前言

正文

對于中小學(xué)教師工作量的規(guī)定，教育部對高等學(xué)校教師的工作量規(guī)定有一個(gè)試行辦法，對于普通中小學(xué)校的教師，目前還沒有完全能成熟的工作量標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。但很多地方和學(xué)校進(jìn)行了一定探索，形成有一定參考價(jià)值的教師工作量標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)教師工作量標(biāo)準(zhǔn)一般都是各地市根據(jù)中央編辦、教育部、財(cái)政部《關(guān)于統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的通知》（中央編辦發(fā)〔2014〕72號）精神制定，每個(gè)地方有所不同。

具體標(biāo)準(zhǔn)都是根據(jù)各地市的具體情況來制定，也有些地方是根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況來制定?，F(xiàn)在沒有統(tǒng)一的全國性的規(guī)定。

一般都是按照下面的標(biāo)準(zhǔn)上下浮動

一、課時(shí)計(jì)算方法：專任教師以周教學(xué)課時(shí)計(jì)算工作量，一課時(shí)按40分鐘或45分鐘計(jì)算；高中教師周課時(shí)數(shù)可按學(xué)年或?qū)W期平均數(shù)計(jì)算。

二、專任教師周工作量標(biāo)準(zhǔn)

1、小學(xué)教師：語文數(shù)學(xué)14節(jié)；科學(xué)外語15節(jié)；體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)16節(jié)；品德、綜合實(shí)踐和地方課程等17節(jié)。

2、初中教師：語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)12節(jié)；思想品德、歷史與社會、體育14節(jié)；音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐和地方課程等16節(jié)。

3、高中教師：10-14節(jié)；各校根據(jù)選考學(xué)考情況、以及專業(yè)特點(diǎn)制定各學(xué)科周課時(shí)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)；除按周工作量標(biāo)準(zhǔn)外，亦可根據(jù)學(xué)年或?qū)W期平均數(shù)計(jì)算周工作量。

中層干部周工作量標(biāo)準(zhǔn)與專任教師有異，中層正職的周課時(shí)數(shù)為專任教師的二分之一，中層副職的周課時(shí)數(shù)為專任教師的三分之二。以上未具體約束的老師工作量情況，應(yīng)以當(dāng)?shù)亟逃值恼吆凸⑿Ｐ７桨才艦闇?zhǔn)。

比如下面是寧夏的標(biāo)準(zhǔn)

寧夏回族自治區(qū)教育廳關(guān)于中小學(xué)教師工作量的規(guī)定

省教育廳公布的義務(wù)教育學(xué)校教師工作量參考標(biāo)準(zhǔn)中，小學(xué)教師平均每周17節(jié)課，中學(xué)教師平均每周13節(jié)課。

此次公布的專任教師工作量標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)每周14至16節(jié)，英語、品德與生活(品德與社會)、科學(xué)、體育每周16至18節(jié)，其他學(xué)科每周18至20節(jié)；

初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物每周10至12節(jié)，思想與品德、歷史、地理每周12至14節(jié)，其他學(xué)科每周14至16節(jié)。

擔(dān)任班主任工作的中小學(xué)教師的工作量，按照教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》執(zhí)行，即：'班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量'。

省教育廳表示，執(zhí)行具體的教學(xué)工作量參考標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，可結(jié)合實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整各學(xué)科專任教師工作量標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，必要時(shí)可下浮2課時(shí)。

下面是溫州市的標(biāo)準(zhǔn)

溫州市教育局2022年3月31日發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校教師工作量的指導(dǎo)意見（試行） 》，一起來圍觀一下：

為進(jìn)一步深化中小學(xué)人事制度改革，全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源，促進(jìn)學(xué)校管理和績效考核的規(guī)范化，根據(jù)中央編辦、教育部、財(cái)政部《關(guān)于統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的通知》（中央編辦發(fā)〔2014〕72號）精神，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校教師工作量提出如下意見。

一、合理界定教師工作量

教師工作總量是指學(xué)校教師在科學(xué)核定編制的基礎(chǔ)上，完成學(xué)校所有的教育教學(xué)工作任務(wù)。內(nèi)容包括學(xué)科教學(xué)相關(guān)的早讀、備課、教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、個(gè)別輔導(dǎo)等教學(xué)活動全過程，以及學(xué)校根據(jù)崗位設(shè)置分配的教育教學(xué)管理、班主任、課間操、午間管理、社團(tuán)（校隊(duì)）指導(dǎo)、學(xué)科輔導(dǎo)、教輔服務(wù)等與教育教學(xué)相關(guān)的任務(wù)。

教師的工作量以周教學(xué)課時(shí)數(shù)為主要內(nèi)容進(jìn)行計(jì)算。通用標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量，一至六年級每課時(shí)教學(xué)時(shí)間為35分鐘~40分鐘，七至九年級每課時(shí)教學(xué)時(shí)間為40分鐘~45分鐘。若安排長短課，教師教學(xué)總時(shí)間應(yīng)對照通用標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)單位進(jìn)行折算，基本保持不變。

二、調(diào)整教師周教學(xué)工作量標(biāo)準(zhǔn)

（一）小學(xué)教師周教學(xué)工作量

語文、數(shù)學(xué)14~16課時(shí)，英語、科學(xué)、道德與法治16課時(shí)，體育與健康、音樂、美術(shù)、勞動教育、綜合實(shí)踐活動（包括信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐）、心理健康、地方課程、校本課程等其他學(xué)科18課時(shí)。

（二）初中教師周教學(xué)工作量

語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)12課時(shí)，歷史與社會、道德與法治14課時(shí)，音樂、美術(shù)、勞動教育、綜合實(shí)踐活動（包括信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐）、心理健康、地方課程、校本課程等其他學(xué)科16課時(shí)，體育與健康男女合班教學(xué)14課時(shí)，分班教學(xué)16課時(shí)。

（三）行政管理人員周教學(xué)工作量

學(xué)校行政管理人員原則上要兼任一線教學(xué)工作。校長（書記）周課時(shí)數(shù)原則上不少于所任教學(xué)科專任教師的1／3，副校長（副書記）不少于1／2。

（四）業(yè)務(wù)骨干周教學(xué)工作量

擔(dān)任教研組長、年級段長，積極承擔(dān)學(xué)校布置的教研、科研、管理等任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)開展校本教研或輔助學(xué)校做好教育教學(xué)管理，可根據(jù)實(shí)際工作情況，周工作量折算1~2課時(shí)。

擔(dān)任市、縣（市、區(qū)）兼職教研員、研訓(xùn)員的（以教研、師訓(xùn)部門聘書為準(zhǔn)），周課時(shí)數(shù)為所任教學(xué)科專任教師的1／2。

（五）適當(dāng)增加低班額教師周教學(xué)工作量

上述周課時(shí)數(shù)是以標(biāo)準(zhǔn)班額、核準(zhǔn)的編制人數(shù)、滿足開足開齊課程為準(zhǔn)確定。班級學(xué)生人數(shù)在16人及以下的，教師周教學(xué)工作量原則上要增加4課時(shí)。班級學(xué)生人數(shù)17人至35人的，教師周教學(xué)工作量原則上要增加2課時(shí)。

三、其他事項(xiàng)說明

（一）跨學(xué)?；蛐^(qū)走教的，可根據(jù)實(shí)際情況折算不少于2課時(shí)計(jì)入周工作量。跨年級教學(xué)的，學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)科實(shí)際情況折算1課時(shí)計(jì)入周工作量。教師承擔(dān)面向教共體學(xué)校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂、同步課堂按實(shí)際情況計(jì)入周工作量。

（二）承擔(dān)校隊(duì)指導(dǎo)、大社團(tuán)指導(dǎo)等學(xué)校重大任務(wù)的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際工作量，折算成課時(shí)。信息技術(shù)專任教師兼任電腦維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際工作量，折算成課時(shí)。

（三）各學(xué)校要統(tǒng)籌設(shè)置崗位，突出“一專多能”導(dǎo)向，按照工作量滿負(fù)荷的原則，科學(xué)合理分配各學(xué)科教師工作量。小學(xué)語文要逐步實(shí)行一人任教兩個(gè)平行班，小學(xué)道德與法治課教師要從高段開始逐步配置專職教師。小學(xué)低段根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況探索語文、數(shù)學(xué)包班制。

（四）大力壓縮非教學(xué)人員。學(xué)校的管理工作盡可能由教師兼職。對確實(shí)需要配備職員、教學(xué)輔助人員和工勤人員的學(xué)校，其專任教師占教職工的比例，初中一般不低于88%，小學(xué)一般不低于91%。

（五）本通知自發(fā)布起試行，各縣（市、區(qū)）義務(wù)教育學(xué)校教師工作量由各縣（市、區(qū)）教育部門參照本意見自行確定。各義務(wù)教育學(xué)校根據(jù)教育主管部門的意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教師任課班級班額大小、教師跨學(xué)科及學(xué)段任課情況，制訂具體的教師工作量管理辦法，經(jīng)教代會審議后予以實(shí)施。