已經夜晚十點了，我剛剛把明天要講得公開課演說稿第三遍敲定，也是今天的最后一遍。

如果從我打開書本算作這節(jié)課的備課時間，到現(xiàn)在也就兩天時間；但如果從我進入錄播教室開始算作準備時間，到現(xiàn)在也就剛剛三個半小時。對于一節(jié)完美的公開課而言，這樣的準備時間顯然是遠遠不夠的。

這是我最為用心的一節(jié)公開課。并不是說之前的公開課不用心，而是說我對公開課乃至于課堂教學已經有了不同以往的認識

：課堂教學是一個教師的立身之本，沒有高效甚至精彩的課堂教學案例和經驗的教師，絕不會是一個優(yōu)秀乃至卓越的教師。

不久前，一個素未謀面的網(wǎng)友給我說：你的教育隨筆文字很不錯，希望也能看到你的課堂教學有關的分享。是的，如果我的筆端只是日常生活和教育片段，而偏偏沒有教學記錄，確實有點本末倒置了。

教育和教學不同，教學關注的是學科課堂教學，而教育是教學相關的一切活動，教學是教育的核心，教育是教學的延伸和拓展。所以，沒有教學文字的教育隨筆也就沒有靈魂。

現(xiàn)在，我對于這節(jié)準備講的公開課多少有了一定的把握。這個準備過程是反復的思考和推敲：從現(xiàn)場模擬試講到文本調整，從導學案制作到課件修改，是一個有點辛苦卻也不斷進步的過程。這讓我知道，一節(jié)好課確實需要下功夫。漂浮在水面上的準備不會抵達文本知識的內核，走馬觀花的表演不會有真的課堂革命的發(fā)生。

我有幸現(xiàn)場聽過一位英語名師的英語公開課。我從那里學到的東西是：和我們所認知的精彩的公開課應該是異彩分層五花八門的恰恰相反，精彩的公開課是凝練簡單的，所以，簡單有序的課堂往往就是精彩的就是高效的。

我期待，今天我的一點努力會換來一點明天好的回報。

晚安。好夢。

2021年10月26日晚22時40分