自從《詩經(jīng)》開始，我們國家就建立了詩歌的文學傳統(tǒng)。雖然剛開始的詩歌基本上都是四言詩，經(jīng)過漫長的歷史發(fā)展以及文人的改造，古典詩詞當中很早就已經(jīng)形成了五言七言為主體的詩歌形式。

在《詩經(jīng)》當中，一首古詩的詩歌句數(shù)是不固定的。一般都是十幾句，甚至更多。但是后來我們知道了古典詩詞當中四句和八句的占了很大一部分。在這個發(fā)展過程當中，對于一首詩當中詩歌句數(shù)的要求，也在慢慢的發(fā)生變化。比如今天我們所談到的這一首古詩，全文有10句，最后4句通常被老師拿來教導我們，以至于很長時間我們以為這首古詩全文只有20個字。且看：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！

這首古詩的題目是《長歌行》，沒有作者，根據(jù)歷史的記載，這首詩應該是漢武帝年間從民間采取的民歌轉換而來的，距今已經(jīng)有2000多年歷史。這首古詩有10句，我們最熟悉的恐怕是最后四句，也就是“百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！”，這也是小時候我們的老師和家長教育我們珍惜時間最常用的詩句。這首古詩的整體內(nèi)容在今天看來非常簡單，就是告誡我們要珍惜時間，把握住現(xiàn)在的機會，認真學習。因為時光一去不復返，就如同“百川東到海”一般，“何時復西歸”？現(xiàn)在的我們沒有抓住機會認真學習，等到我們年紀大了一事無成之后，只能“徒傷悲”。

最后四句其實也代表了這首古詩的主題，前面的六句都是鋪墊，都是為了最后四句來說明道理的?！扒嗲鄨@中葵，朝露待日晞”，比喻的是青春韶華的日子，一切都是充滿生計的，而且“朝露”晶瑩，都代表著美好的未來?！瓣柎翰嫉聺?，萬物生光輝”，美麗的太陽把希望灑滿大地，也給這大地上的萬事萬物帶來生機，帶來繁榮，更帶來時光如水。但這并不是永恒的，“?？智锕?jié)至”，有春天的日子也會帶來秋天的蕭瑟，到那個時候，“青青園中葵”都變成了“焜黃華葉衰”，曾經(jīng)的一切都已經(jīng)不復存在。

今天的我們?nèi)说街心?，對于這首詩的最后四句都有了更深的理解。當年老師們都用這四句話教導我們，今天我們也都會用四句詩教導我們的孩子們。但是不得不說，我們都有了幾分悔意，才會從心中真正接受這詩句。本文圖片全部來自網(wǎng)絡，版權歸原作者所有。感謝圖片原作者對本文的貢獻。如有侵權，請聯(lián)系作者刪除。