這幾個(gè)詞語(yǔ)，也都是我們園地中出現(xiàn)過(guò)的詞語(yǔ)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要搞清楚詞語(yǔ)的意思，根據(jù)語(yǔ)境，完成填空。

考題方向與分析：形近字、二類字讀音都是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，必須是扎扎實(shí)實(shí)的功夫，不能想著投機(jī)取巧。尤其是到了考試跟前，可以每天聽(tīng)寫聽(tīng)寫、每天讀一讀易錯(cuò)字，爭(zhēng)取把基礎(chǔ)打牢固。

在語(yǔ)境中考查詞義的理解，首先要掌握詞語(yǔ)的含義，其次是對(duì)語(yǔ)境進(jìn)行閱讀理解，兩者結(jié)合，才能完成。

我猜這個(gè)題目很可能會(huì)有人，空著下面的兩個(gè)空不填，原因有二：一是真的不會(huì)，不知道到底哪個(gè)詞語(yǔ)是正確的語(yǔ)境。另外一個(gè)是，壓根兒就沒(méi)看到這個(gè)題目是從上面的詞語(yǔ)中選擇填空，以為是自己隨意填，然后自己又不會(huì)，就空下來(lái)了，如果是后面這種情況，真的是審題的大問(wèn)題，好多孩子考試的過(guò)程中，一看到字多，就會(huì)不由自主地省略著去讀題。

提升指導(dǎo)：臨近考試，基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)也要講究方式方法，可以把基礎(chǔ)字詞全部聽(tīng)寫兩輪，然后把自己容易出問(wèn)題的內(nèi)容圈畫出來(lái)，著重復(fù)習(xí)自己的錯(cuò)題集，這樣能提高基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí)效率。

考查知識(shí)點(diǎn)：這部分考查的都是要求背寫的內(nèi)容，涉及到的有古詩(shī)《夏日絕句》理解及默寫、《觀潮》第二自然段默寫、三單元日積月累氣象諺語(yǔ)理解應(yīng)用、六單元詞句段應(yīng)用慣用語(yǔ)理解應(yīng)用。

答題方法：認(rèn)真讀題，理解意思，再去回憶學(xué)過(guò)的古詩(shī)、諺語(yǔ)、課文等，根據(jù)語(yǔ)境的意思，完成填空。填寫完成再去返回讀兩遍，檢查有無(wú)錯(cuò)別字。

考題方向與分析：目前的基礎(chǔ)背寫考查也有一個(gè)方向，基本很少有那種直接劃?rùn)M線，讓你填空的題目。所有背寫的內(nèi)容都會(huì)以閱讀、理解、應(yīng)用的形式去考查，對(duì)大家提出的要求也更高。

提升指導(dǎo)：期末復(fù)習(xí)整理的時(shí)候，把整冊(cè)課本中要求會(huì)背會(huì)寫的單獨(dú)整理出來(lái)，但是會(huì)背會(huì)寫只是基礎(chǔ)，還要對(duì)日積月累的詞義有理解，可以嘗試自己給這些詞語(yǔ)造句，學(xué)會(huì)應(yīng)用。同時(shí)，多閱讀，提升自己語(yǔ)境的理解能力。

考查知識(shí)點(diǎn)：以本冊(cè)課本第三單元10《爬山虎的腳》為題，考查3單元的語(yǔ)文要素：體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。進(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)會(huì)寫觀察日記。

答題方法：之前在總結(jié)的《四上?？贾饔^題型+答題技巧》中有專門總結(jié)過(guò)哪些詞語(yǔ)能體現(xiàn)連續(xù)、細(xì)致的觀察。

教學(xué)·記 | 四年級(jí)上冊(cè)閱讀知識(shí)考點(diǎn)（常見(jiàn)主觀題+答題技巧）
?????

考題方向與分析：我們目前學(xué)習(xí)的教材中，每一單元都有相應(yīng)的語(yǔ)文要素，這個(gè)內(nèi)容一般就是每個(gè)單元中要求掌握的重點(diǎn)，很多的閱讀主觀題目就是圍繞這些要素來(lái)設(shè)計(jì)的，如果我們能在每一單元的學(xué)習(xí)中注意總結(jié)方法，一方面引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)思考，一方面梳理答題框架，就能幫助孩子們比較輕松的應(yīng)對(duì)。

提升指導(dǎo)：我自己感覺(jué)語(yǔ)文的閱讀題目，不建議沒(méi)有目的、沒(méi)有計(jì)劃的大量刷題，如果有自己的階段性規(guī)劃，可以考慮。其他情況的話，刷題不如去總結(jié)答題規(guī)范，以及多去閱讀積累。

考試前可以把本冊(cè)課本中要求掌握的每單元的典型閱讀主觀題目整理、過(guò)一遍，讓孩子們養(yǎng)成規(guī)范的答題習(xí)慣，這是最好的。

但是歸根到底，老師只能是交給你方法，答題規(guī)范，對(duì)內(nèi)容的理解和把握才是底層邏輯，是需要我們孩子們?cè)鷮?shí)實(shí)，日積月累的去進(jìn)行閱讀，才能提升的能力。

考查知識(shí)點(diǎn)：9題是第七單元閱讀要素：關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章主要內(nèi)容。

10題是第一單元閱讀要素：邊讀邊想象畫面，感受自然之美。

11題是第六單元閱讀要素：學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀。

12題是第二單元閱讀要素：閱讀時(shí)嘗試從不同的角度去思考，提出自己的問(wèn)題。

答題方法：認(rèn)真審題，關(guān)于每個(gè)題目的閱讀要素相關(guān)主觀題及答題技巧，都在之前整理的這份文檔中，可自取。

教學(xué)·記 | 四年級(jí)上冊(cè)閱讀知識(shí)考點(diǎn)（常見(jiàn)主觀題+答題技巧）
????

考題方向與分析：提升指導(dǎo)：同上

考查知識(shí)點(diǎn)：第八單元口語(yǔ)交際《講歷史人物故事》

考題方向與分析：口語(yǔ)交際的內(nèi)容，仍然與單元的閱讀要素做了關(guān)聯(lián)，比如復(fù)述故事，要按照一定的順序，弄清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。另外，對(duì)人物的形象進(jìn)行評(píng)價(jià)，要注意積累一些詞語(yǔ)。

提升指導(dǎo)：四上課本中的第八單元學(xué)習(xí)主題是關(guān)于歷史故事的，可以以此為契機(jī)，帶領(lǐng)孩子們盡可能的去了解更多的歷史人物，引導(dǎo)孩子們有興趣去自由閱讀更多的歷史故事，并做好積累。

考查知識(shí)點(diǎn)：第五單元習(xí)作《生活萬(wàn)花筒》第八單元習(xí)作《我的心兒怦怦跳》以及第六單元閱讀要素：通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物的心情。

答題方法：認(rèn)真審題，理解題目想要我們寫什么，列出提綱。

考題方向與分析：習(xí)作考查有些難度，它不是我們課本上某一單元的同類型習(xí)作題目，而是把幾個(gè)單元的做了綜合。

比如說(shuō)整體看來(lái)，和第八單元描述人物的心情、心理活動(dòng)有很大的關(guān)聯(lián)度。同時(shí)，需要描述一件印象深刻的事情，這是我們第五單元的習(xí)作內(nèi)容。另外，在描寫心情的時(shí)候，方法我們可以應(yīng)用第六單元學(xué)到的要素：通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫人物的心情。

提升指導(dǎo)：習(xí)作訓(xùn)練在于對(duì)生活的留心觀察，也在于日積月累，就算是我們大人，如果不經(jīng)常練筆，在寫材料的時(shí)候都會(huì)非常生疏，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是這樣的。

考試前，也需要去回顧自己寫過(guò)的單元習(xí)作，幫助自己回憶素材，或者去瀏覽一些范文，借鑒別人的一些素材和表達(dá)框架，也許不能讓你寫出多好的內(nèi)容，但至少能正常發(fā)揮。